创新人才培养目标下操作系统课程教学改革探讨

"操作系统"是高校本科计算机科学与技术和软件工程专业教学体系中最重要的专业核心课程之一,操作系统课程的教学应该在培养学生创新意识、创新思维、创新精神和创新能力方面发挥重要作用。本文结合我校操作系统课程的教学现状,提出了操作系统课程在创新人才培养目标下的教学改革与实施方案,强调理论与实践并重的培养模式,探讨了在理论教学与实验教学中如何激励学生的创新思维,增强学生的创新意识,提高学生的创新能力。通过课程的各个教学环节,有效实施创新性教育的培养模式,获得了较好的教学效果。     

农业院校计算机操作系统课程教学思考

农业院校计算机专业学生具有从事计算机在农业领域的应用能力,其地位和作用越来越重要。作为农业院校计算机专业的专业基础课程,计算机操作系统在农业院校计算机专业人才培养中具有极其重要的地位。目前农业院校计算机操作系统课程存在教学方法单一、实践环节薄弱、教学内容枯燥抽象、缺乏合适教材等问题,因此,应改进教学方法、加强实践环节、开展启发式教学、重视教材建设和提高教师专业化水平,更好地提高计算机操作系统课程的教学效果。     

导向型自主学习在计算机基础课程教学中的研究

计算机基础课程教学在本科教学中具有十分重要的意义。但随着计算机技术的迅速发展和大学新生计算机水平"非零起点"的新趋势,迫切需要加大改革力度,寻求一种高校计算机基础课程教学新体系和新方法。本文旨在计算机基础教学中溶入一种先进的教育理念,改变教学方法和教学环境,形成提高学生自主学习能力的土壤和条件,从而构建计算机基础课程为导向型自主学习课程。     

农业院校计算机操作系统课程体系的研究与构建

使农业院校计算机专业学生具备在农业领域应用计算机的能力,这种能力在其未来工作中的地位和作用越来越重要。作为农业院校计算机专业的专业基础课程,操作系统在农业院校计算机专业人才培养中具有极其重要的地位。操作系统作为计算机专业中一门承前启后的课程,几门与操作系统紧密相关的课程应该以课程群的方式建设,对系列课程进行研究、规划,整合,形成综合的操作系统课程体系。对农业院校操作系统课程体系构建中课程内容整合、教学模式改革等进行了探究,在教学内容上对课程体系中课程内容重新组合,减少重叠,增加实用部分,在教学模式上采用多元化教学方法、加强实践环节和重视教材建设,更好地提高操作系统课程的教学效果。     

动力工程方向学生计算机应用能力分析及培养

目前,用人单位对动力工程方向学生计算机应用能力的要求逐步提高。学生的就业、发展方向和计算机应用能力的构成有密切关系。对动力工程方向学生计算机应用能力的要求和组成进行分析表明：提高学生计算机应用能力的培养策略是在整个课程教学体系中加强对计算机使用的要求及优化配置相关计算机类课程。     

信息类各专业操作系统课程教学对策

操作系统是信息类相关专业人才应必备的重要基础知识,操作系统课程是我校信息类各专业开设的重要学科基础课。针对不同专业人才的培养目标和特色不同,课程的教学目的和要求不同,操作系统就应该有不同的教学对策。本文从操作系统课程的教学内容和教学方法选择两个方面,概括了操作系统课程在信息类各专业中的教学对策。通过在各专业中的教学实践,有效的提高了操作系统课程的教学水平,在各专业本科人才培养体系中发挥了重要作用。     

《计算机操作系统》层次模块化教学模式探讨

针对现有国内计算机操作系统教学方面的不足，结合操作系统课程的特点，借鉴软件工程结构化的思想提出了“层次模块化教学模式”，深入分析了该模式的基本构架和实施过程，并对其成效进行了详细的阐述。与现有教学模式相比，该模式在课程教学内容、教学方法等方面有较大优势的基础上，更注意突出整个课程教学的系统性和完整性。文践表明，该模式能取得较显著的教学效果。     

大学计算机信息技术基础课程教学方法

分析了大学计算机信息技术基础课程教学过程中存在的诸多难点，结合计算机技术飞速发展对人才培养新的需求，从课堂理论教学和实践教学两方面探讨该课程教学的改革模式，以更好地培养学生学习积极性和主动性，提高计算机基础课程的教学质量。     

全面质量管理理念在"计算机操作系统原理"课程教学中的实践

将全面质量管理的理念引入到"计算机操作系统原理"课程的教学活动中,利全面质量管理的方法、工具,对教学活动过程中涉及到的教师、学生、教学材料、教学方法等进行管理,充分发挥教师、学生"教"与"学"的主体作用,提高了计算机操作系统原理课程的教学质量.实践表明,该方法不仅对本课程教学有益,对其它课程教学也具有一定的参考价值.     

“操作系统”课程改革与建设的研究与实践

“操作系统”是计算机和软件专业的核心理论课之一,本文结合作者对“操作系统”课程多年的教学研究与实践,指出了“操作系统”课程理论与实践教学的改革思路和方法,并对课程建设中的教学内容、教学方法、教学手段、实验教学、课程设计及学生各方面能力的培养进行了较深入的探讨,为进一步提高“操作系统”课程的教学质量起到了积极作用。     

由电脑PH计确定酸碱滴定终点PH值

本文论述了利用电脑PH酸度计测定酸碱滴定中的终点PH值,并应用于一些酸碱滴定中,收到了好的效果,结果满意。     

计算机网络原理实验的改革与实践

文章针对计算机网络原理教学与课程实验相脱节的现状,结合多年从事"计算机网络"教学经验,设计了一套与课程相配套的实验内容、方法和考核体系.     

基于多Agent的智能决策支持系统

Agent是计算机科学和人工智能领域中的一个重要概念,面向Agent的编程方法为新一代决策支持系统的构成提供了实现基础。文章讨论了Agent的基本概念,给出基于多Agent的智能决策支持系统的体系结构,同时研究了其中的各类Agent,以及系统中的机器学习和知识发现技术。     

计算机辅助心理咨询的可行性与对策研究

随着社会多元化以及生活压力的增加,由心理问题和精神健康带来的社会问题和其他问题愈来愈引起人们的重视。对近年来计算机科学与心理咨询领域交叉应用的相关研究进行综述,并探讨非障碍性心理咨询系统设计的可行性、难点分析及对策,基本思路是从目前方兴未艾的网络论坛等渠道获取构建系统所需的大量丰富的语料,并利用基于语义的问题细分类、匹配判断和快速检索等技术构建知识库,从而提高系统智能水平和解决问题的能力。     

火灾自动报警联网监控系统研究

在地理信息系统和现代计算机集成通信技术的基础上,研究了城市火灾自动报警系统的构成、原理和功 能,并介绍了主要部件的设计和功能.     

手绘表现在艺术设计中的运用

手绘设计草图是电脑设计不可替代的设计表现形式,手绘设计草图的学习是学生提高设计能力的一个关键因素,在现今艺术院校设计专业学生的系统学习中应加强快速手绘草图的训练,并对其技法进行探索和总结。     

生态哲学视野中的“循环型经济”

循环型经济模式从本质上说是一种生产的生态工业模式,它不能作为引导整个社会走向可持续发展的社会经济模式,它的哲学基础和动力是市场经济机制,其结果潜在着严重的生态隐患和环境风险。节约型经济模式有利于在生态安全的轨道上引导全社会走向可持续发展,其哲学基础和动力是在物质上的节制主义,在日常生活中的简约主义。     

再论设立取得时效制度的必要性

取得时效制度保护真正应该取得权利的勤勉之人,在保证良好经济秩序的基础上,使得物尽其用,促进了经济发展,也保证了交易安全。所以我国民法典应当增设取得时效制度,这对完善民事法律制度有重要意义。     

师德建设"以人为本"的辩证思考

坚持以人为本是一个复杂的系统工程,我们只有辩证地分析把握这一课题,师德建设才可能取得应有的成效。这就需要我们在师德建设过程中:遵循教育和管理的基本规律,充分认识师德建设的基础、前提、核心、要求和保证,突出教师的主体地位和关键作用,坚持以人(教师、学生)的发展为中心,积极探索一套人性、科学的工作方法,树立辩证的道德教育和管理理念。     

超越维度视域下的哲学教科书体系扬弃理路刍议

盾构刀具磨损检测一直是盾构施工过程中的一个难题。在盾构机掘进过程中,无法直接测量刀具的磨损量,这就给刀具的视情换刀带来了巨大的困难。针对盾构施工时的刀具磨损检测,设计了盾构滚刀磨损在线检测系统。其中,下位机采用电涡流传感器对盾构滚刀的磨损进行检测,将电涡流传感器采集到的电信号转换为数字信号后通过串行通信方式与上位机通信;上位机利用C#编程语言开发了盾构滚刀磨损检测软件系统,将下位机采集到的信号进行处理与计算并显示出刀具的磨损量。通过对盾构滚刀磨损的实时测量,从而及时准确地掌握滚刀的磨损状态,为“视情换刀”提供技术支持。