谈如何提高高职学生的英语学习动机

随着现代教育事业的不断发展，高职学生英语学习在现代教育事业发展中受到了很大重视。英语学习动机对学生的学习结果以及学习过程都会产生一定的影响。高职学生作为现代职业教育群体的主要构成部分，与本科教育存在很大的不同，本文主要对高职学生学习英语动机所表现的特点进行分析，并在此基础上提出了几条提升高职学生英语学习动机的有效措施。     

精准资助视角下高职学生资助政策执行效果研究

学生资助是高职人才培养的重要组成部分,是促进教育公平的重要举措,是立德树人的必然要求。在国家精准扶贫背景下开展资助政策实施的执行效果研究显得尤为重要。本研究表明：精准资助视角下高职学生资助政策执行效果存在如下问题：宣传力度有待强化、有效监督有待完善、贫困认定有待精准、人文关怀有待提升、后期评估有待加强。资助政策执行效果影响因素：清晰的政策执行目标、合理的政策执行方式、充足的政策执行资源、良好的政策执行环境、正确的政策执行者价值观。提升高职学生资助政策执行效果的措施：强化资助宣传,营造良好资助氛围;细化资助管理、提高精准资助水平,丰富资助方式、扩大资助覆盖范围,完善资助监督、重塑资助育人团队。本研究在分析高职学生资助政策执行效果存在问题基础上,分析其影响因素,并提出提升资助政策执行效果的对策,有利于更好地提高贫困生资助工作水平,进一步提升资助的效果,更好地体现教育公平。     

高职中间群体学生的学习特点及支持干预路径

本研究旨在探讨高职中间群体学生的学习特点以及提供有效的支持和干预路径。在教育领域,对于中间群体学生的研究相对较少,因此本研究为该领域提供了有价值的研究成果。通过深入了解高职中间群体学生的智力差异、学习动力和自信心等特点。研究发现,中间群体学生在智力和学习动力方面存在差异,需要个性化的学习支持。体育、美育、劳育和德育等方面的支持和干预措施可以促进他们的身心健康和全面发展。最终,本研究提出了一系列的支持和干预路径,旨在为教育工作者和决策者提供有益的参考和指导。     

游戏在高职篮球教学中的运用分析

针对体育游戏在高职篮球教学中的运用原则进行分析,突出表现在趣味性、竞技性及关联性等方面。结合高职篮球教学的内容及高职学生特征,探究体育游戏的有效融合途径,为学生打造一个良好的篮球技能学习环境,持续提升高职篮球教学的质量。     

高职院校师生关系及教育策略研究

随着我国各类高职院校的不断涌现,高职院校学生成为大学生群体中一个重要的组成部分,其心理发展特点和心理健康状况也日益引起教育界的关注。不少高职院校学生反映进入大学后,只有在课堂上才能与老师接触,普遍存在的厌学现象,其根本原因在于缺乏学习动机。因此,从高职学生年龄特征、学习过程及教育心理学出发,了解影响学生学习的诱因,有目的地对学生的学习进行调适、培养,实施有效的教育策略,使学生进行更有效地学习。     

5S管理与职业学校学生管理方法浅谈

本文通过聚焦"5S"的管理模式,将其引入到当前的高职院校的学生管理中去,通过确定推行的组织、制定管理计划,责任到人、制定激励的具体措施、制定适合本校的指导性文件、对要职人员进行培训和宣传五种方式增强高职院校教职工的多样化管理意识,进一步落实和贯彻"5S"管理模式。通过借鉴这一优秀的管理方式,提升当前高职院校管理能力,优化高职院校的教学环境,进一步为培养高职人才做出贡献。     

基于网络的高职英语合作学习模式探究

高职英语课程教学强调让学生学会运用多种媒体和信息资源,拓宽学习渠道,改进学习方式,形成有效的学习策略,提高自主学习能力。而基于网络环境的高职英语合作学习模式正是这一教学理念的充分体现,它不仅能有效促进高职学生的英语语言习得,更能培养其人际交往、独立探索、合作创新的能力。本文首先阐述了基于网络的合作学习概念,进而探讨了如何将这一新型教学模式运用于实际教学。     

高职院校学生党支部开展政治理论学习创新路径的研究

本文以广东科学技术职业学院管理工程学院学生党支部为例,通过半开放访谈、实地调研等方式,数据分析和调查结果,以大学生为主要视角进行深入研究,分析他们所面临的实际情况,探讨当下高职院校学生党支部开展政治理论学习存在的不足与问题,提出多系列教育主体、丰富学习内容及多元化学习载体,并且能够互相融合和组合的新学习路径,使高职院校学生党支部能进一步发挥好自身的战斗堡垒作用。     

试分析当前网络环境下高职英语听力自主学习模式

本文主要简单的介绍了在当前网络环境下应用高职英语听力自主学习模式的重要意义和自主学习的含义,通过对现阶段我国高职英语听力教学的状况进行分析,来探讨在当前网络环境下高职英语听力教学充分应用自主学习模式的有效措施,以保障高职英语听力教学在网络环境下的质量。据此,有利于提高高职英语听力教学水平,使学生能够更好地掌握英语听力能力。     

高职学生心理健康教育现状及危机干预对策

现阶段,我国人才市场竞争十分的激烈,高职学生们所面临的社会就业压力越来越大,在当今的时代发展背景下,高职学生们很容易产生各类的心理问题,高职学生一种特殊的学习群体,其心理问题表现会比较明显。本文主要就高职学生的心理健康教育现状进行探究,找出目前我国高职学生们所存在的心理问题,以其问题为基准,制定出相对应的危机干预对策,了解高职学生们的日常生活以及学习习惯等,处理好高职学生心理健康问题,实时的开展心理健康教育工作,缓解学生们各类不良心理情绪。     

网络环境下的兴趣激发式英美文学教学

用传统方式学习英美文学难度大,效率低,掌握知识有限,容易使学生丧失学习兴趣。利用网络环境的不受时空限制和表现方式的多元性特征,学生学习英美文学作品更具有高效性、兴趣性,这对于提高学生学习效率、增加知识面、提高鉴赏能力等都有帮助。     

高职学生内在动力建立的策略研究

对于高职学生的教育活动来说，想要提高学生的学习效果，就必须注重学生学习内在动力的建设。而影响这一动力的原因既有来自与学生个体性方面的，有来自与家庭背景，社会环境以及学校教学活动展开方面的，其中最为重要的是学生在学习中积极主动性、学生在学习中的热情、学习毅力和学习中为自己树立的目标等等这些都会产生一定的影响。笔者以高职学生缺乏学习内在动力这一问题、现象进行分析研究，对于提高高职学生内在动力的建设水平的具体措施提出了针对性意见，希望能够帮助广大高职院校学生提高学习效率。     

新形势下高职院校学生党建工作的现状分析及思考

基于当前我国教育事业不断发展的背景之下,我国高职院校思想政治教育工作的开展也受到社会各界的广泛关注,为达到这一目标,高职院校教育工作者就要从学生日常学习与生活入手,针对高职院校学生开展党建工作。这是因为院校是学生活动以及学习的重要场所,它能够为我国高职院校党建工作的开展提供重要基础条件,但就现阶段我国高职院校学生党建工作现状能够看出,仍然存在一系列问题有待改善。基于此,本文就新形势下高职院校学生党建工作的现状展开分析,提出对应的解决方案,以期对相关研究提供积极帮助。     

校园英语环境在语言学习中的作用研究

人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常称为素养。培养学生英语素质是当今高职院校实施素质教育的总体目标之一。英语素质教育主要是心理素质和语言素质两方面。心理素质包括学习的智力因素和智力因素,语言素质不是简单的语言行为,而是语言能力、交际能力、认识能力的结合或统一。人类学习母语比学习第二语言要容易、轻松得多,这是因为生活环境对于母语的学习起着潜移默化的作用,故创设良好的校园英语环境将对高职院校实施英语素质教育有着重要的意义。     

浅谈对非英语专业高职生的英语教学方法

本文通过分析非英语专业高职生的心理和英语学习状况,提出要改变高职教育的现状,提高学生学习英语的兴趣,首先,要帮助高职生端正学习动机,树立学习信心,用美好前途激励学生重新学好英语。其次,要激活英语教学方式,提高学习兴趣。     

创建高校学习型学生党支部对策研究

创建高校学习型学生党支部是新形势下党建工作、时代发展和大学生党员成长成才的需要。由于学生党支部先进的学习理念尚未形成,自主学习环境有待营造,完善的学习机制尚未确立,在实际工作中存在一定制约因素,需要加强网络化和信息化建设,创建有效的学习载体;加强学习阵地建设,营造良好的学习环境;加强激励和评价体系,建长效学习机制。     

高职酒店管理专业现代学徒制的实践探索

“现代学徒制”以传统学徒制为基础,结合现代教育新思想,突出终身学习、能力本位。高职酒店管理专业实践现代学徒制,是专业人才培养的需要,酒店企业发展的需求,实现校企合作深度融合、工学结合广泛开展,转变高职酒店管理专业人才培养模式,提升人才培养质量。     

浅析如何加强高职学生的寝室管理

高职学生寝室是高职学生日常生活、学习和娱乐的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。当前高职学生寝室文化面临着一系列问题。如何加强并完善高职学生的寝室管理工作,是当前高校学生教育管理面临的重要课题。高职院校应高度重视寝室文化建设,加强硬件管理,健全规章制度,积极开展寝室文化活动。     

高职辅导员在学生住宿生管理方面的作用分析

在面对高职院校内高达95%或以上的在校住宿学生时，能否有效管理在校住宿学生成为高职院校一项重要的日常管理工作。作为高职院校内的辅导员，则更加肩负着住宿学生能否指导带领学生在校完成学习生活任务、身心健康发展和人格完美形成的重任。因此，了解和认识到高职辅导员在住宿生管理方面的作用很重要。     

《平面图像处理》网络课程的设计与构建

21世纪,终身学习被看作人们工作和生活的必要条件。在线的网络课程常常可以适应学生的生活方式和工作,为那些积极投入、主动学习的学生提供有利条件。大多数网络课程采取的自主学习模式,为有各自学习方式和学习进度的学生所喜爱。本文结合《平面图像处理》课程的专业特点和现代课程教学理论,论述了该网络课程在教学策略、教学评价、网络支撑环境等方面的设计思想和构建方法。