大学生的创新意识及动力探析

创新意识在当代经济发展中占有“灵魂”的位置 ,它是一个国家经济的可持续发展的后劲来源。文章对培养大学生创新意识的重要性、影响大学生创新意识形成的消极因素以及大学生创新意识形成的主体和客观条件进行了探讨     

困境与出路:大学生创新人格培养机制探析

大学生创新人格蕴涵着创新意识、创新品质、知识结构、创新能力等基本要素,培养创新人格对于大学生的发展具有重要意义。高等学校必须认真审视大学生创新人格培养存在的制约因素,通过树立创新教育理念、改革传统教学模式、创新教学管理体制、优化课程设置体系、加强教师队伍建设等有针对性的路径,着力培养大学生的创新人格。     

着力培养大学生的创新能力

大学是培养和造就创新型人才的摇篮，要注重培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力。提高大学生的创新能力，就要夯实知识基础、营造创新文化、培育观察能力，鼓励大胆想象、培养创造性思维，尊重个性发展，注重实践训练。     

创新教育行为在学生管理工作中的研究与实践

在加强大学生素质教育,培养大学生的创新思维、创新能力过程中,学生的创新意识、创新观念是前提,管理者的创新教育行为能力是关键。怎样将二者有机结合起来呢?这就需要管理者实施以继承为基础,发展为目的,培养创新人才为价值取向的新型教育,即:创新教育。     

论提高工科大学生的工程意识

随着社会的不断发展和中国高等工程教育改革的深入,加强对工科专业大学生工程意识的培养具有重要意义。工科大学生的工程意识包括创新意识、环保意识、质量意识、经济意识、安全意识、效率意识。但目前工科大学生工程意识的培养在重视程度、培养模式、硬件条件等方面还存在着一些问题。为此,可通过确立正确的培养目标及培养方案、创建完善的工程实践平台、建设具有强烈工程意识的教师队伍、采取校企联合的大学生工程意识培养模式等途径来提高工科大学生的工程意识。     

改革教学模式和教学方法,培养少数民族大学生的创新能力--少数民族学生培养模式研究之三

培养少数民族大学生的创新意识和创新能力具有特殊的意义.用唯物辩证法武装学生头脑,是创新意识和创新能力形成和发展的精神动力;训练学生的科学思维方法,是创新意识和创新能力形成和发展的思维品质基础;改革教学模式和教学方法,实施创新教学,是学生创新意识和创新能力形成和发展的重要环节;强化实践环节,是学生创新意识和创新能力形成和发展的根本途径.     

科技竞赛与学生创新能力的培养

大学生科技创新活动是培养创新能力的有效途径,也是实施大学生素质教育的良好平台。本文分析了大学生科技创新活动在高校人才培养中的重要作用,提出应加强学生创新能力和实践能力,努力培养学生的创新意识和创新精神,并从激励机制、创新基地、团队建设、学生的个性发展和主体作用、学生健康心理素质的培养、资金保障等方面对构建大学生科技创新活动体系进行了初步探讨,并在实践中取得了明显成效。     

水势Seminar培养模式研究

培养大学生创新能力是高等教育的重要组成部分,高效的培养模式是创新能力培养的基础。黑龙江大学水利电力学院水势Seminar的大学生创新能力培养模式以学生为主体、突出个性的创新培养实践,以增强大学生创新能力和创新意识为目的,探索高校大学生创新教育行之有效的模式,取得了较好的效果。     

大学生创新能力现状及培养路径

大学生的创新能力直接关乎创新型国家的建设。培养大学生的创新意识,发展大学生的创新能力,是我国每一所高等院校人才培养工作实践的落脚点。从创新能力的内涵着手,分析目前大学生创新能力的缺失及其成因,提出要从树立创新教育理念、优化课程设置、改革教学机制、打造教师队伍、构建评价机制等方面促进大学生创新能力的培养与发展。     

关于大学生创新教育的思考

大学生创新教育在当前具有重大意义。它应包括四个方面的内容 :创新人格的培养 ;创新意识的培养 ;创新思维的培养 ;创新技能的培养。进行大学生创新教育 ,首先要努力营造创新教育氛围 ,培养学生的创新人格 ;其次要强化创新意识和创新精神的教育 ;再次要培养创新思维 ,充分发挥教师在创新教育中的作用 ;第四要加强大学生创新能力的培养。     

关于创新2.0模式下大学生创新意识培养的思考

高校是创新型人才培养、输送的主阵地.创新2.0模式是知识经济社会中的新一代创新形态,其内含的理论、框架为大学生创新意识的培养提供了新的视角.缺乏主动创新意识、“精英创新”现象普遍、仅能实现少数学生的创新价值是目前高校进行创新教育所面临的严峻问题.从培养主体、培养对象、培养目标和培养思路四个维度看,大学生创新意识培养工作面临瓶颈存在诸多原因.可供考虑采取的对策有:革新培养观念,把培养模式多样化;打造创新意识培养平台;优化培养资源配置,促进创新利益的合理分配.     

论外语教学与学生创新精神的培养

培养大学生创新能力是外语教学的目标之一.为了培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力.就要注意价值和文化的传播对大学生创新精神的培养、外语知识的积累与创新能力的培养的关系、外语教学模式的改革与创新素质的养成的关系等.     

高校创新教育问题及实施策略探析

大学生创造能力不强、创新素质不高是制约其成才的重要因素,也映照出了我国在大学生创新能力培养中的缺陷.发展创新教育,高校必须更新教育观念,增强创新意识;创新教学内容及教学方法;丰富实践教学环节;激发学生创新潜能;积极开展教学管理创新;改革教学评价体系;增强学生的创新意识;营造宽松、自由的创新制度环境.     

高校教师的角色定位与创新型人才培养

大学生创新素质的培养与高校课堂教育紧密相关。课堂不仅是学生学习新知识的主要场所,更是学生发展创新能力与培养创新素养的主要阵地。要把课堂变成学生学习与创新的摇篮,高校教师必须树立平等意识、保持开明态度与发展创新思维。     

论新时代大学生的责任担当与创新意识的必然联系

大学生是国家的希望、民族的未来,学校需要积极对大学生进行引导,使其树立正确的世界观、人生观、价值观。其中,责任担当和创新意识二者是紧密联系在一起的,需要学校和社会加强对大学生责任担当和创新意识的关注和培养,使大学生既具责任担当,又有创新意识,为国家和社会的蓬勃发展不断注入鲜活力量。     

培养大学生创新能力的探讨

在知识经济的形势下,对一个国家而言,如果拥有了持续创新能力和大量的高素质创新人才,就具备了发展知识经济的巨大潜力,因此要重视大学生创新意识和创新能力的培养。所以主要从大学生创新能力的重要性、制约大学生创新能力的因素和培养大学生创新能力的途径几个方面进行了探讨。     

北京奥运精神与大学生思想政治教育

北京奥运精神涵盖自信、理性和宽容,和平友谊、相互尊重和理解,公平公正,顽强拼搏、超越自我,重在参与,志愿服务等要素。在后奥运时代,北京奥运精神依旧具备教育价值。高校思想政治教育要以北京奥运精神为引领,培养大学生全球文化意识,弘扬大学生理性的民族意识,强化大学生志愿服务意识,浓厚大学生人文情怀意识,激发大学生创新进取意识,增强大学生竞合意识,促进大学生全面发展。     

试论加强大学生创新能力的培养

高等教育是教育的高级阶段，也是培养学生创新能力的关键时期。在阐释创新与创新能力内涵的基础上，通过分析传统教育对创新教育的制约性，从主体发展和环境营造两个层面上构建内外结合的大学生创新能力培养模式。其中主体发展层面注重：创新意识培养、创新思维训练、创新学习能力培养、创新人格发展；环境营造层面着重：学校培养、社会支持、家庭配合。     

高校创业教育探析

我国高等教育顺应时代发展的需要,积极倡导并大力实施创业教育,使大学生充分树立创业意识,培养其创新精神和创造能力,是推进素质教育的必然要求,是大学生充分实现人生价值的必然选择。     

创新素质培养与课外创新活动

创新已经成为当今时代的标志和潮流 ,高校作为国家知识创新和技术创新体系的基础 ,加强对大学生的创新素质培养 ,是当前高校的战略任务和重要使命。从创新意识、创新思维、创新技能和创新人格四个方面阐述了创新素质培养的内涵 ,认为课外创新活动是创新素质培养的重要补充 ;同时提出了课外创新活动的模式 ,突出了创新意识、创新实践和创新成果之间的良性循环 ,构建了大学生课外创新活动的支撑体系。