网络文化视域下高校思想政治教育话语权提升路径探析

新媒体时代网络文化的快速发展对高校思想政治教育话语权提出严峻挑战。在网络文化影响下,高校思想政治教育话语群体的互动更加频繁,内容更加开放、传播方式更加多样化,高校思想政治教育话语权的提升是筑牢高校主流意识形态、提升高校思想政治教育实效性和维护高校意识形态安全的重要途径。网络文化视域下高校思想政治教育话语权要坚持做到“敢于亮剑”、力争实现“虚实结合”、真正形成“从独白走向对话”,切实提升高校思想政治教育话语权能力和水平。     

高校少数民族学生意识形态安全研究

随着我国高等教育普及的步伐逐渐加快,越来越多的少数民族学生进入普通高校接受高等教育。这不仅可以提高少数民族学生乃至整个少数民族的综合素质水平,更是加强民族团结、构建和谐社会的关键所在。然而,少数民族大学生具有鲜明的民族性、文化性、地域性,尤其是在意识形态领域与汉族学生的差异较大。究竟如何强化少数民族大学生在意识形态安全领域的教育、增强少数民族大学生对马克思主流意识形态的认同,俨然成为社会意识形态安全教育乃至国家安全问题亟需解决的问题。     

网络“圈层化”视域下高校网络思政平台破圈的困境与对策

如今大学生在新媒体思潮的影响下,其思维方式、价值取向及行为活动已经呈现出明显的“圈层化”。本文深入分析网络“圈层化”的定义、特征及表现形式,其造成大学生接受信息封闭、价值观念偏差、思维模式固化,同时使得师生的认知差异不断拉大,影响思政教育主流声音有效传播,影响网络思想异见有效监控。高校要充分发挥网络思政平台主阵地优势,打造思政“网络军队”,完善网络思政平台,融入学生圈层,强化网络监督,积极研究探索破圈之道。     

网络环境下新时代大学生爱国主义教育的有效路径——以西安财经大学为例

爱国主义始终根植于中华民族心中,一直以来都是中华民族薪火相传、生生不息的精神内核。进入新时代,网络环境在个人意识形态和行为决策领域展现出前所未有的影响力,这就对新时代高校大学生的爱国主义教育工作提出新的挑战。应对这些挑战,需要有针对性地从网络环境层面、教育层面和个人层面对症下药,在充分净化爱国主义教育网络环境、有效整合网络大学生爱国主义教育内容、不断创新网络大学生爱国主义教育载体和大力提升大学生爱国判断力和自我控制力等方面下功夫,探索出一条新时代网络环境下优化大学生爱国主义教育的新路径。     

网络圈层视域下高校思政育人路径探索

<正>习近平总书记在全国高校思政工作会议中强调：“要运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思想政治工作联网上线，增强时代感和吸引力。”随着当前Z世代群体对定制化、个性化信息的需求日益扩大，网络“圈层化”为大学生获取针对性强、相对封闭的信息提供了通道。同时,从现实情况来看，传统的思想政治教育因传播媒介受限的原因，难以通过网络“圈层化”更深介入学生群体，也导致教育主客体间形成一道难以逾越的信息交互屏障，使思想政治教育实效性大打折扣。     

“生命至上”视域下大学生实验安全教育的实现路径研究

大学生实验安全教育是落实新时代背景下高校立德树人根本任务的一项重要举措,培养“生命至上”理念对大学生实验安全观念和安全意识的养成具有重要意义。实验安全教育中“生命至上”包含认同生命价值的价值观和领悟生命优先的人生观两重内涵,通过知行合一、思政引领、“三全育人”等途径将“生命至上”理念融入大学生实验安全行为与安全意识培养,完善实验安全教育课程体系,构建实验安全教育实践体系,探索高校实验安全教育的实施路径。引导学生珍惜生命、敬畏生命,助力学生形成“生命至上”的价值观和人生观。     

“立德树人”视域下机电一体化技术专业大学生安全教育模式探析

高校的立身之本、生命之根就在于立德树人。大学生的安全教育问题一直以来都是高职院校学生工作的底线、红线、高压线,既是保障高校正常运行的根基,更是高等职业教育可持续发展的重要保障。高职院校机电一体化技术专业学生群体大多是男生,由于受到情感特征、知识结构、社会阅历等诸多条件的限制,在网络技术高速发展的今天,他们更容易受到不法分子蛊惑,从而掉入网络犯罪者布下的陷阱。故深入梳理当前我国高职院校安全教育存在的重要问题,提出拓宽“立德树人”视域下高职院校安全教育建设路径,不断增强高职院校立德树人工作的实效性,切实把大学生的安全教育工作作为系统工程融入高校立德树人的根本任务中。     

大学生博客行为中的“虚拟人格”研究

博客作为一种新兴的传播媒介在大学生群体里较为流行。由于网络的匿名性特点，在博客的写作过程中可以使人暂时抛开现实世界中的社会角色和种种束缚，塑造出一个与现实中的人格完全不同的网络“虚拟人格”。对于世界观、人生观、价值观仍处于发展阶段的大学生来说，在博客中表现出来的“虚拟人格”很容易对其现实人格产生影响。     

基于新媒体时代的高校媒介素养教育探讨

新媒体发展呈现出信息传播对象“普泛化”、信息传播手段“交互化”、信息传播内容“草根化”、信息传播效果“快速化”等特点。“媒体生存”已经是当代社会的一种现象,也是当代大学生生活的一种基本形态。高校应该对新媒体的时代特征和大学生的身体和心理特点有一个全面的认识,从而建立起一套完整的传媒素养教育工作机制,使其具备足够的素质。本文通过分析目前高校大学生媒介素养存在的主要问题,探讨出有效的策略来提高高校媒介素养教育效果。     

新时代大学生网络安全教育的困境及路径探究

随着信息化社会的深入发展,网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分,它在带给我们便利的同时,也产生了许多网络安全问题。高校是网络安全教育的主要阵地,但在网络安全教育中面临着制度体系缺失、教育方式内容陈旧、师资力量参差不齐等困境,大学生自身的防范意识也十分薄弱。在此基础上,高校应着力构建完备的网络安全制度体系、建设高水平专业化的网络安全教育队伍、丰富完善大学生网络安全教育内容、创新网络安全教育的方式形式,提高大学生安全防范意识,帮助大学生健康成长。     

辅导员在大学生生涯辅导中的角色探析

在辅导员队伍建设职业化、专业化进程中,社会对辅导员的角色期待也越来越高。但辅导员的主要角色是大学生成长成才的领路人,怎样把握和演绎好这一角色,是辅导员需要深思的问题。本文从大学生职业生涯教育的角度出发,分析辅导员在大学四年的角色变化,旨在探讨辅导员介入大学生生涯发展的途径和方法。     

大学生安全防范教育现状的浅析

高校安全防范教育是大学生能更好的学习和生活的基础性教育,但近年来各类大学生安全事故屡次出现,悲剧不断上演。文章针对大学生的学习实验安全、饮食安全、交通安全、远离毒品危害、打击“三股势力”、公寓安全等主要安全事故形式,进行原因分析,并提出对策。     

网络环境下大学生诚信危机及思想政治教育的对策研究

当前,大学生网络诚信缺失这个问题虽然还不是很普遍,但是它却具有十分巨大的危害,并且危害十分深远.本文将从“网络环境下大学生诚信危机缺失的表现、网络环境下大学生诚信危机缺失的原因、网络环境下大学生诚信危机缺失的对策”三个方面,分析研究现阶段大学生网络诚信思想政治教育的有关问题.     

中国古代思想政治教育方法融入思政课教学探究——以《思想道德与法治》课程为例

近年来,互联网突飞猛进,海量信息在网络上的不断涌现使得教师与学生群体之间产生“距离”,同时西方影视文化、韩流文化等不良思潮在意识形态领域不断渗透,这些现象对新时代高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。因此,中国古代思想政治教育方法作为中国思想政治教育史的重要组成部分,需要高校思政课教师深入挖掘其富有的深刻内涵,并与当代思想政治教育方法有机结合,融入到《思想道德与法治》（以下简称《道法》）课程当中。这对于培养担当民族复兴大任的时代新人,增强青年大学生对中华民族的认同,提升青年大学生思想政治素养促进全面发展具有重要意义,有助于推动我国思想政治教育向纵深发展。     

新时代文化自信自强视域下高校思想政治教育创新论析

党的二十大报告明确提出“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”,为我们标定了新时代新征程的文化航标。高校思想政治教育是维护我国社会主义主流意识形态阵地的重要抓手,须与时俱进融会贯通文化自信自强理念,不断从中华优秀文化中汲取育人力量,挖掘育人价值,努力开创新时代高校思政工作新生态。本文全面阐释文化自信自强的内涵价值,深入分析文化自信自强视域下高校思想政治教育面临的现实挑战,系统探讨高校思想政治教育的创新路径,不仅对增强高校思想政治教育的育人化人功能具有一定的现实意义,而且对增强大学生文化自信自强,提升大学生文化素养亦具有重要的实践意蕴。     

“00后”高职新生心理健康水平普查及应对策略分析

本文通过心理健康普查了解“00后”高职新生的心理健康状况,进一步为高校提出大学生心理健康教育策略、方法和手段,有针对性地开展团体心理辅导、个体心理咨询、团体心理咨询、心理健康教育课程等提供数据支撑和理论依据。采用大学生心理健康筛查量表(SCL-90)对山西省某高职学校2022级新生和2021级扩招班的2502名大一新生进行心理健康测评,通过整群抽样的方式进行线上问卷调查。在抑郁、依赖、冲动、网络成瘾、进食问题、睡眠困扰6个因子上,不同性别学生得分存在显著差异。在抑郁、依赖、进食问题、睡眠困扰4个因子上女生的得分显著高于男生,说明女生比男生更容易产生这些问题。男生在冲动、网络成瘾2个因子上的得分显著高于女生,说明男生比女生更容易冲动、更易形成网络成瘾。开展“00后”高职新生心理健康教育工作要充分考虑性别、典型心理问题类型等因素,有针对性地指导和教育不同类型的学生。     

社会主义核心价值体系与大学生意识形态教育

意识形态是社会精神动力形成的核心凝聚力,我国大学生政治思想观念淡化的态度是急迫需要解决的问题,社会主义核心价值体系的提出为探索大学生意识形态教育提供的指导。     

新时代大学生思想行为特点及教育引导研究

新时代背景下,中国特色社会主义进入新时代,互联网快速发展,大学生也逐渐变为“00后”,由于受社会环境、家庭环境、生理及心理的影响,新时代大学生具有理想信念淡薄、政治意识薄弱、心理脆弱、依赖网络、学习生活碎片化、注重个人导向、缺乏知行合一等特点。为了更好地开展大学生思想政治教育,助力大学生成长成才,高校教育工作者应该关注新时代大学生独特的思想行为,要适时地改变教育引导策略,从实际出发,通过加强理论教育和价值引领,完善心理健康教育机制,创新网络思政教育载体,注重社会实践,树立榜样典型等方法,积极探索教育引导策略。     

新媒体时代高校思想政治教育创新性探索

随着网络和新媒体的盛行,网络工具已经成为当今大学生学习和生活中必不可少的“伴侣”,它们既为大学生的学习带来了方便,但也给大学生思想政治教育工作带来了极大的挑战,本文通过对目前新媒体在高校思想政治教育中的运用情况进行分析,提出了有效利用新媒体来提高高校思想政治教育的途径.     

大学生基础文明建设“幼儿化”现象思考

本文通过对大学生基础文明建设“幼儿化”现象及原因的分析和对大学生基础文明建设“幼儿化”尴尬处境的反思,提出了改变大学生基础文明建设“幼儿化”现状的对策。