应用型高校二级教学质量监控体系的构建

根据应用型本科教育的特点,在学校狠抓教学质量的大背景下,探索二级学院教学质量监控体系的构建策略、方法和途径。通过督教、督学、建立快速反馈机制等多项措施可保证教学质量监控落到实处。实践表明,二级质量监控在提高教学能力和学习效果等方面发挥了积极作用,是提高人才培养质量的有效途径。     

地方高校财务管理信息化平台建设探讨

地方高校是我国高等教育的重要组成部分，地方高校财务管理水平直接影响制约着高校事业的发展。地方高校财务管理信息化平台建设尤为重要，高水平财务管理信息化平台建设在提升管理模式的基础上升级高校的管理水平。本文从财务管理信息化平台建设的重要性、存在问题入手，提出建设财务信息化平台的思路、建议及对策。     

构建高校教学质量监测和保证体系的思考与实践

本文根据高等教育教学规律和人才培养规律,提出了构建高校教学质量监测和保证体系的基本原则。根据这些原则,通过选择和确定教学质量监测与保证体系的基本内容,建立和实施约束、监督、评估、反馈、激励等机制,加强教学管理,规范教学工作,全面提高教学质量和人才培养质量。     

应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系构建研究

通过比较安徽省应用型本科高校联盟中4所院校工程管理专业的课程设置情况,深入剖析应用型本科高校工程管理专业课程体系设置中存在的问题和弊端,进而构建应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系,探析应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系的实施建议和对策。旨在为应用型本科高校工程管理专业课程体系的完善和应用型人才的培养提供可参考的建议。     

构建高校教学质量监控体系的探讨

随着高等教育规模的扩大,教学质量问题越来越受到关注。要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调发展,树立发展的高等教育质量观。本文对现行高校教学质量监控体系的构建进行探讨,从教学质量监控的内涵、理论依据、意义、系统组成和模式等几个方面,提出进一步完善高校教学质量监控体系的建议与设想。     

刍议高校内部教学质量保障体系的构建

在高等教育改革不断深化的新形势下,要提高教学质量,高校必须运用科学系统的质量评价方法,以全面管理思想为指导,围绕提高人才培养质量的核心任务,构建一种具有循环闭合性的内部质量保障体系,这样才能不断地提升办学水平,满足社会对人才的需求.     

应用型高校教风学风联动模式的构建

论述应用型高校的学风与教风统一于人才培养的大体系中。通过构建教风学风协调联动模式,推进教风与学风建设,提高应用型高校可持续发展能力。     

试论高校教学质量长效监控机制的构建

伴随高校在校生规模的持续大幅增长,中国高等教育已实现了由“精英教育”向“大众化教育”的转化。能否保证教育质量,既关系到每所学校的生存发展,也关系到高等教育大众化的成败。因此,要达到提高教育质量的目的,必须构建全面、长效的教学质量监控机制。     

应用型本科高校产教融合的现状、问题及对策 ——基于5所应用型本科高校教学质量报告的分析

我国应用型本科高校以服务区域经济社会发展为重任,产教融合是服务区域经济社会发展的关键路径之一.基于5所高校2019—2020学年本科教学质量报告的分析,当前应用型本科高校从以下五个方面促进产教融合:确定区域产业服务功能的办学目标,建设特色应用型学科专业集群,打造校企合作的"产学研一体化"平台,实施教学与竞赛双向发展,建...     

应用型高校特色校园文化育人课程体系的构建与实践

在原有文化建设基础上,创新文化育人质量提升体系,打造具有影响力和号召力的校园文化,应用型高校需要注重特色,建设精品工程,培育校园精神、人文精神和时代精神.培育特色校园文化育人课程体系,需要扎根地方.结合实际,创新建设.菏泽学院扎根地方,结合自身传统着力打造和建设鲁筝博物馆、教师教育博物馆、戏曲博物馆、牡丹之都民族乐团等...     

应用型转型高校教学督导体系构建研究

教学督导是保障教学质量的关键,应用型转型高校的教学督导工作具有特殊性.对应用型转型高校教学督导工作的现状进行调研,发现其中的问题,提出从教学督导评价体系、保障体系、反馈机制等方面构建具有应用型转型高校特色的教学督导体系,具有一定的意义.     

应用型本科院校教学质量监控与评价系统研究

应用型本科院校的教育教学经过多年办学已经初步形成不同于传统型本科的培养目标、人才培养规格和教育教学体系,但在教学质量监控与评价过程中,大多仍停留在以理论教学质量为主体的监控与评价.根据应用型本科院校的特点,以学生为主体、能力为本位构建了教学监控与评价体系,并对新的评价内容和方法进行了探讨.     

基于信息化建设的高校教学管理研究

传统的高校对日常信息的管理工作往往需要决策层在教务部门投入巨大的人力物力资源,并且需要设立档案室,并且,还是会产生缺乏信息反馈途径,很难达到管理任务的实施。而利用高校教学管理的信息化处理,即将信息技术在教育层面上,利用IT技术对教学进行合理构架以及指导的过程,这一革命性变化将会对这一状况得到极大的改善。     

高校教学质量文化建设初论

我国高等教育从扩大规模的外延式发展向提高质量的内涵式发展转变已是必然趋势。提高教学质量是当前高校面临的首要任务,加强教学质量文化建设是提高教学质量的有效途径。文章在论述教学质量文化的内涵、特点和功能的基础上,提出了加强高校教学质量文化建设的六条措施。     

地方应用型本科高校实验教学质量保障体系的构建与研究

实验教学质量保障体系的有效运转,是地方应用型本科高校实验教学工作实现内涵式发展的前提。但目前我国地方应用型本科高校实验教学质量保障体系尚不够完善,仍在不同程度上存在职能不清、标准模糊、制度欠缺、改进不力等问题。地方应用型本科高校应从组织机构、制度标准、奖惩机制、信息化建设等方面持续优化,完善实验教学质量保障体系。