海南少数民族地区英语基础教育的现状与对策

本文对当前海南少数民族地区英语基础教育存在的问题及成因加以分析,并提出一些相应的对策。     

海南少数民族地区文化与民族教育

本文论述海南少数民族地区文化之特性、功能与价值 ,以及它与民族教育的关系。     

海南少数民族地区科技与民族教育

本文论述海南少数民族地区科技对经济社会发展的重大现实意义 ;海南少数民族地区的科技教育与民族教育状况 ,并指出在海南少数民族地区振兴经济、推动社会进步 ,必须加速走科技与教育协同发展的道路。     

浅谈海南少数民族地区的教育发展

解放以来,特别是改革开放十八年来,海南少数民族地区的教育已发生了巨大的变化.然而,从适应现代化建设需要来说,还有待发展提高.从海南少数民族地区的实际来看,笔者认为,地区发展教育,应该以九年义务教育为基础,大力发展基础教育,并积极发展职业教育、成人教育,有计划发展中高等教育,以提高劳动者的素质,培养初、中级人才为主.而从实施上讲,必须采取特殊的政策措施.1.在认真贯彻落实义务教育的同时,必须进一步结合海南少数民族的具体情况进行教育立法,实行强制教育.教育是一个民族、一个国家发展之本.这个观点已成为各国政府的共识,基础教育和职业技术教育等被越来越多的国家作为普及教育和义务教育纳入国家计划、法律之中,各国政府不断发布新政策、制定新条例,将基础教育、职业技术教育放在国家发展的优先地位.在丹麦,当农民必须具备一定的资格,虽然这个国家早就普及了初中教育,但仅仅初中毕业还不能成为一个正式的农民,其法律规定,只有接受过一定时间培训,并通过考试,得到国家颁发的“绿色证书”的人,才能成为拥有土地和牲畜的农民.为了加速海南少数民族地区基础教育的发展,实现九年义务教育的目标,使每一个公民都具备现代农民的素质,避免新文盲的产生,可以借鉴丹麦的经验,通过教育立法,规定从现     

海南少数民族地区民俗与民族教育

本文论述民俗的教化功能 ,民俗教育在人类社会发展进程中的教育作用。海南少数民族地区的民俗教育与民族教育双向互补 ,关系密切 ,两者应协同发展。     

广西少数民族地区民族人才培养的现状、问题与对策

当前,虽然广西少数民族地区民族人才培养取得了较大的发展,但也面临一些困难,主要体现在“两基”的经费来源结构不合理、寄宿制民族班学生的补助较低等方面.对此,应在资金投入、巩固“两基”已有成果、改善寄宿制民族班学生的待遇等方面进行改善.     

海南少数民族地区基础教育现状及其发展思路

本文论述海南少数民族地区基础教育在稳步发展中取得的新成绩 ,同时存在一些亟待解决的问题 ,提出基础教育的发展思路。     

海南大学生健康教育现状、需求分析及对策研究

了解海南大学生健康教育开展状况与需求分析,为加强高校健康教育与促进大学生健康管理提供参考依据。方法：采用自制调查表了解大学生健康教育课程开展状况。结论：健康教育课程的开课率比较低,大学生获取健康知识主要靠自学;认为开设公共选修课是课程的最佳形式;课程内容主要集中在饮食与营养、社会健康、心理健康、急救技术与常见疾病预防等;对学校健康服务满意率比较低。对策与建议加强健康教育宣传,提高健康教育课程的开课率;构建适合大学生健康需求的课程体系,满足大学生对健康知识与技能的需求;创新高校健康服务模式,提高高校健康服务质量。     

海南少数民族地区基础教育调查及分析

通过对海南省三亚市凤凰镇少数民族地区中学及周边村庄的调查,剖析该地区基础教育滞后的结症,提出一些可行性的整改措施,以期为海南少数民族地区基础教育的发展尽一点绵薄之力,用有限的力量创造无限的可能性。     

长沙市社区教育现状、问题及对策

本文从分析长沙市社区教育现状入手,对长沙市社区教育存在的问题进行了深入的原因分析,并按照现代社区发展理论要求,提出了促进长沙市社区教育的对策。     

海南少数民族地区农业现代化进程的快速推进问题

海南少数民族地区的农业现代化进程,虽起步较迟,起点较低,至今有相当部分还是“一种带着浓重原始色彩的古典农业,”生产中的绝大部分作业,还是依靠人力、畜力和手工工具完成,抗灾能力非常脆弱,“老天爷”仍然充当着半个甚至大半个“上帝”,还是名幅其实的第一代生产力——手工工具生产力;小部分,甚至还滞留在“刀耕火种”和“自然放牧”,因而远离成熟态农业的原始阶段;实现现代化的征程还遥远而修长,但却有着大陆农业所不具有的优势条件:比较利益显著的热带高效农业发展的丰富的热带土地资源和大特区民族地区双重优惠政策.特别是前者.如:热带反季节瓜菜.同品种的,在三亚栽培要比大陆早熟15至20天,且质量好,有利于打入市场,卖出好价.现在三亚涯城每亩地冬季种一造瓜菜(一般40多天就可收获,生长周期短,且成本低,易管理,产量高),产值可达近万元,平均每亩获利四、五千元,有的甚至还更高.这些产品,无须工厂加工就可直接上市,环节少、成本低,是农村经济中最易培植的大产业.其它热作,如槟榔、胡椒、橡胶、椰子、腰果、柠檬、芒果、香蕉等等的种植,既比种粮省工,又比种粮用水少,但经济效益比     

少数民族地区教育公平问题的思考

社会公平是和谐社会的基石,在社会公平体系中,教育公平居于重要地位.少数民族地区教育在教育的发展、教育资源的配置、教育的投入、师资等方面,都与其它地区差距较大.要实现少数民族地区的教育公平,需要解决观念、政策、体制、机制等问题.     

海南少数民族教育发展历程简论

本文论述海南少数民族教育的发展历程及少数民族地区的教育特点。     

旅游业与海南少数民族地区开发式扶贫

《中共中央国务院关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定》指出“完成《国家八七扶贫攻坚计划》,到本世纪未基本解决农村贫困人口的温饱问题,是党中央、国务院既定的战略目标”;“今后五年的扶贫开发工作,要以党的基本路线、基本理论为指导,充分发扬自力更生、艰苦奋斗精神,坚持开发式扶贫”。本文试就发展旅游业在海南少数民族地区实现开发式扶贫中的作用谈谈自己粗浅的看法。     

山西高师教育发展现状、问题及对策初探

从整体来看,山西高师生培养规模逐年扩大,培养机构走向开放与综合,并努力实现着职前培养与在职培训的一体化。从院校内部来看,教育教学改革不断深化,教学实践环节受到一定重视;师资队伍建设进一步加强。但同时也存在着高师毕业生供大于求、培养目标与教育发展需要疏离、课程体系结构不合理等问题。为此,山西高师教育迫切需要转变规模数量型发展模式,尽快进入以提高质量、优化结构、提高效益为核心的改革发展新阶段。     

少数民族地区艾滋病流行的趋势、特点及对策

近年来,云南、广西、新疆、四川等省的部分少数民族聚居区已经成为艾滋病高发区,少数民族人群的艾滋病感染率远远高于汉族。艾滋病在少数民族地区的流行渐呈爆发趋势。由此带来的一系列社会经济问题,将使这些民族地区的发展陷入严重危机。中国地域辽阔,民族众多,地方文化和民族文化多元多态,相互间的差异很大。而且,随着社会转型和文化变迁,不同阶层的人表现出来的行为差异也越来越大。这就要求艾滋病防治必须兼顾不同社会和文化背景中的各种行为主体,针对不同人群的社会文化基础和行为特点,探索并实施多样化的防治模式。     

少数民族聚居地区和谐社会构建现状、问题及对策研究——以重庆酉阳土家族苗族自治县社会调查为例

和谐社会构建的基本特征"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处",是和谐社会构建的基本要求,以此为参照目标设计调查问卷,探索重庆少数民族聚居地区和谐社会构建的问题与对策,可以发现:少数民族聚居地区经过几十年的改革开放和经济建设,已经具备了提出构建和谐社会的条件.但另一方面,少数民族聚居地区也存在着经济、文化落后等现实情况,构建和谐社会任重而道远.     

广西少数民族地区人力资源开发的现状与对策

本文分析广西少数民族地区人力资源开发的现状及必要性 ,提出了现阶段加快广西少数民族地区人力资源开发的战略设想。     

浅谈海南少数民族地区新型群众文化建设

群众文化也叫大众文化,是相对于专业化的高层次文化而言的,是适合于中下层人民群众需要,在广大人民群众中流传的文化,它的外延包括人民群众喜闻乐见的娱乐文化和伦理道德、风俗、宗教和大众传播媒介等。群众文化是海南少数民族地区文化的主体。解放以来,党和人民政府在领导黎苗回人民进行社会主义改造和社会主义建设的过程中,也重视发展该地区的文化,不断引导少数民族人民移风易俗。然而,自改革开放进行市场经济建设以来,由于突出经济建设而文化建设却被忽略,加上国家包办文化的旧格局打破,文化市场管理不当,造成少数民族地区的群众文化建设出现了落后的局面;从域外传进来的一些腐朽文化得以蔓延,原来     

海南民族地区、贫困地区人才队伍建设对策研究

本文从观念更新、政策及措施等方面论述海南民族地区、贫困地区的人才队伍建设.