关于高校实验师资队伍建设的问题与思考

高校实验师资队伍是高校实验室建设和实验教学改革的核心力量。他们的素质、水平,不仅关系到高校实验室建设和综合利用效益的发挥,也决定着高校实验教学的质量。当前高校实验师资队伍建设存在的三个典型问题是：价值认识不足,岗位定位不合理;队伍青黄不接,结构不合理;缺乏知识更新,人员素质普遍偏低。加强高校实验师资队伍建设必须要做到：理清两对关系,重新定位实验师资队伍的地位和作用;落实三项制度,建立促进实验师资队伍良性发展的激励机制;加大培养培训力度,努力提升实验师资队伍的整体素质。     

高校专业实验教学资源优化配置的探索和研究

高校专业实验室用房和实验设备等资源是学校开展教学、科研活动的重要依托,其利用率的高低是衡量一个高校办学效益和管理水平的重要标志之一。虽然近年来一些高校先后推出的公用房管理办法有利于缓解高校用房中存在的突出问题,但在学生专业实验教学资源、学科建设和科研实验资源以及学科团队实验基地建设等方面还存在不少问题。本文借鉴国外高校实验教学资源管理模式,结合我校教学实验与科研实验资源的现状和问题分析,提出优化现有资源配置,构建高校大学生专业实验教学-科技创新团队-研究生培养-科学研究实验"四位一体"教学科研实验新体系,为建立节约型新校园、提升高校全面协调可持续发展的能力和跨越式发展提供动力。     

高校实验室仪器设备管理例案的研究

对高校实验仪器设备的管理及设备现状进行了分析和探索,分析高校实验仪器设备利用率高低的原因,从不同的角度提出了加强高校设备管理的建议和对策。     

浅析高校实验人员队伍建设

文章从高校实验室队伍的现状入手,探讨了加强高校实验人员队伍建设的重要性和必要性,并对建设一支高素质的实验人员队伍提出了一些建议和措施, 以期达到尽快改善高校实验人员队伍的素质和结构,提高科研和实验教学水平,促进学科发展的目标.     

高校实验教学管理中存在的问题及对策

高校实验教学管理存在着领导不重视,资金投入不足,实验设施陈旧,实验教学管理人员知识局限等问题,必须提高对高校实验重要性认识,改革对实验室管理的考核办法,从重数量改为重质量,提高实验管理人员的知识水平,合理安排实验内容和实验管理人员,提高实验教师个人能力和整体水平,促进学生动手能力和创新能力的提高。     

优秀实验课程评审指标体系与评价标准

实验课程建设水平的高低直接影响着高校教学质量的高低和所培养人才的状况,评选优秀实验课程能对其他实验课程的建设与发展起到示范和带动作用。而优秀实验课程评审指标设立的合理性,则成为正确评价优秀实验课程的关键。文章以广州大学为例,依据优秀实验课程评审指标体系构建的基本原则,讨论了所构建的评审指标体系和评价等级标准,旨在为高校优秀实验课程评价提供借鉴。     

地方本科高校实验技术人员绩效考评机制刍议

地方本科高校实验室在人才培养和科研服务方面的新变化,对实验技术人员工作职责、能力素质提出了新要求,人员绩效考评机制也需要作出相应的调整。现行的实验技术人员考核,等同于对教师的教学和科研的考核,忽略了实验技术人员岗位的特殊性和地方本科高校实验室的特点,需要从合理核定实验技术人员的岗位编制、科学制定实验技术人员的考核体系和改革现行实验技术人员的评聘制度等方面创新绩效考评机制。     

浅析高校摄影实验室的建设与发展

本文通过对高校摄影实验室的现状和存在的问题的分析,提出解决高校摄影实验建设和发展中的两种措施,最后分析了建设良好的高校摄影实验室的作用。     

应用型高校实验技术队伍建设的探索与实践

实验技术队伍建设是高校实验室建设和人才队伍建设的重要任务之一。对目前高校实验技术队伍建设中存在的问题进行了分析，归纳总结了部分高校在这方面进行的一些积极探索，并以盐城工学院的实践为例，从科学设岗、明确岗位职责、加强队伍建设规划、构建考评体系、完善激励机制、加强人员培训等方面，为应用型高校加强实验技术队伍建设提供借鉴。     

提高高校实验技术人员业务素质的思路

加强素质教育是 2 1世纪我国教育改革发展的目标 ,高校担负着培养新一代高素质人才的艰巨任务。高校在重视教师队伍建设的同时 ,也应加强对实验技术人员培养 ,使之更好地为教学科研服务。文章针对高校实验技术人员的现状及存在的问题 ,从转变观念 ,加强培训、继续教育、一专多能等方面探讨提高高校实验技术人员业务素质的思路。     

浅谈高校实验设备的管理效益

实验室是高校进行教学、科研和科技开发的重要基地,在培养学生的实验技能、发展智力、提高人才培养质量等方面有着特殊作用。实践告诉我们：科学实验是科学理论的源泉、生产技术的基础。随着科学技术和教学改革的深入发展,实验室在高校的地位、作用越来越重要。同时,实验室在高校中已逐渐形成人、财、物密集投放的场所,客观上也需加强管理,提高效益。现在,高校实验设备的效益普遍不高,据有关部门调查统计,省属高校实验设备利用率平均仅为65％左右。国家为优先发展教育,在目前资金十分紧张的情况下仍给学校购置大量仪器设备,但有些…     

高校基础化学实验室的绿色化体系建设

综合分析有关研究成果,根据基础化学实验项目、课程和实验室建设,从实验人员的环保观念、实验室设备、实验过程和实验废弃物处理方面,阐述高校化学实验室绿色化体系的观点、方法和发展趋势。     

关于高校工科实验室建设的探讨

实验室是为实验教学、科研和社会生产提供服务的有活力的实体,高校必须加强实验室建设。工科实验改革的目的是培养学生掌握先进的实验手段和方法,提高综合分析和解决实际问题的能力。结合高校工科实验室建设尚存在不足的现状,提出应更新教育观念;结合专业课程体系和内容深化实验教学改革和实验室管理体制改革,提出加强实验技术队伍建设措施,以适应科学技术高速发展的科学技术需求。     

高校品牌形成的驱动机理及塑造方法研究

高校品牌是当代高校经营研究中的前沿课题。在简要回顾和评述高校品牌研究现状的基础上,提出研究假设和一个实验的操作性定义,然后重点对高校品牌形成的内部品牌和利益相关者认知驱动机理进行初步探讨,绘制出高校品牌塑造过程与塑造方法模型,最后从高校品牌定位和大学精神、高校内部品牌定位与培育工程、利益相关者体验与满意度工程、高校品牌整合营销与传播、高校品牌塑造的组织与管理等五个方面对高校品牌的塑造方法和手段进行了扼要阐述和探讨。     

高校实验室开放教学模式的研究与探讨

高校实验室开放是目前我国高校实验室改革和发展的大趋势,是高等学校办学水平的重要标志.实验室开放不仅能够促进实验教学改革、强化学生实践能力和创新能力培养、提高实验教师的素质和水平,还有效地提高了实验仪器设备使用效率.结合我校实际情况,实验室开放采用时间上开放和实验内容开放两种形式,通过设立实验室开放专项基金、制定科学有效的激励政策、建设网络信息化管理平台等一系列办法建立起科学规范的实验室开放管理措施.随着高校实验教学模式改革的深入,实验室开放教学模式将成为实验教学的主流.     

论高校实验教学的改革与创新

高校的实验教学是培养学生创新意识和创造性思维能力的重要环节.为适应21世纪培养创造性人才的需要,在实验教学中就要改革传统的模式.该文从实验内容的创新、实验手段的创新和实验教学方法的创新三个方面对当前高校实验教学的改革与创新进行了综合论述.     

加强实验队伍建设的对策分析

随着高等教育的快速发展，体现高校办学水平的一个重要方面——实验室建设．日益受到人们的重视。而人的因素是实验室建设的最根本问题，实验队伍的好坏直接影响着教学质量的提高和实验室的发展。通过对高校实验室队伍现状的分析．提出了稳定实验队伍，提高实验技术人员素质的具体措施和方法。     

理工科专业开设综合性、设计性实验思考与实践

综合性、设计性实验在本科教学工作水平评估中作为一个主要观测点,旨在要求高校重视实验环节以及综合性、设计性实验的建设。我校作为一个工科为主的高校,综合性设计性实验对于提高学生动手能力以及培养学生创新精神和创新能力至关重要,综合性、设计性的开设有利于提高学生综合应用知识和分析问题、解决问题的能力。本文通过调研、实践和研究,指出了目前我校综合性设计性实验建设水平低的主要原因,并提出了一些解决思路,进行了实践并取得了一定的效果。     

高校品牌形成的驱动机理及塑造方法研究

高校品牌是当代高校经营研究中的前沿课题.在简要回顾和评述高校品牌研究现状的基础上,提出研究假设和一个实验的操作性定义,然后重点对高校品牌形成的内部品牌和利益相关者认知驱动机理进行初步探计,绘制出高校品牌塑造过程与塑造方法模型,最后从高校品牌定位和大学精神、高校内部品牌定位与培育工程、利益相关者体验与满意度工程、高校品牌整合营销与传播、高校品牌塑造的组织与管理等五个方面对高校品牌的塑造方法和手段进行了扼要阐述和探讨.     

高校实验室综合管理体制探讨

高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要场所,实验室的管理对高校的发展至关重要。本文对实验室建设体制、实验技术人员管理体制、实验室安全及综合管理等方面的研究,探讨了如何提高高校实验室综合管理水平,从而更好地发挥高校实验室的效能,适应时代的要求,为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才服务。