图解在英语语法教学中的应用

例证说明，图解法在英语教学中有奇妙的作用．英语教学中应用图解法、括号图解和树形图解讲解简单句、复合句、助动词和名词等可以使学生对英语语法结构及其规律有一个直觉认识。     

汉英词典例证不足略观

词典是学习者学习外语、查阅资料中必不可少的工具，为读者提供充足的例证来理解并表达准确的含意。词典例证具有 很重要的功能，包括反映基本语义信息、反映概念信息、反映文化信息、规范英语、指导写作等方面，但是例证不足也会给读者 带来很大误导。以姚小平《汉英词典》第三版为例，从例证与释义的衔接不当、例证语体信息的不明确、例证不足及例证译文的 不准确四方面具体分析，重点结合百科知识，对比研究汉英词典中例证的不足之处，以期为汉英词典的例证准确性做出微薄贡 献。     

异文在释读铜器铭文中的作用

利用异文去校读铜器铭文，是一种值得重视的方法。本文征引具体例证，从订正文字、证明通假、考定词义、推求语法等方面，论证了异文的重要作用。     

教学中“举例”的心理功能

教学中只有运用适当的教材和教法,才能使学生获得充分的发展。举例说明就是常见而有效的教学手段,它在学习的准备、诱导和强化等方面可起到一定的作用;教师在讲解中适当提供例证并及时地引发,就可产生综合的心理效应,以促使学生在接受学习和发现学习的结合方面,因有所指导而产生了积极的影响。教学中举例说明的作用,主要是使学生在获得概念和发展思维过程中积极主动地学习。这种指导是建立在联想学习理论的基础上的,不管是应答性反应还是创造性反应,都是以适当的例证为中介,使之作出期待中的反应,来培养良好的思维品质。实践活动对思维发展的作用     

论前概念及物理教学策略

前概念是指学生在正式学习或接受某个具体的科学概念以前，在其头脑中就已经形成的与此概念相关的认识和理解，是客观事物的自然现象在人脑中的主观反映．前概念有正确、片面和错误之分，日常现象中的假象、生活经验与物理概念的混淆、通俗说法的误导及前知识的影响等是形成错误前概念的主要原因．前概念具有普遍性、白发性、广泛性、迁移性、顽固性、隐蔽性等特征，正确的前概念有利于物理概念的建立，片面或错误的前概念对概念教学产生不利的影响．教师只有在全面了解学生前概念的基础上，采取相应的教学策略，帮助学生澄清错误的前概念，迁移并巩固正确的前概念，学生才能形成科学的物理概念．     

化学实验教学研究

化学实验不仅是化学研究的重要手段，更是化学教学中不可缺少的重要组成部分．化学实验在帮助学生巩固化学知识、形成科学概念，培养学生非智力品质、创新能力等方面起着重要的作用，同时实验教学又应遵循着一定的原则．     

中职学生函数思想的培养

函数是中等职业学校数学课程中最重要的概念之一。数学教师在函数课程的教学中，要以三个维度为切入点认识函数，循序渐进地加强学生对函数思想的理解，使学生全面理解函数的本质；要重视函数模型的作用，揭示函数与其他数学内容的内在联系，加强学生的数学应用意识。     

古代文论概念多义性例说

中国古代文论概念往往具有复杂的多种意蕴,同一时期不同作者或同一作者在不同语境下,所取义项亦可能不同。当下古代文学研究中往往对这一问题未给予足够重视,或以偏概全,或忽略概念在不同时期、不同语境中意蕴的变化,以致错误理解古代文论作者的本意。有时论者们各执一偏,引起无谓的争论。本文拟通过具体的例证揭示这一问题的严重性,庶几引起古代文学研究者的重视。     

基于CDIO模式的数据结构与算法教学改革研究

CDIO模式是近年来国际上流行的工程教育概念．该模式更注重培养学生的动手能力和实际工作能力，目的是培养优秀工程师．要用CDIO模式指导数据结构与算法教学即重视学生的动手能力、提倡用中学、学生自主学习和团队合作．新的教学方案应＂-3包含：完善教学指导思想、优化教学团队、突出学生自主性和制度考核评定的新标准．     

读中存在的问题与对策

叶圣陶先生早在20世纪60年代就批评当时的学生“吟诵功夫太少”．在新课程理念的引领下．读．引起了语文教师的普遍重视。但是．让人不得不注意的是．教师指导学生读的过程中存在一些问题，这些问题严重影响了读的作用的发挥。     

古代汉语教学应该重视出土古文字材料

出土古文字材料在汉字、音韵、语法等教学中有重要作用,一方面可以纠正一些错误,一方面可以为某些说法提供例证。古代汉语教学应该充分重视出土古文字材料。     

新课改评价中学生的主体性

课程改革要求在评价中体现和实现学生的主体性地位，即要求在评价中重视过程性评价，重视学生对自己的评价，重视学生之间的个体差异评价．     

从认知的角度探讨名词的翻译

从认知语言学的基本概念入手，通过对物质名词和概念名词的探讨，利用例证阐述了在名词翻译过程中如何运用认知语言学的知识来帮助译者更好地理解其意义。     

《助语辞》的成就和阙失

《助语辞》在语法方面的成就在于：第一，第一次专门性地研究虚词，是语法研究的开端；第二，开创性且系统地从修辞角度解释文言虚词；第三，重视复合虚词的研究符合汉语词的发展规律。但它也存在着不少的缺陷：缺乏辞典编纂的科学性；对于虚词的遴选欠妥；收入少量实词性词组；义项疏漏不全；虚实概念不清；释文缺少例证，引文大多不注明出处；对虚词的类别不明确；释义欠精审。     

翻译教材中几个值得注意的问题——以《英汉互译教程》为个案

针对目前翻译教材中存在的典型问题,以《英汉互译教程》为例,从概念不明、例证有误、有失谨严规范三个方面加以剖析,由此提出较为可行的解决方法,并呼吁译界同仁对此类现象予以重视,以便提高翻译教材的质量。     

论“模糊语言”的外延和内涵

借助已有的研究成果,通过大量的例证,全面阐释了模糊语言的外延一切在语义或语用上具有模糊性质的概念及其相应的词、词组、短句等;讨论分析了模糊语言的内涵表达"面"概念("scope"concepts);新创了两个便于全面探讨模糊语言的概念"点"概念和"面"概念;提出了模糊语言的新定义;最后附带说明了模糊语言的根源和作用.     

函数概念发展的相关因素分析

本研究采用调查问卷，对扬州市、常州市和无锡市三个地区六所中学、一所大学的1148名初一～高三、大二和大四学生进行考察，研究学生函数概念发展的影响因素．结果表明，不同性别学生的函数概念学习水平在初中不存在显著差异；年级、学校因素对学生函数概念发展影响显著；函数概念本身也是造成学生学习困难的原因所在．     

试论书名、题目的翻译—从Future Shock的译名谈起

本文以具体例证说明书名和章目的内译在翻译作品中的重要作用和意义．结合实际阐述了翻译的一些基本原理．提出译任何作品．特别是经典名著．其书名．标题及章目提要的翻译应通览全文．译出原文字里行间的寓意。     

化学实验教学应注重观察能力的培养

认识观察能力的概念，分析学生在实验观察中的客观困难，提出培养学生观察能力的方法．     

利用习题课教学促进大学生数学认知结构的发展与优化

习题课教学是高等数学教学不可分割的部分，在学生建构良好的数学认知结构过程中发挥着重要作用，对数学学习影响极大．目前习题课教学中存在的问题主要有：知识点的简单罗列；解题过程缺乏探索；忽视解题后的反思．为发挥习题课的特殊功能，对概念小结，例题讲解，解题后反思进行了重新审视．