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自主—合作—探究教学模式是一种培养学生的创新精神和实践能力的有效模式。这种课堂教学模式要让学生有充分的思维空间,使每个学生的个性得到最大的发展;让学生处在一个合作的集体中,互相学习,互相沟通,互相帮助,团结 相似文献
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自主、合作、探究式学习是一种创造性的教学模式,对于提高教学质量、发展学生能力有着重要的作用。引导学生采取自主、合作、探究学习方式需要教师提供自学问题,交给学习策略,运用好问题串,引导合作学习,营造良好氛围。 相似文献
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新课程标准指出:学习历史的过程就是探究和体验历史发展的过程。初中生学习历史要自主、合作探究学习相结合,达到掌握基础知识,提高独立获取、处理、应用知识的能力。历史教学中的自主--合作探究 相似文献
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新课程强调变单一、被动、他主的学习方式为自主、合作、探究的学习方式。这是新时代发展的需要,也是以生为本的体现。但在具体教学过程中实施情况不尽如人意。我们有必要对此冷静思考。一、问题与分析1、讲自主,漫无目标,满堂放羊 相似文献
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新的课程标准强调:"语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"开展自主的、合作的探究性阅读过程,从而培养其阅读能力,提高阅读质量,这就要求我们在教学过程中,一要最大限度地减少教师讲授,二要最大限度地满足学生自主发展的需要;三要尽可能做到让学生在"活动"中学习,在"主动"中发展,在"合作"中增知,在"探究"中创新。这样,学生阅读的学习方式才会由记忆性的被动学习转向探究性的自主学习。 相似文献
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转变学习方式,实现有效学习是新一轮课程改革的一项重要内容。中学物理新教材充分体现了学习方式多样化的课程理念,大力倡导自主、合作、探究式的学习方式,强调学生必须理论联系客观实际,通过实践活动,学习科学方法,提高运用知识的综合能力,从而增强探究意识,树立创新精神。通过发展形成的正是积极、生动的自主合作探究 相似文献
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正确认识新形势下语文课程标准要求,积极探索新的教学模式。自主、合作、探究教学模式以发展能力、培养语文素养为主要目标,以激趣导入——自主品读——质疑探究——合作互动——迁移实践为教学流程,使学生获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力获得发展。 相似文献
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面对新时期教育改革的浪潮中,教师应具有新的学生观,新的教师观,新的教学观。把确立学生的主体地位,摆在教学改革的首要位置。首先,教师要破除"师道尊严"的观念,构建民主平等、互尊互爱的师生关系。 相似文献
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自主合作探究的学习方式,是新的课程改革中的亮点。这种能充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式,改变了传统教学压抑学生兴趣和热情,影响学生发展思维和智力的状态,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持。本文将具体阐述如何在语文课堂中落实这一学习方式。 相似文献
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表演艺术活动是一门综合艺术,是指:以教师精心设计的,具有探索性、教育性、创造性特点的学生主体活动为主要形式;以学生主动参与、探究、创新为基本特征;以促进学生认知、情感、个性等全面素质和谐发展为目的一种教育观念和教学活动形式。是培养学生的审美能力和创造能力的有效途径。美国创造力研究专家托兰斯认为:创新能力的发展,必须在自由而安全的气氛中才能进行。 相似文献
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“活动单导学”模式下的学生小组合作学习,极大地提高了学生在课堂上的参与性.学生利用“活动单”的引导,自主探究学习,小组合作学习的有效性主要从合理科学的分组、“活动单”的问题设计、学生合作形式的多样灵活来体现.小组合作学习能密切师生之间的关系,让学生从被动服从向主动参与转化,从而形成师生平等、协作的课堂气氛,使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合作者. 相似文献
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随着课程改革的深入,传统的分科课程中所渗透的人文主义精神、所积极倡导的自主、合作、探究的学习方式对当前的少先队工作是种借鉴、是种推动,面对这一变革,少先队活动将如何展开呢? 相似文献
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本文认为活动作文是有别于命题作文、材料作文和话题作文的一种新的教学模式。围绕这个问题,先从唐代画家戴嵩的绘画引题,再诠释活动作文的概念,然后从三个方面展开论述:一、活动作文的几个有利方面;二、活动作文的几个特殊性;三、活动作文应该注意两个问题。文章比较全面地探究了活动作文的意义、特点和注意事项。 相似文献
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在新课程改革中,自主、合作、探究的学习方式的改革是一个重要的目标。当前的语文教学中,在新理念、新学习方式热闹的浮华背后,却隐藏着许多令人担忧的现象,对于提高学生语文素质、达到新课改目标起着阻碍作用。这应该引起我们每一位语文教育工作者的思考 相似文献
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“润泽、探究、展现”幼儿园区域活动三步曲的核心是对幼儿已有经验和新经验的把握、拓展与提升,追求的最终效果是在师幼、同伴、幼儿自身多种经验的互动转化过程中实现教学合一、幼儿自主快乐的表现与创新。根据“润泽、探究、展现”三步曲的教学内涵,在具体的实践中,我从活动前、活动中、活动后三大环节的指导来落实“润泽”、“探究”、“展现”三个要点。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》的颁布与实施,为我们更新的教育理念提供了理论依据。在纲要的指导下,发挥幼儿主体作用,激发孩子富有创意的思维,鼓励孩子的探索行为,也在不断的创新与探究中进行,幼儿时期是智力开发的重要时期,也是培养创新精神的黄金时期,因此我们以幼儿为本体,为幼儿自主探 相似文献