试论钢琴教学中学生兴趣的培养

钢琴教学的传统模式是采用单独授课的形式。目前为了适应高校扩招的需要解决师资严重不足的问题,钢琴采用集体课的教学模式以完成教学任务。在此情况下,钢琴教学面临着另一种困难,即给学生的学习和老师的教授都带来诸多不便,使学生在学习过程中出现“学琴真难”的感受,逐渐丧失学习信心和兴趣。而兴趣是学习的动力之一,所以,分析导致学生学习兴趣下降的原因是重中之重。从教育环境来看,导致学生丧失学习兴趣的原因主要有音乐基础知识、教学方法、教学态度、教材内容等因素。为此,必须关注学生的学习兴趣,通过教学方式多样化、合理选用教材等诸多途径,积极培养学生学习钢琴的兴趣。     

浅谈初中化学学习兴趣的培养

成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。努力培养学生学习的兴趣,使学生享受学习的乐趣,由此达到减轻学生课业负担,提高课堂教学质量,是每个初中化学教学工作者的重要任务之一。学习兴趣是构成学习动机的最现实、最活泼的心理成份,是学习动力最重要的源泉。没有良好持久的学习兴趣,是很难学好化学的。     

利用好情境教学激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习活动的根本动力，极大地影响和制约着学生的学习效果和学习积极性。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要”。这里需要就是指兴趣满足。有人说：“兴趣是走向成功的第一步”，“兴趣是最好的老师”等等。可见，激发学生的学习兴趣至关重要。总结多年的教学实践，我认为情境式教学是激发学生学习兴趣、提高教学质量的一个重要方法。所谓情境式教学是指教师为激发学生思考的积极性而创设特定的事例情境，以培养学生独立探求问题的教学方法。在思想政治课的教学中，创设多种形式的教学…     

从激趣出发,构建有效数学课堂

正人们常说兴趣是最好的老师。兴趣,它能激发学生克服困难,主动学习,积极思考。有效课堂的生命之源来自于学生的学习兴趣,因此培养和激发学生的学习兴趣,对构建有效数学课堂具有重要的意义。那么,在小学数学课堂教学中,怎样才能激发学生的兴趣呢?下面谈谈我在教学实践中进行的一些尝试。创设教学情境数学教学情境,是指学生在进行学习数学的活动时所处的学习环境。有效的教学情境的创设,可以使枯燥、抽象、逻辑、符号化的     

英语课堂提高学生学习兴趣的方法与途径

兴趣是学习的根源,教师应设法调动学生的学习兴趣,给予学生心理暗示,归纳总结科学的学习方法,运用多种教学方式培养学生英语语感,利用学生的个体差异性,把学生在其它方面的兴趣,引入到对英语的学习中去,激发和培养学生的学习兴趣,并在教学中不断发展和巩固学习兴趣,营造良好的教学氛围,引导学生处于积极、主动的学习状态中。本文我就结合自身英语教学工作实际,浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。     

电子技术基础教学中学生学习兴趣的激发策略

学习兴趣是直接推动学生进行学习的重要的内部动因,要学好电子技术基础这样一门重要的专业课,就必须长期、有效地激发学生的学习兴趣.本文从教学的各个环节、用各种手段探讨了电子技术基础教学中对学生学习兴趣的激发策略.     

趣味性与大学英语教学

学习兴趣是一个人力求认识世界 ,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是一个外语学习者力求认识世界 ,渴望获得外语知识而带有感情色彩的意向活动。外语学习兴趣是学生外语学习自觉性和积极性的核心因素。因此 ,英语教师一定要在学生学习英语的主要场所———英语课堂上 ,通过用英语组织教学、鼓励学生参与教学、充实规律性教学内容等多种手段 ,培养学生的外语学习兴趣     

以趣激学 提高美术课堂教学效率

激发学生学习兴趣是提高美术课堂教学效率的关键。教学过程中充分利用美术学科的实践性、操作性等特性,有助于激发学生的学习兴趣;遵循学生美术学习心理规律,增进学生积极的学习体验,有助于调动学生的学习兴趣;从手段、内容、过程、评价等方面着手,优化课堂教学,有助于提高学生的学习兴趣;尊重艺术审美的个性化,鼓励艺术表现的多样化,有助于发展学生的学习兴趣。     

趣味识字在生活中徜徉

正《语文课程标准》指出:"语文教学应该激发学生的学习兴趣",要让学生"对学习汉字有浓厚的兴趣"。就语文教学而言,识字是阅读和写作的基础,因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重,怎样提高识字教学的效率呢?我认为主要是培养学生在生活中识字的兴趣,学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们会自觉地克服很多困难,想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。教学实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。在识字教学中如何培养学生的学习兴趣呢?下面就几个例子来谈一谈。     

抓住心理契机 激发写作兴趣

心理情境与因材施教的问题是教育工作中的重要课题。学习的刻苦精神和顽强毅力。来源于正确的学习目的和浓厚的学习兴趣。兴趣是创造的入门。没有丝毫兴趣的强制学习将会扼杀学生的学习欲望。研究和教学实践表明：尊重学生的学习心理,并据此进行教学,学生的学习将更为有效;学生对学校、学习活动、对教师以及对自身的态度均向好的方向变化。因此,教学必须将知识性和趣味性融合起来,特别是作文教学更要吸引学生喜欢作文,自觉地、随时随地地感受、体验生活。     

浅谈如何培养和激发职业院校学生英语学习的兴趣

职业院校的学生们普遍对英语学习缺乏兴趣,把英语学习作为一种负担,那么如何培养和激发学生的学习兴趣,是提高英语教学质量的根本。教学中,教师要培养和激发学生较浓的学习兴趣,应优化英语课堂教学,引发学生的兴趣和求知欲;充分利用直观教学,在各教学环节中增加趣味性;注重发挥学生主体作用;建立新型的师生关系,注重师生情感交流,促进自主学习。     

提高教师综合素质，激发初中学生数学学习兴趣

初中学生数学学习兴趣的培养一直是初中数学教学的热点、难点,怎样提高学生学习兴趣也是迫于解决的问题,现就教师、学生、课堂等方面探讨初中学生数学学习兴趣的培养。     

谈中学化学教学与学生能力的培养

化学是以实验为基础的自然科学。化学教学与其他学科教学一样 ,是一个复杂的认识过程。化学教学过程中 ,教师应注重加强学生基础知识的学习 ,注重学生智力开发 ,注重培养学生的各种能力。1　注重培养学生的学习能力教学过程中 ,教师应注重学生学习兴趣的培养与学习兴趣的稳定工作。教学中可以利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣 ,满足学生学习化学知识的欲望。此外 ,还应从学生的思想上下功夫 ,向学生讲明化学课与其他学科的关系 ,讲明化学自学能力与成才的关系 ,讲明学好化学与升学考试的关系。以达到稳定学生学习化学兴趣的目的。在学…     

浅谈提高学生学习的兴趣

学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式,正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。如何让学生学有乐趣呢？     

大学英语教学如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学好英语的前提条件。教师在平时的教学中,要千方百计创造良好的教学情趣,培养学生学习语言的兴趣,充分调动学生的学习积极性,最终让学生实现学习英语的终极目的。     

培养学生思想品德课学习兴趣的探索与实践

在思想品德课教学中,我们发现导致学业不良的重要原因是大多数学生对学习失去兴趣。我们应当关爱学生,展现教师人格魅力,营造"兴趣学习"的氛围;创设和谐课堂氛围,激发学生学习兴趣;用活教材,调动学生学习兴趣;创造成功机会,内化学生学习兴趣。     

如何激发学生的写作兴趣

教育家乌申斯基指出:没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。我们的作文教学同其他学科的学习一样,一点也离不开学习兴趣的培养。这兴趣的培养,一是在课内,在作文指导、练习、批改、讲评等一系列作文教学环节中激发学生写作兴趣;     

如何培养和激发学生的数学学习兴趣

学习兴趣是学生对于学习活动的一种选择性态度,是学习活动的自觉动力,是鼓舞和推动学生探求新知识的巨大力量.要提高学生自主学习的能力,教师要完善激励手段,增强学生学好数学的自信心;拓展教学视域,调动学生学习数学的自主性;重视情感培养,内化学生学习教学的兴趣教师要根据学生的年龄特点、知识经验、认知规律等方面,抓住学生思维活动的热点和焦点,激发学生探索的欲望,唤起学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性.     

如何激发和培养学生学习《基础会计》的学习兴趣

学习的兴趣是提高学习质量的最有利因素,在教学过程中教师要改变传统的“我教你学”的教学模式,使学生更主动更积极地参与到课前、课堂活动中,激发和培养学生的学习兴趣是非常必要的。如何激发学生学习《基础会计》的积极性,笔者以自己的教学实践体会,总结如下几点做法:建立良好的师生关系,诱发学生学习兴趣;注意学生的心理环境,从获得成功感中产生兴趣;改进教学方法,实施趣味教学;运用期望价值论;采取多元化的表彰法。     

谈低年级数学课堂教学中儿童学习兴趣的激发

兴趣是学生学习最好的老师,是学习动力系统的重要因素之一,在小学低年级数学课堂中起着重要的作用。如何激发小学低年级学生的学习兴趣?结合学生特点和教学实践,文中提出了以情激趣、创境激趣、以新激趣、动手操作激发学习兴趣、介绍数学背景知识激发学习兴趣等5条有效策略。