论高校多校区校园文化的融合与创新

随着多校区高校的日益增多,其校园文化建设成为人们广泛关注的话题。本文分析了多校区高校在校园文化建设方面存在的问题,阐述了其校园文化融合创新的必要性、基本原则和对策。     

多校区校园文化建设研究

高校的合并和扩建促使许多大学形成了多校区格局,然而在多校区高校形成之前,各校区之间有着不同的制度和文化,因此克服这种差异并促进多种文化的融合是多校区校园文化建设的关键。在多校区文化建设过程中,可根据高校的整合或扩建过程将文化建设分为初期、完成期、转型期三个时期,并根据其阶段性提出对应的校园文化建设方法,促使高校合并或扩建能真正从表面融合走向深度交融。在合并或扩建初期,应重在强化归属和整体;在完成合并或扩建后,应重在强化一体和融合;在进入转型期后,应重在强化提高和创新,继而建设更加完善的校园文化。     

多校区和谐校园文化建设

建设和谐的多校区校园文化,有为创建和谐社会培育精神文化生活典型和全面和谐人才的作用,但当前多校区和谐校园文化建设存在着各校区文化差异加大、各小组织文化相互冲突、大学整体文化特征减弱等问题.为此,要通过创新制度、提高物质文化品位和提炼并内化校园精神等途径,并借人本管理、文化整合和渗透等方法,以实现多校区校园文化的和谐统一.     

基于微博的高校多校区校园文化建设

当前,高校多校区办学,增加了管理难度,校园文化建设基础薄弱,不同校区间甚至还存在文化冲突。高校应该重视并且善于利用微博所具有的简便快捷易于交互的特点,充分发挥微博平台在校园文化建设过程中的积极引导作用,进而提高多个校区之间的凝聚力和辐射力。     

高校多校区办学条件下教育教学的困境

通过对多校区办学现象产生和发展状况的分析,认为多校区办学受教育之外的因素影响较大,并未完全遵守教育自身的发展规律,给高等教育带来不可忽视的负面影响.多校区办学模式给高校的学科生态和文化生态带来了不良影响;因一校多区导致老师和学生以及学生之间互动减少,影响教学质量的提高和高校整体功能的发挥.呼吁广大教育工作者共同关注问题的解决.     

多校区办学:校园文化的整合与优化

文章根据高校多校区办学的趋势,分析校园文化在多校区办学中的作用,以及校园文化建设的优势及缺陷,提出多校区办学在校园文化优化与整合中应处理好的几种关系.     

多校区办学条件下充分发挥办学资源效益研究

多校区办学开拓了新的教育发展空间,增加了高校的竞争优势,但容易出现办学资源配置不合理,效益降低的现象,制约了高校的发展。要优化办学资源的配置结构,提高配置效率,提高资源的投入产出比率;通过吸引投入,积极拓展各类办学资源,并加强主校区建设,从而提高办学资源效益。     

多校区办学条件下新校区管理模式研究与思考

高等教育体制改革的深化和高校办学规模的扩大,是高校多校区办学形成的背景,也是高校新校区形成的起因。文章阐释了新校区的涵义和新校区管理模式及其特点,进一步对多校区办学条件下新校区管理作了相关思考。     

基于AHP法分析多校区校园文化建设

影响多校区校园文化建设的因素是多方面的,其中有些因素无法度量。因此,多校区校园文化建设评价是模糊的、不确定的,难以准确地定义和量化。鉴于此,将定性与定量分析相结合的多准则决策方法——层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简记AHP)应用到多校区校园文化建设评价中,通过构造校园文化建设综合评价层次分析模型得到评估结果,并根据评估结果拟定相关方案。     

内蒙古地区高校多校区办学模式下校园文化建设的现状与创新

近年来,随着多校区办学这种大学形态的逐渐成熟,内蒙古地区的各大高校在这种办学模式下也面临着许多困境。如校区间信息不均衡,大学文化内涵弱化,文化个性难以展现,管理体制多元化,难以统一,很难统筹安排校区间各项工作等。同时对新校区校园文化建设的认识还存在很多误区。在校园文化建设的认识上存在偏差,思路不统一,文化创建思路狭窄,文化建设流于表面且老套,缺乏深度和创新。这对内蒙古地区高校的各项工作等提出了新的挑战。要实现各校区校园文化的创新,就需要进一步创新校园文化建设理念和校园文化载体建设模式,消除校园文化的不均衡现象,增强认同感,推动校区间文化的交流和融合。     

校园英语文化建设论

校园英语文化在提高大学生英语学习兴趣和营造英语学习氛围方面的重要性不容忽视。就校园英语文化建设的重要性和迫切性进行了阐述,同时分析了校园英语文化的特征及其功能,并在此基础上,提出了如何加强校园英语文化建设的一些构想。     

加强大学生思想政治教育工作打造和谐校园

高校加强大学生思想政治教育,打造和谐校园对和谐社会的建设具有十分重要的意义。建设和谐校园应从各方面加强和改进大学生思想政治教育工作。     

关于构建和谐大学校园的思考

阐述了和谐大学校园的内涵及特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序。分析了构建和谐大学校园的难点。提出了构建和谐大学校园的措施建议：积极培育优秀的校园文化;正确处理学校改革发展同教职工切身利益的关系;正确处理加强制度建设与倡导宽松民主校园氛围的关系;正确处理全面发展和特色发展的关系。     

略谈学生公寓文化与校园文化的双向互动

随着学生公寓的兴起与大学生的入住,学生公寓已成为稳定大学生学习、生活秩序的三个“支点”之一,正确把握公寓文化与校园文化双向互动关系,对加强思想政治教育文化环境建设,具有重要意义。     

校园帖吧：大学校园文化建设以外的虚拟校园

高校校园文化建设应重视校园帖吧这个“虚拟校园”的存在，以开放的姿态、开明的思想对其进行有效引导，这对提高大学生思想政治教育的实效性，扩大覆盖面，增强影响力，具有紧迫和重要的现实意义。     

大学生社会化问题及教育探析

校园文化是社会化的主流文化,它既是隐性教育模式的重要内容,又是抵制消极信息的重要工具。青年大学生社会化存在诸多问题,促进大学生社会化的首要任务是加强校园文化建设,要注重积极、健康的主流文化的培育,充分挖掘校园文化的隐性教育功能、加强校园网络文化建设。     

耦合性：高校校园文化建设与大学生社会化的有效互动

大学生社会化是指大学生通过学习社会文化知识,接受教化,把自己培养成一个独立的成熟社会人的过程.它是以大学校园为中介实现的.因此,探索高校校园文化建设与大学生社会化之间的有效互动,有积极的现实意义.     

校园文化呼唤人文精神的关怀

从人文精神的视角揭示了校园文化在需求、人生价值、道德、主体性及人生终极意义等方面的正负面表现及其存在的原因 ,并对校园文化的人文精神建构作出探讨     

浅谈高校校园文化建设的领导

校园文化建设作为一项复杂的系统工程,有其自身的形成要素和发展规律。建设校园文化就必须按照校园文化的特点和规律,切实加强校园文化建设的领导,保证校园文化建设的正确方向,要全面组织、协调师生员工统一认识、明确目标、积极参与校园文化的各项建设,形成科学有效的建设、评估体系和机制,确保校园文化建设健康、有序的和谐发展。     

当代大学生的校园文化生活现状与特点

“校园民谣已经沉寂,校园京剧难觅知音,校园舞蹈市场不大,校园社团方兴未艾,校园海报风韵犹存,校园网络如火荼”,可以大体反映当代大学生的校园文化生活现状,分析表明,大学生校园文化总体上是积极向上,清新健康的,具有显著的时代特征,但也存在缺陷。其呈现的新特点是:高雅化与世俗化并存,个性化与多样化交融,务实化与功利化统一。