新疆少数民族务工经商群体社会融入实证研究——以浙江省义乌市某辖区为例

从经济、社交、文化和心理维度入手，对浙江省义乌市某辖区新疆少数民族务工经商群体的社会融入现状进行了调查研究。研究发现，新疆少数民族务工经商群体存在职业类别单一复制，内卷现象严重；社会保障程度低，均等化公共服务有待加强；强关系社会交往为主，社会资本匮乏；高归属低认同，文化、心理融入结构失衡等问题。研究建议，应从加快推进户籍制度改革，打破社会融入的制度壁垒；加强教育和技能培训，提升流动群体社会融入能力；统筹推进公共服务均等化，维护流动群体各项基本权益；构建城市社交网络，丰富流动群体的社会资本；重视文化心理层面融入，引导流动群体增强身份认同；基于已有社会融入经验，构建流动人口社会融入体系等六个方面来提升新疆少数民族务工经商群体的社会融入程度。     

新疆少数民族流动人口在内地城市务工经商及其权益保护问题研究

从上世纪80年代开始,新疆少数民族人员去内地城市务工经商,因他们在语言、饮食、宗教信仰、生活习俗等方面与主流社会(汉族)之间的差距极大,文化素质低等原因,在内地城市生活适应方面面临种种困难.有些新疆籍非法分子混入其中,非法行为频发,导致城市居民对新疆少数民族流动人员的误解和排斥,加上政府部门对少数民族流动人口提供的服务不足,影响新疆少数民族流动人口权益的保护.本人认为,要通过加强少数民族农村劳动力的培训,重视给他们提供公共服务,依法打击非法分子,加强立法工作和建立少数民族社团等方式,保护少数民族流动人口的合法权益.     

进得来留得住能受益——武汉市建立健全体制机制努力支持少数民族群众创业就业

湖北武汉地处江汉平原东部, 是国家历史文化名城,全国七大中心城市之一,长江中下游特大城市.改革开放以来,随着我国农村人口的大量流动, 少数民族人口流动也日益增多.在武汉,随着少数民族群众务工﹑经商环境的不断优化,每年到武汉的少数民族人数持续增长. 目前,武汉市有少数民族30多万人, 其中有三分之二为务工经商的少数民族流动人口,他们中大多数来自我国西部民族地区﹑边疆地区和贫困地区.     

真情服务依法管理让少数民族流动人员更好融入襄阳

湖北省襄阳市是典型的少数民族散杂居地区,作为省域副中心城市和汉江流域现代化中心城市, 其对外辐射带动力日益增强, 来襄阳务工经商的少数民族人员数量呈逐年上升趋势, 年均达5000人次以上.少数民族流动人员的融入促进了襄阳的经济社会发展, 同时也给城市管理和服务工作带来了新的挑战.近年来,襄阳市积极探索新形势下城市民族工作新路子, 引导少数民族流动人员适应城市、融入城市,有力促进了各民族的交往交流交融, 有效促进了经济社会繁荣发展.     

内地高校新疆籍少数民族参与融入粤港澳大湾区建设研究——以珠三角地区为例

2019年中央政府工作报告将粤港澳大湾区建设纳入十九大政府工作的重要国家级战略之一,其在国家发展大局中具有重要战略地位。新疆地处亚欧大陆腹地,是第二座"亚欧大陆桥"的必经之地,粤港澳大湾区重大决策的提出对新疆的社会与经济发展也是一个千载难逢的良机。位于祖国领土两端具有最重要战略地位的这两个地区,必定需要沟通的桥梁,接受高等教育的新疆籍少数民族大学生作为新时期的青年一代,正是推动两地经济、文化交流发展,促进民族共同繁荣的重要桥梁。本研究结合当前国家重要战略规划要求,采用定性研究方法和比较法,从经济融入、行为适应、文化接纳和心理融入四个角度出发,以珠三角地区新疆籍少数民族大学生参与融入粤港澳大湾区建设及其社会生活的基本状况为探讨重点,探索助力民族团结进步的实践路径。     

赣州市出台《关于进一步加强新形势下民族工作的若干意见》

江西省赣州市委市政府历来高度重视民族工作,为进一步贯彻落实中央新疆、西藏工作座谈会和在武汉召开的"第二次做好新疆少数民族群众到内地务工经商服务管理工作专题会议"精神,进一步提升全市民族工作水平,近日赣州出台了《关于进一步加强新形势下民族工作的若干意见》。     

温志波,献身预科教育 服务民族学生

吉首大学民族预科教育学院,是湖南省唯一的少数民族预科教育基地,承担着包括新疆、西藏在内的全国16个省、市、自治区及全国10所高校的少数民族预科学生培养任务。目前该学院有少数民族预科学生1425人,涵盖38个少数民族,其中西藏籍少数民族学生85人,新疆籍少数民族学生305人。在新疆籍、西藏藉学生中,不少学生汉语水平较低,日常交流大多用本民族语言。     

温志波,献身预科教育 服务民族学生

<正>吉首大学民族预科教育学院,是湖南省唯一的少数民族预科教育基地,承担着包括新疆、西藏在内的全国16个省、市、自治区及全国10所高校的少数民族预科学生培养任务。目前该学院有少数民族预科学生1425人,涵盖38个少数民族,其中西藏籍少数民族学生85人,新疆籍少数民族学生305人。在新疆籍、西藏藉学生中,不少学生汉语水平较低,日常交流大多用本民族语言。     

留守儿童的定义检讨与规模估算

对当今学术界在定义"留守儿童"方面存在的年龄区间、地域范围、父母外出情况及原因、留守时间等分歧做出了梳理和评析.认为应将"留守儿童"界定为不能随外出务工、经商或从事其他活动的父母一起生活而留在家乡由代理监护人教养或自我照顾的18岁以下的未成年人.然后依照这一定义并参照前人的研究成果,运用2000年第五次全国人口普查以及2005年全国1%人口抽样调查的相关数据,推算2005年末中国留守儿童的大致规模为1450万～1850万人,其中农村留守儿童约为1250万～1600万人.     

民族团结一家亲鄂疆同胞心连心(二)

新疆籍务工人员在湖北:感受到家的温暖 28岁的买热木汗·依明来自新疆于田县,在武汉务工两年多,买热木汗·依明说:"尽管来到湖北时间不长,但是在这里已经感受到'家的温暖'."她在这里结交了许多朋友,希望能在武汉扎根.     

衡阳商会在长成立 众人祝贺创造辉煌

随着社会的发展和经济的进步,衡阳人显现出来的超强的经商智慧不断被众人认可,遍布在全国各地的衡阳商人为我国经济的发展作出了很大的贡献。据不完全统计,仅在长沙,就有4万多名衡阳籍经商人士,其中投资规模在千万元以上的衡阳籍企业有800多家,规模上亿元的衡阳籍企业有48家,成为商界的一支劲旅。     

衡阳商会在长成立 众人祝贺创造辉煌

随着社会的发展和经济的进步，衡阳人显现出来的超强的经商智慧不断被众人认可，遍布在全国各地的衡阳商人为我国经济的发展作出了很大的贡献。据不完全统计，仅在长沙，就有4万多名衡阳籍经商人士，其中投资规模在千万元以上的衡阳籍企业有800多家，规模上亿元的衡阳籍企业有48家，成为商界的一支劲旅。     

维吾尔文交通挂图首次出版

为方便维吾尔等少数民族群众经商和旅游,新疆交通厅和军区测绘大队,用维吾尔文绘制了《新疆区域主要公路交通图》。此图比例尺为1比130万。全疆两千多个乡镇均有显示。由于新疆哈萨克、柯尔克孜、锡伯等六个少数民族基本上通用维文,所以,此图很受群     

中央政治局委员、中央政法委副书记王乐泉亲切接见新疆在武汉经商务工的少数民族代表

2011年11月7日,全国第二次做好新疆少数民族群众到内地务工经商服务管理工作专题会议在湖北省武汉市召开。中央政治局委员、中央政法委副书记王乐泉、中央统战部常务副部长朱维群、湖北省委书记李鸿忠、省长王国生等领导亲切接见     

关于少数民族人口流动模式多样性的思考——基于对彝族、回族、撒拉族和壮族的调查

改革开放后,大量来自中西部经济欠发达地区的少数民族流动人员前往东部经济发达地区务工经商,从而出现了规模化的少数民族人口流动和迁移现象。根据珠三角四川、云南彝族务工人员,青海海东回族和撒拉族"拉面经济"从业人员、广西德保壮族务工人员的田野调查表明,传统"推拉力"移民理论和"理性经济人"概念难以对少数民族人口流动模式的多样性和复杂性进行深描,流动人员的民族类属也是其中重要的影响因素。     

孝感:让少数民族流动人员离城市越来越近

正孝感地处湖北省东北部,是中国唯一一座以"孝"命名的城市,属多民族杂散居地区,现有少数民族44个,常住少数民族人口7000余人,占孝感市总人口的0.14%。随着城市化、市场化进程的逐步加快,每年从甘肃、青海、新疆等地来孝感市务工经商的少数民族流动人口近2000人,其中主要是回族和维吾尔族。自2012年国家民委将孝感市列为全国第三批少数民族流动人口服务管理体系建设试点城市以来,孝感以搭建平台、健全机制为重点,以强化服务、规范管理为目标,在加强少数民族流动人口服务管理工作方面取得了一定成效。     

浅谈内地高校新疆籍少数民族学生的适应性问题

内地高校新疆籍少数民族学生教育、管理工作是相关高校思想政治教育工作的重要组织部分,是培养多民族国家社会主义建设者和接班人的需要。新疆籍少数民族学生进入内地高校以后,在生活习俗、学习活动、人际交往和个人发展等方面均可能产生不适应,因此,相关高校应从加强民族团结教育、弘扬民族文化、开展学习帮扶和加大心理健康教育等方面入手,服务他们的全面成长和健康成才。     

融入祖国大家庭最幸福 记全国民族团结进步模范个人库尔班·尼亚孜

'一滴水只有汇入大海才能获得永久的生命,一个民族只有融入祖国大家庭才能得到永续的发展。'这是库尔班·尼亚孜常常对师生们说的一句话。库尔班·尼亚孜出生于1964年,维吾尔族,是新疆阿克苏地区乌什县依麻木镇国家通用语言小学的校长,全国人大代表.     

中缅跨国婚姻外籍配偶“政治-合法性”融入困境研究

在云南的中缅边境地区,跨国婚姻具有普遍性,但因其存在着"婚姻不登记"、"户籍普遍缺失"等突出特征,缅甸籍配偶婚后在中国的社会融入成为问题。其中,政治-合法性融入困境尤为突出,其主要体现在:中国公民身份获得的制度环境、缅甸籍配偶作为中国居民的"公民权利"实践以及跨国婚姻主体的融入意愿。在寻求其社会融入途径时,须综合考虑国家制度环境、民族传统实践和主体意愿及三者之间的矛盾。     

夯实民族团结教育 构建文明和谐校园——武汉市汉铁高级中学开展民族团结进步创建工作纪实

创办于1947年的武汉市汉铁高级中学,是湖北省首批重点中学、省级示范高中。学校秉承有教无类、因材施教、人尽其才的办学思想,实施素质教育,坚持多元发展,形成了"文理并重、艺体凸显、民族教育、国际视野、和谐发展"的办学特色。自2011年秋季开始承办内地新疆高中班以来,已有在校新疆籍学生273人,分布在预科、高一至高三的4个年级8个班,涉及维