什么是进化认识论

进化认识论是西方 2 0世纪 6 0年代末～ 70年代初出现的一股认识论思潮 ,代表人物有福尔迈、坎贝尔等人。进化认识论首先是一种认识理论 ,因此 ,它所要解决的问题 ,大多可以从近代认识论中找到。但是 ,作为一种认识理论 ,它又主要依赖于达尔文的生物进化论。它力图从进化的观点去理解和说明人类认识结构 (能力 )的起源及其发展。它不仅对一系列的经典认识论问题 (认识的本质、客观认识的可能性、天赋观念等等 )作出新的解答 ,而且试图对许多科学理论问题 (科学理论的评价、科学的进步和客观化、归纳问题等等 )作出自己的解答 ,此外 ,它也充分地考虑到了语言问题在认识论当中的重要性。进化认识论具有历史性、实证性、跨学科性等特点     

关于20世纪西方文学的几个基本问题

:2 0世纪的西方文学不是一个时间的概念而是一个性质的概念 ,是在西方社会“物的意识”弥漫下作家发掘人的本质、认识人的特征的产物。它深刻地体现着 2 0世纪西方作家认知模式、文学观念、表达方式等方面的根本性转变 ,并确立了文学作品的现代主题 (对现代人生存状况的独特理解、强调荒诞境遇中人的自我意识、探索现代人独特的精神风貌 )和现代艺术表现方式 (热衷内心抒写、非理性意识的哲理化凸现、注重现代人的情绪结构的表达以及艺术形式的多元化和创新性等等 )。     

论马克思时间理论的阶段、出发点、本质及类型

时间的重要性自不必多言,正如其他伟大的思想家一样,马克思对时间的研究同样注入了极大的热情。马克思对时间的认识经历了萌芽阶段（1830年-1837年）、形成阶段（1838年-1843年）、发展阶段（1844年）和成熟阶段（1845年-1883年）,在这一过程中,马克思将实践作为认识时间的出发点,扬弃了以主客二分思维出发认识时间的传统路径,从而把握了时间的多元本质。时间的多元性必然衍伸出时间的多样性,马克思以缜密的逻辑推理与演绎,区分了劳动时间、非劳动时间、必要劳动时间、剩余劳动时间等等不同的时间类型,从而赋予时间理论以丰富的内容和完整的结构,并为其烙上明显的经济哲学烙印。     

走出英语倍数理解与翻译的误区

长期以来在翻译实践中一直存在着对英语倍数的误解。英语中表示倍数的结构大致可分为两大类:be N times和increase N times。be N times结构可分为三种形式:A is Ntimes as large(much等等)as B,A is N times larger(more等等)than B和A is larger(more等等)than B by N times。三者均表达A是B的N倍,即A=B × N。increase N times结构亦可分为三种形式:increase N times,increase to N times和increase by N times,三者涵义完全相同。     

真理的本质、结构与形态分析

真理之惑的澄清,在于“真”与“理”的辩明,在于对其结构与运动形态的深入分析。真理之真有自在之真与关系之真的区别,就关系之真而言也有符合、清晰、实用等等之别。真理在狭义上是指符合于事实本相的一种概念逻辑体系,即真的理性化认识;但在广义上,真理则泛指符合事实的一切认识与陈述。真理的结构是(SR)O,意即忽略主体与关系影响、彰显客体作用的认识。真理作为主观与客观相符合的认识运动,其“符合”包括形象符合、符号符合与行动符合三类。行动符合是一切符合的基础,也是证明是否符合的标准。     

其它课程——论与大学生学习和个人发展有关的课外经历

序 “谈论课堂以外的事情是有趣的,因为我觉得它是我成长很快的地方。”(斯坦福大学四年级学生) “参与一些团体活动(如大学女生联谊会、讲演小组等)我已经知道了大学的影响怎样,某些人为人如何,对不同的事增又如何与他们接触等等。所以,我的时间安排较好并且也容易与各种人群见面。”(维其它州立大学四年级学生) “‘我的大学生联谊会”’收集到的信息总有一些服务项目。自愿者的工作实际上未给予我学术方面的任何知识,但它的确使我认识了大众流行什么,并     

目的和方法是从理性认识到实践的中间环节

从理性认识到实践的中间环节是哲学界感兴趣的问题.本文也就此谈点粗浅的看法,渴望得到大家的批评和指教. 理性认识包含了两方面的内容:一是对客观事物的本质和规律性的认识,一是对认识和实践的主体(人)的需要和条件等等的认识.前者所解决的基本上是客体(认识和实践的对象)“是什么”和“怎么样”的问题,可称之为“客体意识”.这实际上就是毛泽东所说的“论理的认识”(《毛泽东选集》第一卷P.263).后者所解决的基本上是主体“是什么”和“怎么样”的问题,可称之为“主体意识”.这实际     

关于当代中国科学观的重建问题

科学是一个复杂的多面体,它有多种形象和品格。其中,最重要、最基本的形象和品格是:(1)科学是一种关于世界客观规律的真理性知识体系;(2)科学是人类认识世界客观规律的社会性活动;(3)科学是一种以发展真理性认识为目标的社会制度。中国对科学的认识由浅入深,迄今,已较全面、深刻,但也明显存在缺陷。其中最突出的表现是:以技术代科学,或重技术轻科学;把科学知识等同于真理,盲目崇拜科学;对科学活动的社会性缺乏足够的认识;关于科学是一种社会制度的意识淡薄;等等。当代中国科学观的重建的当务之急是:(1)充分估价技术对科学的依赖性;(2)高度尊重科学的自主性;(3)清醒认识科学技术的局限性;(4)继续深化科技是第一生产力的认识。     

高师教育中提高师能素质的新探索——我校政史系教法和试讲一体化改革综述

一、依据学生学习的认知规律,探索教法和试讲一体化改革。 教法教学过程的结构和学生的认识活动的过程是统一的。当然,作为学生在校学习的认识过程,有其自身的特点。(如有特定的环境和组织形式,有教师的指导及有目的按计划进行,有一定体系结构并符合发展水平的教材等等)但它仍然是一个由不知到知,由知之不多到知之甚多的过程。它仍然受人类一般认识活动规律的制约。 马克思主义辩证唯物论的认识论告诉我们:“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践,这就是认识真理,认识客观实际的辩证的途径。”学生     

在内在性与超验性之间--梅洛-庞蒂的肉身时间观

梅洛 -庞蒂认为时间是肉身主体在世存在的一种生存维度 ,它呈现为一种知觉场 ,它由处于核心的 (广义的 )现在和处于边缘的 (广义的 )过去与将来构成。现在借助于一种时间的过渡综合 ,而成为一种具有厚度的时间层 ,过去与将来 (或者在特殊意义上的出生和死亡 )则是围绕着现在的一种视域或氛围。对主体来说 ,它们都既是内在的 ,又是超验的。这种时间场的结构使主体性、主体的认识、主体的自由及主体间性成为可能。     

试论认识主体的两个要素

"认识是人对自然界的反映.……在这里的确客观上是三项:(1)自然界;(2)人的认识=人脑(就是那同一个自然界的最高产物);(3)自然界在人的认识中的反映形式,这种形式就是概念、规律、范畴等等."(《哲学笔记》第194页)列宁的这一论述不仅是关于认识的定义,而且也大致回答了什么是客体和主体的问题.本文着重讨论主体问题.所谓主体就是人.作为现实的主体的人包含有两个要素:一是人脑(还应包括与人脑活动相联系的各种感觉反映器官);二是概念等反映形式(按辩证唯物主义理解,这些反映形式不外是人类的社会的经验和知识的概括和总结).根据列     

对非科学知识的批判分析

作者卡萨温(И.Т.Касавин)指出,科学认识的绝对化乃是现代的特点,即只把科学认识所固有的规范与标准应用于存在与意识的最隐秘的领域。“唯科学主义的病态现象波及认识过程的哲学分析,因而把自己局限在科学知识的研究,并把人了解世界的多种多样的方式从自己的研究中摈除出去”(原书第5页)。日常意识、神话、魔法、宗教、伪科学——炼丹术,占卜术和通灵术等等,都被认为是没有逻辑结构和     

浅谈选择法在英语教学中的运用

英语教学有多种方法:语法翻释法、直接法、听说(视听)法、选择法、句型结构法、情景法、交流法、认识法等等。各种教学法都有它的长处和短处。它们不应该互相排斥,而应当相互补充。某种新法的出现,往往是针对旧法的某些不足;新法本身也会出现一些新的不足,需要更新的补充。这种补充往往是旧法中某些优点的再提高。科学就是这样曲折发     

当代西方哲学中的人的理论

西方哲学界是在传统上形成的流派的框架内了解当代世界中人的存在问题的。这些流派中有主观-人类学理论(存在主义理论、人格主义理论等等)。这些理论认为,对存在和世界的认识,来自人的本身,来自人的个体内心活动领域深处。此外,还有客观-本体论理论(分析主义、     

关于大革命领导权问题的几点看法

关于中国大革命领导权问题,史学界进行了广泛探讨,但由于对革命领导权的含义认识不同,对中国共产党认识领导权问题的时间有分歧,以至于牵涉到大革命领导权属于谁的问题,至今没有形成统一的认识。为了有助于这一研究的进展,我想就以上问题谈点不成熟的看法。 1 关于革命领导权的含义 要探讨大革命的领导权问题,首先必须搞清楚什么是革命的领导权,它都包括哪些方面,其关系如何等等。这是史学界关于大革命领导权问题分歧的关键。     

运动的量的守恒及转化

能量守恒及转化定律,是自然界的“伟大的运动基本规律”。无数科学实验和生产实践,证明了这条定律的正确性。伟大革命导师恩格斯曾予以充分的肯定和科学的阐发,指出:“当运动(所谓能)的量从动能(所谓机械力)转化为电、热、位能等等,以及发生相反转化时,它仍是不变的,这一点现在已无须再当作什么新的东西来宣扬了;这种认识,是今后对转化过程本身进行更为丰富多彩的研究的既得的基础,而转化过程是一个伟大的基本过程,对自然的全部认识都综合于对这个过程的认识中。”(《反杜林论》第11页) 但是,最近几年,在上海出版的《自然辩证法杂志》上,出现过一些文章,力图证明能     

当代科学革命——内容和认识论问題

该书研究了科学革命以下一些问题:真实问题(发明新的实验技术,揭示客件全新的属性等等),概念问题(科学概念资料的变化),方法论问题(知识原理的变化和新的科学“形态”的产生),认识沦问题(揭示有关制约科学革命的认识过程的普遍观念的变化)。     

从产业结构演变规律看李嘉图比较成本说的荒谬

1 从经济学史来看,“产业结构”是一个新的经济学概念,至本世纪60年代为止,在这一概念的使用上还相当混乱,目前,理论界一般地认为,“产业结构”是指各产业之间的关系结构,同时包括各产业内部各部门间的关系结构,如农业(第一次产业)、工业(第二次产业)、服务业(第三次产业)之间的关系是产业之间的结构,轻工业和重工业之间的关系是产业内部的结构等等。 对产业结构演变规律的研究有突出贡献的主要是英国经济学家克拉克,美国1971年诺贝尔经济学奖获得者库茨涅兹、德国人霍夫曼。     

现代汉语形谓句的认知语义功能

一、形谓旬的认知基础 认知语言学认为,语言的结构特别是语法结构跟人们对客观世界(包括对人自身)的认识有着相当程度的对应或"相似(iconicity)"关系,或者说语法结构在很大程度上是人的经验结构(即人认识客观世界而在头脑中形成的概念结构)的模型.王寅、王德春等学者认为"相似性"不是指语言形式像镜子一样反映客观外界的事物,而是反映了人们对世界的体验和认知方式;"相似性"应当被看作一种理据、一种解释语言的认知动因.同样的道理,形谓句就体现了人们对外部世界认识的反映,因此形谓句的语义与人们对客观世界的观察和认识有着密不可分的关系.     

试谈自然辩证法的研究对象

目前,自然辩证法在我国仍然是建立和发展中的学科,有必要通过研究和讨论明确它的研究对象和范围,以利于其发展。 (一)自然辩证法是科学的自然观 我们可以从认识论方面把人类对世界的认识看作有三个抽象等级。首先是认识具体的对象、事物、性质和规律等等,构成各门具体的自然科学和社会科学。其次是分别对自然界、社会和人类思维最一般规律的概括,构成自然辩证法,历史唯物论和思维科学。第三是对自然界、人类社会和人类思维总体最一般规律的概括,构成辩证唯物论的内容,是人类认识的最高抽象。因此,自然辩证法与哲学世界观有所区别,它们在人类的认识中处于不同的抽象