开创技工学校政治课教学工作的新局面─—技工学校新版政治课教材即将出版发行

由劳动部职业技能开发司组织编写、中国劳动出版社出版的全国技工学校新版政治课教材将于1997年9月投入使用。新版教材的编写工作是在原劳动版政治课教材（第三版）的基础上，组织有关专家、学者和技校政治课教师，历时一年完成的。为进一步促进技工学校政治课教学工作的开展，提高教学质量，使技校领导和政治课教师对新版教材有一个全面了解，并结合本地教学工作的实际，充分发挥能动性，鼓足干劲，共同开创技校政治课教学工作的新局面，现将新版教材有关情况介绍职下：一、新版教材的指导思想和课程设置技工学校思想政治课是对学生系统地…     

对技校学生思想道德教育的几点意见

现在的学生，思想活跃，思路开阔，热情饱满，想问题不拘一格，常以探索的眼光看待人生和周围的一切，大多数学生有较强的责任感和进取精神，这是学生的主流。但是，与此同时，也令人忧虑地隐藏着一股支流。从笔香最近对技校近百名学生的调查表明，目前学生中普遍存在的问题是：在对待人生价值上，崇尚拜金主义；在对待历史传统上，奉行虚无主义。在对待社会现实上，采取极端主义；在对待人际关系上，崇尚利己主义。对学生中存在的上述问题，笔者认为，在现阶段我们应着重加强爱国主义、集体主义和社会主文及改革开放意识、竞争意识、法律意…     

技校政治课的开卷考查

近年来，我在技校政治课教学中尝试时学生采取开卷考查的办法，收到了较好的效果。本文试通过我的这一尝试，谈谈政治课开卷考查的必要性和操作方法。甲、开＄考查的必丕性1．可以祛轻学生的负担。技校生不仅要在课堂上学习基础知识，还要在实习工厂学习操作技能，负担是很重的。政治课采取开卷考查的形式，能够从课程上征少技校生的负担，从心理上消除压力，使他们有更多的时间复习其他基础理论课，集中槽力掌握专业操作技能，提高动手能力。2．可以增强技校生的分析问题和解决问伤的能力。衡量技校生是否学好政治课的标准，不是看死记硬背…     

高中政治课教学探索与研究

高中阶段是培养学生的关键阶段，为了发挥政治课对学生进行思想教育和提高道德水平的教学目的，教师要探索适合新时期学生思想和心理特点的教学模式，把政治课讲好、讲活，让政治课成为学生喜欢的课程。     

技校思想政治课教学案例的选取和呈现

例教学法是各级各类学校思想政治课教学所常用的一种基本的教学方法,它对调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生的综合能力具有其他传统方法不可比拟的优势.当然面对不同的学生,实施案例教学的方式也不同.技校学生的特点决定了技校的思想政治课教学有着自身特定的规律.我们知道,技校学生多数是中考、高考的失意者,相对而言,他们的平均文化功底、认知水平不尽如人意,少数学生思想道德素质亟待提高.因此,探索具有技校特色的思想政治课的教学规律显得尤为迫切.研究案例教学法的实施,以期最大限度地发挥这种方法的优势可以作为这种探索的一个切入点.     

数学教学如何为专业课服务

数学在技工教育中是一门重要的基础学科，它肩负着提高学生的文化素质和为学习专业课奠定基础的双重任务。怎样在较短的时间内提高学生的数学知识水平，使数学更好地为学习专业课服务，这是技校数学教学需要认真研究和探讨的课题。我们的做法是：一、明确目的．强调服务性技校教育的对象是进人劳动年龄的初、高中毕业生，技校教学的目的是提高这些预备劳动者素质，使学生成为物质生产第一线的骨干。因此，负有职前培训之责的技校各科的教育就具有十分明确的目标性。劳动部在（关于技工学校深化改革的意见）中强调；技工学校的教学要“坚持文…     

如何激发技校学生的学习兴趣

如何激发技校学生的学习兴趣程廷仁在技工学校教学中，由于某种因素的影响，一些学生学习兴趣不浓，这已成为当前技工教育所面临的一个重要课题。对如何激发学生的学习兴趣可从多种角度，多个层面去阐述，本文仅以政治课为例，就以下几方面谈谈这一论题。一、建立良好的师...     

政治课的“一线三面”法

近年来，为适应技校政治课教改的需要，变注入式为启发式的教学方法已愈来愈引起人们的关注。笔者在政治课教学实践中，采用了“一线三面”的方法，即以提高教学质量为主线，做好三方面的工作：一是明确技校生的心理特点和发展规律；二是按照这些特点和规律进行启发式教学...     

采用“五个一”的方法上好政治课

采用“五个一”的方法上好政治课胡凤梅为提高技校政治课教学质量，我根据技校学生的特点，摒弃了以往冗长、生硬的说教，采用了启发、诱导的方法，从而发挥了学生的主观能动性，促使他们积极参与教学，并在参与的过程中受到潜移默化的教育，收到了较好的效果。在教学实践...     

技校政治课应培养学生市场经济意识

技校政治课应培养学生市场经济意识刘传杰技工学校现行的政治课统编教材所确立的以爱国主义、社会主义和集体主义为主线，用科学的社会主义思想武装学生，消除他们的困惑和疑虑，从而坚定建设有中国特色的社自主义的决心和信心的指导思想，无疑是我们教学的方针和目标。但...     

政治课教师如何应对技校生厌学现象

技校政治课是技工学校进行思想品德教育的重要阵地。由于社会、家庭、学校、教师以及学生个体等多方面原因造成的学生厌学情绪,多年来一直困扰着工作在一线的政治课教师。对此,技校政治课教师应积极学习和运用现代教育理论,转变教育观念,不断提升自身素质,改进教学方法,打造高效课堂。     

技校政治课教学要与学生德育素质教育相结合

育人的关键在于培养、提高学生自身的德育素质，形成良好的职业道德、行为规范和高尚的社会主义情操，在这方面，政治课重任在肩。但政治课不能单一地给学生传授和灌输政治理论和课本知识，而应坚持“育人为本，德育为首”的教育指导思想，探索适应技校教育需要和本校特点...     

德清县技校高考上线人数创历史最高

本刊讯 浙江省德清县技校毕业生今年高考上线人数大大突破去年（去年为 26人），上专科线 49人，考取本科 6人，共计 55人，创出该校历史最高记录，在同类学校中位居全省第一。 德清县技校毕业生今年有 67人参加机械、电子、电工、烹饪、服装、餐旅等专业的高考，其中报考烹饪、服装专业的升学率为 100％。尤其值得庆贺的是，参加本科系列考试的学生共 7人，有 6人被录取， 1人备取，录取率为 86％；机械类全省第一、第二名及电子电工类全省第一名均被该校考生夺得。 德清县技校能取得如此良好的成绩，最重要的原因是端正了办学思想，在努…     

从学生就业反观技校素质教育的内涵

技校素质教育的内涵是什么？对这一问题的阐释可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为，技校毕业生应具备什么样的素质，主要是看他们在就业过程中是否适应社会的要求。因此，从技校学生在就业过程中存在的问题来反观技校素质教育的内涵无疑具有十分重要的意义。 我校自 1996年开始推荐学生就业以来，迄今为止共推荐近 3000名学生在沿海经济发达地区就业。根据我们收集的情况来看，学生在就业过程中存在带有普遍性的问题主要有： 一、对就业前景过于理想化 由于城镇学生独生子女多，而农村生源中的男生“独子多”，不少学生从小就娇生惯养，大多…     

让技校学生喜欢政治课

<正>技校的学生没有普通高中学生的升学压力,因此学习的情绪化表现比较强烈。学生的学习兴趣因人而异,但对政治课却不约而同地表示"不感兴趣",其中最主要的原因是教条式的说教。一上政治课,就是一个老师毫无情     

加强技校学生的口语训练

语言，是交际的工具，它包括口头语言和书面语言。文章不一定天天写，话却天天要讲。从素质教育来看，口语表达能力与一个人的思想、道德、复合技能和竞争力、创造力都有直接的联系。因此，我们推进教学改革、实施素质教育，应该重视技校学生的口语训练。但在实际教学中，...     

浅议如何上好技校音乐欣赏课

目前，技校学生的音乐素质参差不齐，学生音乐欣赏能力普遍较低。在教学过程中，只有选择适合的、行之有效的教学方法，才能真正提高他们的欣赏能力。作者从学生的音乐基础训练抓起，借助有效教学方法等内容，对如何上好技校的音乐课提出了相关建议，以期能提高和培养技校学生的欣赏兴趣与能力，为他们更好地学习、理解和感知音乐表现力打下基础。     

加强知识发生过程的教学 提高学生的思维能力

对技校学生而言，数学较中学阶段从内容到学习方法、思维方法都有很大差异，大部分学生反映数学难学，害怕学这门课程，数学教师也感到对这样的学生难教。在这种情况下，探索一种适合于技校学生特点的数学教学方法是十分迫切的问题。 一、问题的提出 1针对学生的数学基础差，学习数学有困难的现状，必须探究学生的学习困难在哪里，只有找出问题的根源，才能对症下药。为此，本人选不同专业的几个班进行问卷调查，要求学生不记名，按自己的意愿进行选择。调查结果是：在数学成绩的自我评价中，有 53％的学生认为自己的数学成绩较差或很差…     

创设语言环境 提高听说水平

对技校学生而言，学习英语应达到掌握日常生活用语能力的水平。而实际上学生听说能力差距很大，把句子写在纸上同学们都能认识，而且能写出相应的句子来回答；可一旦说出来，却没有几个人能听懂，能流利回答的就更少了。学生听说能力差直接限制了对语言的使用，这是技校英...     

论体育教学中准备活动的合理应用

准备活动是一节体育课的开始,在体育教学中是一个不可缺少的组成部分.它虽然只占总课时的五分之一左右,却直接影响着整节体育课的教学效果.因此,深入研究技校学生心理健康状况及体育锻炼对技校学生心理健康的影响,寻求提高技校学生身心健康的科学方法,就成为技校体育工作的一个重要任务.随着体育教学的改革,体育课准备活动的重要性及其方法和内容,就更加受体育教师的关注,成为探索和改进的教学实践任务之一.那么,新时期的技校体育课准备活动,如何真正做到合理应用,使之真正达到预期目的呢?笔者试结合这一课题的理论与实践,联系多年的体育教学实践,进行研究与思考.