论“两课”教学中的创新意识

新的历史时期对"两课"教育提出了新的要求.本文从教育者、受教育者、教育内容三方面探讨创新意识在"两课"教学中的运用极其重要性.     

“两课”教师必备的五个创新素养

创新是当前高校思想政治教育的重要课题.只有师资队伍的创新素养得到全面提升,才能实现有效创新.新世纪的"两课"教师应当具备五个方面的创新素养马克思主义理论素养;现代教育观和现代教育方式;务实观念和理论结合实际的能力;信息观念和信息运用能力;创新人格因素,包括科学精神、开放性思维和开拓型作风等.     

高校"两课"与大学生人文素质的培养

本文从“两课”课程体系及课程特点的角度说明应给“两课”教育教学以更广的定位 ,发挥“两课”在人文素质教育中的作用     

关于“两课”教育教学的思考

高校人文社会科学教育特别是"两课"教育是对学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道和主阵地,面对新的挑战,高校"两课"教育教学工作必须提高认识,进行全方位的改革,积极应对新的机遇和挑战,不断增强它的有效性、针对性,充分发挥它的主渠道、主阵地作用.     

浅谈经济全球化背景下的高校"两课"改革

本文分析了经济全球化给高校"两课"教育环境、教育对象、教学内容及教学方式、方法带来的挑战,提出了适应全球化要求,加强"两课"教育,创新观念是前提,创新内容是根本,创新手段和方法是途径,提高教师素质是关键的对策思考.     

试论高职教育中“两课”教学的培养目标及实施步骤

高职教育是要培养学生具有"适应职业变化的目标.实现高职教育中"两课"教学培养目标的实施步骤是第一阶段进行基础理论教育,第二阶段进行扩展渗透教育,第三阶段延伸强化教育.     

实施创新教育增进“两课”教学实效性

创新教育是增进“两课”教学实效性的重要途径。“两课”教育工作者的责任就是要创设适宜学生传承和创新马克思主义理论的教育环境。确立培育学生马克思主义理论应用能力的教学目标、以塑造教师新形象为龙头带动“两课”改革 ,有很重要的现实意义。     

素质教育视野下“两课”教学的价值取向

高校"两课"教学是培养社会主义事业接班人和建设者的重要途径,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.本文从素质教育的视野考察了"两课"教学的价值取向,分析了素质教育视野下"两课"教学的现实状况,并对实现路径作了探讨.     

文科高职院校“两课”教学贯彻最优化原则的实践与思考

高职院校较短的学制和文科政治类高职院校特殊的人才培养目标,必然要求在"两课"教学内容设计和课堂教学过程中运用好"最优化"原则,将讲授重点、课堂讨论、观看影视片、难题分析、答疑解惑、强化实践等环节渗透在教学中,进而保证教学质量的提高.     

“两课”教师工作压力状况及与职业倦怠关系研究

通过对高校"两课"教师的工作压力、倦息的总体状况、各变量之间的差异、工作压力与职业倦怠之间关系等方面情况的问卷调查,结果显示:高校"两课"教师面临压力较多,压力强度较大;不同年龄、不同职称的高校"两课"教师压力感差异显著;"两课"教师工作压力与职业倦怠间存在着相关关系,在情绪衰竭和低成就感两个维度上相关显著,而在去人格化维度上尚不存在显著性相关.     

落实素质教育要求提高"两课"教学质量

作者认为养德、开智、健体、审美,是素质教育的灵魂、核心源泉和神韵,这四者互相联系,相辅相成,互相促进,共同构成"两课"素质教育的体系,培养和造就一代具有创造力的新人.     

新形势下“两课”教学与大学生思想政治教育的关系

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》日前已颁布实施,为贯彻落实该《意见》笔者就“两课”在加强大学生思想政治教育的作用谈几点看法。     

高校“两课”科研的定位与定向刍议

高校"两课"科研是教师提高自身内在素质的有力杠杆,在培养德才兼备的社会主义建设事业的合格人才方面有着不可忽视的重要作用."两课"科研的关键,是找准既适合自己的专业特点而又切实可行的学术切入点和生长点."两课"科研水平的提高,有赖于各职能部门尤其是广大"两课"教师的共同努力.     

“两课”教师与讲政治

讲政治是"两课"教师的天然使命,要充分认识他们讲政治的重要性和必要性,并探索"两课"教师自身讲政治的措施.     

高校“两课”教学现状及原因探析

在高校纷纷扩招的新形势下,高校"两课"教学现状并不乐观.究其原因领导精力投入不够、教材质量欠佳、教学方法不得当、教学条件不理想、教师水平有待提高、社会不良思潮影响、观念认识上的偏颇等.     

关于高校“两课”改革的几点思考

本文对高校学生的价值观念进行了整体的描述和评介,结合"两课"教学实际,对从理论与实践两个层面进行高校"两课"改革提出了建设性的意见和设想.     

“两课”教学是促进大学生全面发展的重要途径

大学生的全面发展是我国高等教育的重要目标."两课"作为高等教育必不可少的组成部分,作为高校德育的主渠道和主阵地,是促进大学生全面发展的重要途径.它不仅直接培养大学生具备良好的政治思想道德素质,还能为大学生的全面发展提供精神动力和价值导向,并全面指导大学生调协社会关系,为大学生的全面发展创设有利环境.     

加强创新教育 推动大学生素质全面发展

通过对知识经济时代的到来对中国大学教育所引起的新变革的分析 ,本文着重探讨了加强大学创新教育的对策和方法     

素质教育下的“两课”教学改革探讨

"两课"教育是高等教育的一个重要组成部分,探讨了"两课"教育对培养大学生思想政治素质的重要性,进而提出了高校"两课"教育教学改革的思路。     

信息网络时代高校"两课"教学面临的机遇与挑战

伴随着计算机在大学校园的普及和校园网的建设,信息网络已经深入大学校因生活,信息网络时代大学生的思想出现了许多新的特点.通过全面阐述担负着高校思想理论教育主渠道和主阵地的"两课"教学面临的巨大机遇和挑战,探索了如何提高新时期高校"两课"教学的针对性、实效性.