大学经营理念探析

大学经营作为大学建设中的主导式理念,是时代发展的客观要求,是大学自身发展的必然选择。文章较为全面地剖析了大学经营的必要性、迫切性与可能性,探讨了大学经营理念的内涵,并就如何促进大学经营理念的发展与完善提出了建议。     

大学出版社的专业化与社会化经营

无论是从大学出版社的社会责任还是从大学出版社的自身发展来讲,做好专业化经营都是最有效、最明智的选择。专业化经营是大学出版社的根基和灵魂,是大学出版社的核心竞争力所在。大学出版社只有占领了市场才能生存,只有争取更多的读者群才能发挥优秀出版物的社会作用。因此,大学出版社应该在坚持专业化经营的基础之上,引入社会化经营的手段,走专业化基础上的社会化经营之路,以经济效益的实现来促进社会效益的发挥。     

市场经济条件下的大学理念--"经营大学"

市场经济使人类变得文明、世俗而神奇,导致了大学教育的大众化、商品化、企业化和市场化,造就了教育市场,也改变了人们的教育观念。与市场经济相适应的大学理念是"经营大学",也就是说,办大学要遵循市场经济的规律(和教育规律),把高等教育作为一个特殊产业来发展,把大学当成提供特殊商品的企业来经营。对一些问题要用新的眼光去认识,用新的方法去解决。     

试论大学出版社经营战略

本文对大学出版社选择特色经营战略原因进行了分析 ,从确定图书的目标市场、图书市场定位及市场营销策略三个方面阐述了大学出版社如何实施特色经营战略 ,并联系一些大学出版社成功运作的实践 ,从理论与实践上论证了大学出版社实施特色经营战略的必然性。     

基于建设节约型高校视角下的大学经营理念思考

建设节约型高校要求在教学、科研、生产及生活的各方面，以尽可能少的资源消耗获得大的经济效益和社会效益，促进高校的可持继发展。因此要改变大学经营的理念：在决策层面上，找准大学经营的定位；在资源的使用层面上，搞好大学经营的管理；在技术层面，创建大学经营的品牌；在评价层面，建立系统的高校资源配置水平的大学经营评价体系。通过制定节约法规，将外在的法律规范逐步内化为人们自觉地节约行为，并最终消灭消费资源的行为。     

基于建设节约型高校视角下的大学经营理念思考

建设节约型高校要求在教学、科研、生产及生活的各方面,以尽可能少的资源消耗获得大的经济效益和社会效益,促进高校的可持继发展。因此要改变大学经营的理念:在决策层面上,找准大学经营的定位;在资源的使用层面上,搞好大学经营的管理;在技术层面,创建大学经营的品牌;在评价层面,建立系统的高校资源配置水平的大学经营评价体系。通过制定节约法规,将外在的法律规范逐步内化为人们自觉地节约行为,并最终消灭消费资源的行为。     

全球化时代经营大学要具备的三大观念

在全球化时代经营大学必须具备三大观念,即：企业经营观念,全球化人才观念,学生父母观念。在大学经营中最重要的就是资金与人事管理,管理人员应树立起企业经营的观念。造就21世纪真正的全球化人才,必须要兼备东西方的各种优点才行,只有在开放的思考,开放的思路,开放的知识环境下,才能树立起真正的全球化人才观念。大学是我们这个时代的良心,也是我们这个社会的良心,教授与教职员一定要以学生父母的心情和责任感,教育好我们的学生。     

经营视角下的中医药院校特色化发展研究

随着中医药文化建设进程的不断推进,社会化和市场化成为影响中医药院校发展的重要因素.因此,如何理解经营这一概念以及如何经营学校成为中医药院校管理中不可回避的现实问题.学校不仅要树立经营的意识和理念,还要结合自身特色尽量提高经营水平.政府监管的力度和范围、大学的经营模式以及在经营理念指导下中医药大学发展战略的改变等,是影响中医药院校特色化发展的重要因素.大学内部更应加强学院及不同学术团队之间的横向交流,促进人力资源的整合与运作,建立大学治理中的矩阵结构.     

大学发展规划应思考的三大问题

在“十一五”这一重要战略机遇期,大学应从社会责任、文化建设、经营理念等三个方面对发展规划进行深刻认识。在大学成为社会“轴心机构”的今天,我国大学还需要承担哪些社会责任,是大学发展规划不能不考虑的问题。社会责任由知识责任、价值责任、法律责任等显性社会责任和关怀责任、批判责任、引领责任等隐性社会责任构成,它是大学发展规划的时代要求。要应对高等教育发展环境正发生的深刻变化,作为非营利组织的大学需要在发展规划中树立经营大学的理念,将品牌经营、成本经营、人力资本经营等规则和理念渗透到大学办学的全过程,加速实现从传统大学管理向现代大学经营的转变。     

大学校长经营全球化大学必备的三大才能

从经营水原大学和水原科学大学30年来的经验出发,总结了在当今全球化时代,高校领导者应当具备的三大才能：分析才能、实践才能、创造才能。指出,分析才能最为优先要做到的就是一切要根据统计数据来讲话,根据统计数据来做决定,根据统计数据来执行决议。实践能力是意味着价值观的联系,即通过实践创造出以前根本没有任何关系的现象之间的概念性的联系。创造能力是意味着价值创造,创造的价值就是指以前根本没有想象过的事情能够变成可以想到的事,或者进而能够变成可以实现,最终变为必须要去实现的事,创造力在大学经营中是争取良好结果的关键。     

新形势下高校财务管理现状及对策

随着高等教育事业的发展,高校的办学规模也越来越大,高等教育经费的来源呈现了多样化的格局,高校的财务环境有了显著改变。这种由计划经济向市场经济的转变,要求高校财务必须提高管理水平,促进财务管理的转型,做实经费预算,防范财务风险,为学校的重大决策提供财务依据,才能充分发挥财务管理在高校管理体系中的作用。     

试论高等学校管理的法制化及规范化

市场经济越发达,高校与社会之间的联系就越密切,高校内部的利益关系也越复杂,继续沿用计划经济下的高校管理模式,已经不能适应这种错综复杂的利益关系。目前高校管理中普遍存在法律意识不强、规章制度不健全、人治大于法治、民主管理和法律服务机构不到位等问题。要解决好这些问题就必须进一步加强高校领导集体和师生员工的法律意识,建立健全内部管理制度,完善民主管理制度和高校监督机制并建立校内法律服务体系。     

重点高校异地办学共建管理体制问题探析

重点高校在异地办重点大学性质的分校区均已获得了较大发展,取得了较好成绩。但一些管理体制问题的存在,使这类高校办学经费渠道不畅,建设投入没有保障,共建关系不顺,这些问题成为重点高校异地办分校可持续发展的瓶颈。解决这类问题,需要国家、地方、校本部三方共同重视和支持,进行三方共建。国家应将其真正列入国民教育体系的大视野中去,按照国家重点大学来建设,并寻求合适的共建管理体制,充分调动国家、地方、校本部的积极性,真正做到各负其责,合作共建。     

高等学校教师管理的法律研究

随着知识经济的发展,中国现行的高校教师管理制度已成为制约高等教育事业发展的瓶颈,高校教师管理制度改革迫在眉睫.目前,我国高等学校教师管理工作应着重加强以下几方面:形成教师本位观念,确立教师主体地位;改革教师权利救济机制;依法保障契约式的高校教师管理机制;充分发挥教师社团组织的管理功能.     

高等学校无形资产管理研究

随着高等学校办学方向调整和办学规模的不断扩大,无形资产逐渐成为高等学校资产的重要组成部分.文章根据高等学校无形资产的特征,以及在分析了现阶段高等学校无形资产管理状况的基础上,指出需要通过进一步加强无形资产的确认、计量、管理、运作和使用等工作,才能充分发挥无形资产的特殊效能,促进高等学校资产管理的进一步发展.     

新形势下高校学生管理工作面临的问题和对策探讨

随着我国社会主义市场经济和高等教育改革的发展,传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状要求高校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念,积极探索适应时代要求的高校学生管理模式,改革和创新高校学生管理工作。因此,深入分析学生管理工作面临的新问题并提出对策、措施,无论是对于高校学生工作的有效管理,还是高校学生的健康成长都具有重要而现实的意义。     

市场经济条件下高校财务管理新模式探讨

市场经济条件下高校理财环境发生了前所未有的变化，把市场机制引入高校财务管理的问题已提上议事日程。以委托代理理论和科层管理理论为理论基础创造性地提出了市场经济条件下高校财务管理的新模式，以期对我国高等学校的有序、快速发展起到一定的积极作用。     

专业技术职务评聘改革——高等学校师资管理模式创新的必由之路

＂百年大计,教育为本＂,＂教育大计,教师为本＂。我国高校现行的师资管理制度是在计划经济时代建立起来的,已经不能适应当前社会主义市场经济的发展所赋予的最新要求,因此,必须对我国高校当前的师资管理模式进行创新。专业技术职务不仅关乎高校教师的物质利益,更是他们的精神价值和社会地位的集中体现。因此,对高校教师的专业技术职务评聘制度进行相应的改革,无疑是高校师资管理模式创新的必由之路。     

人本管理视域下高校管理模式的变革

新中国成立后,中国高等教育事业实现了前所未有的巨大发展。改革开放以来经济与社会的快速发展,传统的高校管理模式也面临着新形势下的一系列挑战。传统高校管理模式存在着管理权力集中化、管理方式行政化、管理理念陈旧化、管理过程封闭化的典型特征,这阻碍了高校的进一步发展。为了培育社会发展所需要的合格人才,高校需要采取人本管理模式。为此,需要从管理理念,管理方式,管理过程和改革方向4个方面推进传统高校管理模式的改革。     

高校财务风险分析及预警探讨

随着高等教育体制改革的不断深入,我国高校财务管理由原计划经济条件下的无风险管理转变为市场经济条件下的风险管理。高校财务风险主要由筹资、投资及资金日常管理引发,具体表现为短期的偿债风险、现金流量风险及长期的再筹资风险、投资风险和收支失衡风险。从高校财务风险的类型出发,科学地选取短期和长期预警指标,建立完善的财务风险预警系统,对加强高校财务风险的防范和控制,促进高校持续、健康、稳定发展具有重要的意义。