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美国一家企业经理查尔斯有一天中午去他的钢铁厂,看到几个工人正在抽烟,而他们的头顶上就挂着一块醒目的招牌,上面写着“禁止吸烟”字样。可以想象,查尔斯有权怒气冲冲地指着牌子吼叫:“你们不认识字吗?那里写的是什么?”但他没有那样做。他朝那些人走去,递给每人一根雪茄,并说:“各位,如果你们能到外面抽这些雪茄。我真是感激不尽。” 相似文献
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面对人生,每一位大学生对未来都充满了憧憬,都希望自己大学毕业以后能建功立业、事业有成,实现自己的人生价值。那么对于大学生而言,什么样的人生才有价值呢?我认为,一个有价值的人生就应当像《钢铁是怎样炼成的》中保尔柯察金说的那样:一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧!那么作为一名大学生我们应该怎样实现自己的人生价值呢?我认为应紧跟时代的步伐,与时代并驾齐驱。 相似文献
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6月24日,在新东方总部的小会议室里,作为寻找中国创客的导师,俞敏洪接受了专访。俞敏洪说如果他可以选择,他更愿意离开商业纷扰,一个人自驾全球旅行,写游记。“但有时候生命由不得你自己选。”“最后我依然选择社会化(角色),因为那是不可逃避的责任。” 相似文献
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很久以前,我曾问我的学生,在你们心目中,什么样的老师是好老师?孩子们这样给我答复,好老师有三个境界:第一个境界的好老师,他认真地在尽一份老师的职责,努力把知识的重点,难点,考点交到学生手中,从而保证学生能学到东西,能考出好成绩;第二个境界的好老师,他还可以让我们在学习中收获学习的乐趣,领略知识和文化的魅力,并在学习中心甘情愿地追求成功;当学生们谈到第三个境界的好老师时,却没有这么具体地描述,他们只是满怀深情地写下这样一句话:他必定是可以影响学生一生的老师。 相似文献
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每个人都必然面临两个难题:生与死。临终前的气氛无疑是凝重的。时间在这时像一根弦上的箭,犀利而残酷;思想在这里被冻结,暂失往昔的复杂与深刻;将逝者面对的是人生的最后一次顾盼。此刻,一切都是那样沉重,沉重得让所有的在场者仿佛都无一例外承受着一次心灵的洗礼。但沉重并不意味着惨绝。送终者一道关爱的眼神,一丝亲切的笑容,会成为投向人生最后一段旅程的一束温暖的阳光。你看那位老者笑得何其从容,那笑容分明流露着一个生命强者不肯坐以待毙的信心。这信心来自临终关怀的真情付出,是零距离的人道奉献。如果我们把临终关怀的病房比做他… 相似文献
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德育工作要有人性,以人为本。这就要求我们的教育要体现出入性、人的发展变化。谁把握了这一点,谁的教育就能把人的灵性与潜能挖掘出来。著名的教育改革家魏书生在他成名后,仍担任校长、书记,兼两个班的班主任和两个班的语文课,尽管他有三分之二以上的时间在外面作报告,开讲座,但他回校以后从未补课,教学成绩始终处在遥遥领先的地位。他就是把学生当作一个人,发挥学生人的能动性,而不是像有的老师那样把学生当作一个任教师灌输的容器。给学生犯错误的权利。在联合国《儿童权利公约》中郑重告示:玩耍是儿童的权力;儿童有犯错误的权利。在我国很多 相似文献
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德育工作要有人性,以人为本.这就要求我们的教育要体现出入性、人的发展变化.谁把握了这一点,谁的教育就能把人的灵性与潜能挖掘出来.著名的教育改革家魏书生在他成名后,仍担任校长、书记,兼两个班的班主任和两个班的语文课,尽管他有三分之二以上的时间在外面作报告,开讲座,但他回校以后从未补课,教学成绩始终处在遥遥领先的地位.他就是把学生当作一个人,发挥学生人的能动性,而不是像有的老师那样把学生当作一个任教师灌输的容器. 相似文献
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胡新宇,25岁,深圳华为公司员工,去年刚刚从成都电子科技大学毕业。然而,不到一年,他就因为病毒性脑炎去世了。在4月底住进医院以前,他正从事一个封闭研发的工作,经常在公司加班加点,打地铺过夜。胡新宇的一个同学表示,长期超过身体负荷的工作削弱了他的免疫系统,让他的生命变得危险和脆弱。对于胡新宇之死,华为一直强调与“过劳”没有直接联系,显然,在一个逝去的生命面前,所有的辩词都是苍白的。据说,在华为,从1988年创业开始,就有一个传统,叫作“床垫文化”;华为每个开发人员的办公桌下都有一个床垫,一旦要加班加点的时候,就睡在公司。如果… 相似文献