概率论与数理统计课程教学探索与实践

针对目前概率论与数理统计课程教学中存在的问题,结合课程特点和相关专业需要,在改进教学方法、开设实验课和改革评价体系等方面进行教学改革与实践,以提高学生的学习兴趣,从而达到教学目的。     

浅谈“概率论与数理统计”教学

概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,要提高其教学质量,培养创新人才,必须做到变革现有考试制度,采用笔试、课后作业和课程论文相结合的方式;变革现有教学内容,压缩概率论知识,增加统计内容,特别是多元统计,结合计算机强化统计软件应用;变革现有教学方法,注重原型启发式教学,强化理论联系实际。     

浅谈概率论与数理统计教学的若干体会

文章结合概率统计课程的特点,针对概率教学中的若干问题,从学习兴趣,教学内容和教学方法三个方面谈了具体的教学体会。     

对概率论与数理统计课程教学的探讨

从明确教学目标、丰富教学内容、创新教学模式、优化教学方法和转变考核观念等五个方面对《概率论与数理统计》课程的教学进行了探讨,提出了“设疑（what）、质疑（Why）和释疑（How）”的“3W”教学模式,并结合教学案例,分析了“3W”教学模式在该课程教学中的应用。     

案例教学法在“概率论与数理统计”教学中的应用

该文就如何在高等院校概率论与数理统计教学中融人数学案例的问题进行了探讨,主张改进教学模式,丰富教学内容,注重运用案例教学法,加强实践教学。     

“概率论与数理统计”课程教学改革初探

针对目前“概率论与数理统计”课程的教学现状和教学过程中存在的问题,本文从优化知识结构、划分层次教学、强化实践教学和改革考核方法四个角度进行了有关教学改革的探讨,以期激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

应用案例分析提高概率论与数理统计教学效果

为提高学生学习概率论与数理统计课程后能应用其数理统计思想和方法解决实际问题的能力,分析了目前学生在完成这门课程后遇到实际问题往往无从下手的原因,探讨如何调整概率论与数理统计教学内容、方法,如何引入案例教学培养学生分析、解决实际问题的能力,提高教学效果。     

经管类专业"概率论和数理统计"教学方法探索

"概率论与数理统计"是一门应用性非常强的数学学科,对于经济管理类专业的学生尤为重要.文章从多年的教学实践中总结出了诸如突出该课程的应用性、因材施教、突出重点、丰富教学手段等教学经验.     

关于概率论与数理统计教学的几点体会

随着社会的进步和科学技术的发展,概率统计的思维方式和方法在各个领域越来越受到重视,并被广泛应用。在教学过程中应注意激发学生的学习兴趣;借助多媒体,增加案例教学;加强实践教学,以不断提高教学效果和学生的动手能力。     

如何在概率统计课程教学中介绍Matlab

本文针对目前概率统计课程教学改革发展的需要 ,介绍了在工科概率统计课程的教学过程中如何在比较短的时间内让学生对 Matlab有个初步的认识 ,并能够使用 Matlab的统计工具箱解决一些简单的概率统计问题     

《概率论与数理统计》教学方法探讨

根据《概率论与数理统计》课程的特点,结合教学实践,就如何提高教学质量,改善教学方法等方面做了深入的分析和探讨。     

概率统计在信息论与编码教学中的应用

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码课程越来越重要。而信息论的很多内容又与令学生头痛的概率统计息息相关。针对该核心课程教学过程中存在的问题和学生普遍反映接受比较困难的情形,有必要对概率统计在信息论与编码课程中的一些主要应用进行深入系统的探讨和研究,揭示出信息论与编码的基本特点,以利于该课程的教学。     

农科概率统计教学改革的实践与思考

通过对农科概率统计教学内容、教学方法、考核方式以及教师备课等方面的改革,形成了一套旨意增强学生用数学的意识、培养学生用数学的能力的农科概率统计教学体系。     

以应用为导向的《概率论与数理统计》教改研究

结合《概率论与数理统计》的学科和应用特点,通过思考在《概率论与数理统计》教学中存在的问题,论证了以应用为导向推进《概率论与数理统计》教学改革的必要性,阐述了实施这一教学改革的途径、方法及其前景展望.     

对多媒体辅助教学实践的反思

大学课程教学中使用多媒体已经是大势所趋,但在使用计算机辅助教学手段的同时,也必须注意传统教学经验和教学技术的结合使用。否则,将有失偏颇,不能实现现代教育思想的初衷。     

"光信息技术与应用"课程教学探索与实践

文章分析了光信息科学与技术的体系结构及其在信息技术中的重要地位,针对课程、教材等特点,在教学内容、方法、手段等方面提出了一些改进方法.     

关于双语教学实践的思考

虽然双语教学成了目前的热点,对双语教学成功的关键却要有客观与全面的认识,不能盲目地夸大或贬低其作用。文章总结了双语教学在认识理念、教师、学生、教材与教学原则方法等方面的实践经验,以便今后进一步的研究。     

《概率统计》与数学思想方法教学

数学思想方法是对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,其发展史是教学不容忽视的环节.在讲授<概率统计>时,要注重公理化思想、模型思想、依概率收敛、统计推断等典型思想方法的教学.同时分析必然与偶然的关系,对学生进行辩证思想方法教学.