OBE理念下大学生社会实践育人效果提升路径研究

随着高等教育事业不断发展,做好实践育人工作已成为高校的重要工作内容。近年来,大学生社会实践逐渐引起社会关注,通过大学生社会实践活动,能进一步落实素质教育目标,切实提高高等教育质量。目前,在大学生社会实践教育过程中融入OBE理念,本着以学生为中心以及以成果为导向的原则,将学生专业所学和社会实践相互整合,即可拓宽大学生社会实践渠道,保障高校社会实践育人效果显著提升,为社会及国家培养更多优质人才。鉴于此,本文主要结合大学生社会实践展开研究,在此基础上探索OBE理念在大学生社会实践育人中的具体应用,并提出一些有效的路径,以期能真正强化大学生社会实践育人效果。     

管理专业线上线下混合式教学模式构建研究

随着教育改革进程的不断推进,为有效提升高校财务管理专业教学质量,解决目前教学中存在的问题,教师应从OBE理念出发,从学生的基本学情、课程教学设计、课程资源开发等方面构建教学模式,并进行线上线下混合式教学设计,使学生高效了解必要的财务管理基础知识,并在此基础上灵活运用相关的理论知识解决现实问题,实现其专业素养的全面提升。     

OBE教育理念下《大学语文》课程思政实践探索——以广西职业师范学院为例

OBE作为以产出导向为核心进行人才培养体系建设的教育理念,将其引入到《大学语文》课程思政教育的教学实践中,从课程教学大纲的制定、教学过程的设计、教案的撰写、具体课堂教学到课程考核评价,都突显以学生学习成效为出发点这个理念核心,为当前探索提高课程思政教育效果提供了有益借鉴。     

OBE视域下大学英语课程思政教学模式研究

近年来,三全育人背景下,各高校秉承“立德树人”理念,纷纷致力于将“课程思政”融入课堂教学的探索与实践。作为高校主干课程之一的大学英语课程思政教学模式备受关注,许多高校教师进行改革尝试,但仍存在教学内容不成体系等问题。因此,本文依据OBE理论内涵,试图从当前大学英语课程思政必要性及现状、教学创新模式、教学实施四个方面分析大学英语课程思政的教学模式,以期培养学生的综合能力,提升人文素养,塑造正确价值观。     

OBE理念下《航空发动机机队管理》创新教学模式探究

本文在OBE和PBL教育理念下,基于BOPPPS教学模型,对民航特色课程《航空发动机机队管理》线上线下教学新模式进行深入研究,探索利用智慧树+微信群+腾讯会议来开展同步﹑异步相融合的混合式教学实践,在教室课堂和线上教学配合,构建多元评价体系。通过出勤率、随堂测验、智慧树线上考试和大作业等多元评价方式对学生的综合素养进行评价。在教学实践中不断优化改进来提高教学质量和信息化技能素养。     

建构主义背景下行政管理专业教学模式创新对策探讨

自恢复行政管理专业教育以来,无论是在专业建设,还是在学科发展方面都实现了巨大的进步.然而,在教学模式方面却依然未实现突破性进展.笔者重点阐述建立在建构主义背景下,如何进行行政管理专业教学模式的创新,并且提出了相应的创新性对策.     

服务型视角下高校行政管理中的新思考

行政管理,是高校日常工作开展中的重要环节,它具有基础性、多样性、以及服务性等特征。基于此,本文结合服务型视角理念,着重对服务型视角下高校行政管理中的新思考进行探究,以达到把握行政实践要点,提升高校管理服务质量的目的。     

基于OBE理念的高职大数据技术专业《Linux基础》课程思政建设研究

本研究基于大数据运维、大数据开发等职业岗位对高职大数据技术专业学生的要求,旨在构建一个基于OBE理念的《Linux基础》课程思政建设方案。通过确立专业技能和德育素养培养目标,设计课程教学内容和思政素材的融合点,提出课程思政实施策略,并给出某教学内容的详细实施方案。同时,通过综合评价体系对学生的专业技能和德育素养进行考核,并不断调整课程内容和实施策略,形成一个完整的课程建设闭环。本研究旨在培养具有创新意识和实践能力的高素质应用型人才,提高学生的思想道德水平和综合素质,以满足高职教育的发展趋势和职业岗位的需求。     

基于OBE教育理念的基层教学组织的特色与建设研究

基层教学组织是高校进行教学、科研活动最为基础的单位,也是高校提高教学水平、增强教学质量、培养一流人才、实现内涵式发展的重要保障。基层教学组织建设情况和职能发挥直接影响高校的人才培养质量。随着高等教育改革的推进和人才需求结构的变化,传统的高校基层教学组织建设凸显出诸多问题,已经不适合新时期高校教学、科研工作的需要。鉴于此,本文基于OBE教育理念,对高校基层教学组织建设进行了探讨,以期有所借鉴。     

基于OBE教育理念的大学生思想政治教育协同育人探讨

在OBE教育理念指导下开展大学思想政治教育,需要做到以生为本,协同育人,突出学生的教学主体地位,推动大学生个性化成长,促进其核心素养的全面提升。本文从OBE教育理念出发,针对大学生思想政治教育协同育人路径进行了全方位探索与研究,希望能够为相关人士带来有价值的参考与借鉴。     

人力资源管理专业创新实践教学模式研究

人力资源管理专业具有明显的实践性、应用性强特点。在如今的人才供需紧缺的环境中,高校应重点关注学生的实践能力培养,为社会输送适用且实用的复合、创新型人才,以提高学生就业率,提高高校人力资源管理专业教育质量。为此,本文从人力资源管理专业创新实践教学必要性入手,分析了该专业创新实践教学思路,提出了创新实践教学路径。     

基于OBE理念和课程思政的课程教学改革探索——以《客户关系管理》为例

本文针对《客户关系管理》教学中教学目标不明确,教学模式单一,与实践契合度不高等问题,以课程思政为导向,在国家一流本科专业建设背景下基于OBE理念,重设《客户关系管理》课程教学目标、优化课程核心内容、创新课程教学方法以及教学评价机制。对持续提高《客户关系管理》课程教学质量,实现课堂育人的理想成效和培养电子商务高质量人才具有一定的借鉴意义。     

我国行政管理专业硕士研究生课程设置现状与变革研究

通过对开设行政管理课程的高等院校的专业课程进行分析,发现当前行政管理专业硕士研究生课程存在的问题,探索行政管理课程对于培养更适合当前社会对人才需要的变革措施。     

基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式研究与实践

OBE理念对人才培养模式改革与创新具有重要意义,OBE理念与教育教学融合是鲲鹏产业学院发展的必然趋势,基于此。本文对基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式研究与实践进行研究。从人才培养成果、教学内容以及培养方法方面论述了OBE理念与人才培养融合的必要性,总结了当前鲲鹏产业学院人才培养现状,通过明确人才培养目标、以成果为导向设置人才培养课程体系、建立多元化教学评价体系,完成基于OBE理念的鲲鹏产业学院人才培养模式的建立。最后以鲲鹏产业学院AI应用开发专业为例,对提出模式进行实践,通过人才培养模式实践,学生学习成绩有了显著提升,具有良好的人才培养效果。     

旅游管理专业实践教学规范化建设路径及模式研究

目前,我国的旅游行业快速发展,其中必须有专业的人才在给予支撑,但当下旅游行业在社会实践型方面以及社会需求方面是处于不均等状态,对于院校在专业开设上和人才的专业程度上存在很大的分歧。为此,本文将针对旅游管理专业实践教学规范化建设所出现的问题进行解析,把管理理论和绩效管理相结合起来,探索出一套新的模式以及路径,才推动行业的适用性和规范性。     

开放教育汉语言文学专业特色教学探索与研究

在开放教育理念下,必须要充分重视汉语言文学专业教学建设,开放式教育是国家的重点扶持项目,指的是在网络教育环境下开办的远程学历教育,也是当前教育结构中的重要组成部分。在21世纪,远程教育已经进入了网络教育阶段,人才培养模式也在不断的创新发展。所以在新时期开展开放教育,汉语言文学专业特色教学,应当充分重视和创新结合社会的多元化发展需求,体现成人教育特色。所以本文在此背景下简要分析开放教育汉语言文学专业特色教学的具体方法。     

高中生生涯规划教育实践路径研究

高中学习阶段是青年很重要的学习阶段之一。在高中时期,我们总是能够更加专注,更加努力地朝着我们的方向一路向前。所以,高中生生涯规划教育显得尤其重要。在对高中生生涯规划教育的实践研究中,我们总结出四类有效的途径,可以简单地归纳为课程实施,实践体验,个别辅导,提供学才。在此基础上,我们总结出多种方法。     

基于就业视野下的高职教育管理理念创新路径探讨

随着我国经济水平的飞速发展,我国高职教育也得到了有效创新。高职院校教育作为高等教育的补充环节,通过高职教育的完善可实现校企合作与产教融合,为社会培养出更多高素质人才。本文将基于就业视野下对高职教育管理理念创新对策展开分析探讨,为我国职业教育发展创造一条新的道路。     

党的群众路线教育实践活动统领下高校行政管理队伍建设的若干思考

本研究本着实证研究的精神,从“高校师生关系”、“高校行政管理队伍建设面临的困境”、“密切联系群众路线在高校行政管理工作中的应用”及“日常思想政治教育方式方法”四个维度设计调查问卷,了解高校行政管理队伍建设在密切联系学生与教师工作中存在的现状和不足,并运用心理学、思想政治教育学、社会学、逻辑学等相关理论分析其产生原因,提出能够切实加强高校行政管理队伍人文化建设的策略,从而为高校行政管理工作者能够很好地寻找到合适的师生关系定位,同时,为全面贯彻党的教育方针,落实党的群众路线实践教育活动的相关精神,将其融入到高校日常行政管理工作中,起到为学校、为社会主义事业建设发展尽一份绵力。     

新时代高等职业教育质量管理创新与实践研究

在新时代,高等职业教育质量管理的创新实践落实成效,体现了高等职业院校办学管理水平的重要依据,结合院校教育质量管理的多维度定位,实现全面系统的深化改革,打造王牌专业、特色专业,推进产教融合,加强教育服务功能,利用国际标准构建质量管理监控与评估,形成一套既满足新时代高等职业教育管理的创新实践要求,又体现出高等职业教育质量管理水平,进而加强高等职业教育的可持续发展,主动担当起为党和国家培养社会主义建设者和接班人重任。