论邓小平党的纯洁性建设思想及其现实启示

邓小平是党的第二代中央领导集体的核心，其党建理论中蕴涵着丰富的党的纯洁性建设思想。主要包括保持党员干部的思想纯洁，始终保持党的组织纯洁，始终保持党的作风纯洁。邓小平的这些思想对当下党的纯洁性建设具有重要的启示。     

从廉政教育入手,增强反腐倡廉工作的针对性和实效性

反腐倡廉教育,是加强反腐倡廉和开展反腐败斗争的基础性工作。要增强反腐倡廉工作的针对性和时效性,一要抓好政治思想教育,提高党员干部素质;二要加强道德教育,规范党员干部从业行为;三要突出典型教育,增强反腐倡廉意识;四要开展法律法规教育,增强自我约束能力;五要深化廉政文化教育,树立全员廉政理念。     

从严治党--"三个代表"的重要内涵

本文认为,在我国要实行依法治国,建设社会主义法治国家,其关键在于从严治党;江泽民同志"三个代表"的深刻思想内蕴之一,即"从严治党";从严治党必须把握四个要点,即从政治思想方面对党员干部进行信仰教育,提高他们的政治素质;严格依法与党规管理党员干部,进行铁面无私的监督;要以精神文明建设为核心,从道德层面上全面提高党员干部的道德意识水平;要依法治的原则,严格依法教育、管理、监督党员干部,提高他们的法治意识.     

江姐精神对党员干部的教育价值及传承路径研究

江姐用她的生命谱写了一曲为了革命理想与民族独立而艰苦卓绝、无私无畏的壮丽人生篇章。江姐精神对于新时代的党员干部仍极具教育作用和践行价值,它可以激励党员干部坚定理想信念,追求精神的力量和创造美好的未来;教育党员干部秉持廉洁从政,执政为民的无私奉献精神;鼓舞党员干部奋勇担当,为中华民族的伟大复兴而团结奋斗。在新时代中国特色社会主义现代化建设中,有必要将江姐精神继承与发扬下去,使之成为共创美好明天的重要精神支撑。     

党的群众路线教育实践活动常态化及其机制构建

建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,是由中国共产党的阶级性质和党的制度建设的基本特征决定的。建立和完善党的群众路线教育实践活动常态化机制,必须建立和健全党员干部的群众路线教育培训机制,激发密切联系群众的主动性;建立和完善党员干部联系与服务群众的工作机制,保持与人民群众的经常性联系;建立和完善群众利益保障及多渠道利益表达机制,使人民群众享有充分的知情权、发言权和监督权;建立和完善联系群众的信息网络平台沟通机制,保证党的政治社会化功能的充分发挥;建立和健全监督约束机制,强化党员干部联系群众的自觉性;建立和健全激励评价机制,提高党员干部密切联系群众的积极性。     

关于加强党员干部理想信念教育常态化的思考

在中华民族伟大复兴的征程中，理想信念的力量不容忽视。而党员干部作为社会的先进分子，担当着社会主义建设的砥柱角色，理想信念教育问题值得关注，不仅如此，对党员干部的理想信念教育形成常态化机制更是符合时代发展的需求。在时间上，保证党员干部理想信念教育贯彻始终；在制度上，保障党员干部理想信念教育规范可行；在形式上，保障党员干部理想信念教育灵活多样。常态化的理想信念教育将展示出更强大的震撼力。     

浅议国企党员干部廉政建设问题

本文论述了国企党员干部廉政建设的内涵及特点,分析了国有企业党员干部廉政建设的现状和存在问题,提出加强国企党员干部廉政建设,应增强创新意识,提高反腐倡廉工作的针对性和有效性;注重思想教育,增强廉洁自律意识,强化公权意识;推进监督工作创新,增强查办案件的能力;坚持理论创新,为国企廉政建设提供智力支撑。     

实践"三个代表"保持队伍先进性

党的十六大报告通篇贯穿“三个代表”重要思想这条主线 ,回答了在建设有中国特色社会主义进程中“怎样建设党、建设什么样的党”这个根本问题。报告中明确指出 :“加强和改进党的建设 ,一定要高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻‘三个代表’的重要思想”。按“三个代表”的要求加强新形势下党员干部队伍的作风建设 ,始终保持党员干部队伍的先进性和纯洁性 ,是时代发展的要求 ,是社会主义现代化建设的需要。一、加强思想建设 ,保持党员干部队伍先进性理论武装工作是确保党的组织路线方向不偏、旗帜不倒的前提和保证 ,也是提高干部队伍特别是领…     

以案施教 增强拒腐防变的能力——利用成克杰案件开展警示教育的理论思考

利用成克杰案件开展警示教育 ,有利于广大党员干部认识其严重违纪违法行为的危害性 ;有利于从中汲取教训 ,引以为戒 ,警钟长鸣 ;有利于从严治党 ,增强党员干部拒腐防变的能力。     

论树立机关党员干部理论教育的新观念

机关党员干部的理论教育,即是整个社会理论教育的一个组成部分,又是整个社会理论教育中的先行者。理论教育作为反映一定时期经济社会的意识形态内容,又是伴随着社会的发展和进步而实现其社会的功能、确立其社会地位的。机关党员干部的理论教育不可避免地随着社会政治经济文化发展而变化。     

纪检监察机关在保持党的纯洁性方面应重点研究解决的问题

纪检监察机关在保持党的纯洁性方面具有重要职责和不可替代作用。应重点研究解决的问题是:1.解决党员干部教育中存在的问题,更好地保持党员干部思想纯洁。重点解决好教育缺乏针对性、实效性和育人者自身的问题。2.解决党员干部作风效能建设方面的问题,更好地保持党员干部作风纯洁。重点解决好制度建设、效能监察和不正之风问题。3.解决案件查办中存在的问题,更好地保持党员干部队伍纯洁。重点解决好案源、办案质量和惩治与保护的关系问题。4.解决监督检查和纪律检查方面的问题,更好地保持党员干部清正廉洁。重点解决好监督检查和纪律检查、以"五大系统"为重点的廉政风险防控建设和防止利益冲突中存在的问题。     

毛泽东关于党员干部生活作风建设的思想

毛泽东作为中国共产党的创始人,始终高度重视党员干部的生活作风建设问题。他认为,加强党员干部的生活作风建设,不仅是党的自身建设的客观需要,也是良好党风、政风和民风的必然要求。为此,必须从思想政治教育,制度建设,民主监督,榜样示范以及确立奖惩原则等方面,把加强党员干部的生活作风建设落到实处。毛泽东关于加强党员干部生活作风建设的思想具有重要启示意义。     

警示教育要长抓不懈

警示教育是加强党员干部思想政治建设和党风廉政教育的一种重要形式，是一项长期性、经常性、基础性的工作。经过前段时有的集中教育之后，当前我市各地、各单位要在巩固、深化和扩大警示教育成果上下功夫，继续结合实际推进，使党员干部警钟长鸣，保持清醒的头脑，切实做到严格自律。     

解放思想 与时俱进不断创新党的基层组织建设工作机制

随着我国社会主义改革和建设事业的快速发展,社会经济成分、组织形式、物质利益和就业方式日益多样化,党的基层组织建设面临的新情况、新问题层出不穷。按照“三个代表”的要求,进一步推进新形势下党的基层组织建设,就必须以与时俱进、开拓创新的精神和求真务实、科学严谨的态度,以创新为动力,在基层组织建设的工作机制上求突破、求发展。 一、推进观念创新,把思想上建党放在基层组织建设的首位,形成党员干部经常受教育的机制 思想上建党是新形势下党的建设的首要任务,是保证党始终保持先进性的根本要求。实践经验表明,坚持不懈地抓好理论武装工作,建设一支有着过     

用科学的发展观指导党的基层组织建设

科学发展观是推动高校党组织创新与发展的思想武器。坚持以人为本,不断提高党员干部队伍的整体素质和服务本领是高校党组织落实科学发展观的本质和核心;围绕中心抓党建,抓好党建促发展是高校党组织落实科学发展观的第一要义;与时俱进,不断创新党组织和党员的教育观念、教育手段、教育方法是高校党组织落实科学发展观的关键。     

加强党员干部日常生活作风建设研究

加强党员干部日常生活作风建设是全面从严治党、推进党风政风和社会风气好转的根本要求。中国共产党一贯高度重视党员干部的日常生活作风建设,形成了优良的传统和一系列的制度规范。近年来,一些党员干部在日常消费、婚姻家庭生活、人际交往、休闲娱乐等方面不同程度地存在着一些违纪违法现象和问题,有的问题甚至成为贪污腐败和蜕化变质的导火索。加强党员干部日常生活作风建设,不仅需要增强理想信念教育,引导党员干部处理好情、理、法和公与私的关系,培养党员干部积极、健康、向上的生活情趣,更要落实廉洁自律准则和纪律处分条例,同时要严格执法,强化监督,营造风清气正的政治生态。     

政治文明视角下党员干部生活作风建设的探究

党员干部生活作风建设是党的作风建设的重要内容,是提高党的执政能力的主要途径。社会主义政治文明是建设中国特色社会主义事业的目标之一。加强党员干部生活作风建设是社会主义政治文明的内在要求,同时,社会主义政治文明建设为党员干部生活作风建设勾画了路径轮廓。加强党员干部生活作风建设的路径有:要提高党员干部自身素养;加强党的自身制度建设;注重社会监督。     

抗战时期晋察冀抗日根据地党员干部思想政治教育述论

抗战时期，晋察冀抗日根据地对党员干部进行了深刻且广泛的思想政治教育。通过对党员干部进行马克思主义理论、党的宗旨、阶级政策以及文化基础等方面的教育，有效提高了根据地党员干部的思想觉悟、政治能力以及文化水平，为中国共产党取得抗战胜利提供了重要保障。晋察冀抗日根据地在抗战时期形成的以制度为保障、以理论联系实际为原则、以“关键少数”为主要推动力的教育方式，为革命年代党的斗争奠定了坚实基础，也为新时代党的建设提供了重要的经验借鉴。     

高校党员干部理想信念教育探析

阐述当前社会主义市场经济中高校党员干部理想信念的现状,通过对理想信念教育切入点、方式方法的探讨,以求增强教育的针对性和有效性。     

新疆党员干部践行社会主义核心价值观的现状及建议

部分党员干部理想信念有所淡化,甚至动摇;部分党员干部荣辱观模糊、知行不一,甚至出现不道德行为;部分党员干部对民族精神和时代精神认识不清,安于现状、不思进取;学习、宣传社会主义核心价值体系存在形式化倾向。探究社会主义核心价值观的内化路径;把握社会主义核心价值观的养成规律;积极探索社会主义核心价值体系宣传教育的有效途径。