电脑多媒体幻灯在“牙体硬组织非龋性疾病”教学中的应用

探讨电脑多媒体在口腔医学牙体硬组织非龋性疾病教学中的技术应用和效果。主要运用Pow er Po in t 2003等软件,将非龋性疾病教学内容制成电脑幻灯片进行讲授,课后向学生发放问卷调查表,并对调查结果进行分析。采用电脑幻灯教学顺利完成了本科生理论教学任务,92.13%的学生支持电脑幻灯教学。采用多媒体教学的效果优于传统教学方式,在口腔医学教育中运用价值较大。     

对高校公选课教学改革的探析与实践

作为面向全校文、理科学生的公选课,必须满足不同专业学生对不同知识面的需求。以《石材概论》课为例讨论了公选课教学改革的一些途径：采用多媒体教学课件,将实践教学环节引入公选课,改进教学方式,丰富学生的知识面等。     

多媒体和网络技术在大学英语教学中的应用

对大学英语进行教学改革,应把多媒体教学方式和传统的教学方式相结合,引进多媒体教学设备,开发实用的多媒体课件和网络教学资源,促进教师的主导作用和学生的主体作用有机结合。     

多媒体技术在大学物理实验教学中的应用

文章认为对大学物理实验课进行教学改革,应把多媒体教学方式和传统教学方式相结合,引进多媒体教学设备,开发实用的多媒体课件和网络教学资源,促进教师的主导作用和学生的主体作用有机结合。     

材料力学多媒体教学调查报告

根据材料力学教学调查结果 ,将多媒体教学方式与传统教学方式进行比较 ,分析多媒体教学方式的利弊 ,对多媒体教学中涉及的知识点的关联度、概念的启发程度、知识点的理解和教学效果等一些问题进行探讨。认为教学现代化应该是教学思想、教学方式、教学环境和教学设备等现代化的综合。对多媒体教学的研究不能仅仅停留在制作技法上 ,其教法研究和教育心理研究亦很重要     

应用目标教学法改革中医院校药理学实验课程

1建立不同专业的教学目标,设计不同的实验内容首先将中医院校目前的专业进行划分,分为药学专业、医学专业和其他专业。药学专业包括中药学、药学、药剂学、中药药理学等专业;医学专业包括中医学、全科医学、针灸推拿等专业;其他专业包括公共事业管理、信息技术、医学英语等专业。药学专业不仅要掌握药理学的各项技能,还要着重学习药物研究的思路。为此,我们在实验教学中对一部分验证性实验以多媒体教学片的形式进行示教,同时增加一些设计性实验及新药研究内容,在要求学生自行设计实验内容和方案,提高动手能力的同时也培养了学生的科研思路,…     

多媒体教学探析

多媒体教学手段作为和传统教学相对应的一种现代化的教学手段 ,已被越来越多的教师所采用。多媒体教学对提高教学质量和教学效率有十分重要的作用。同时 ,作为一种新的教学手段 ,多媒体教学也存在一些问题。本文就多媒体在教学中的应用进行探讨。一、多媒体教学的优势1 .多媒体教学是多功能的教学方式。多媒体教学能够充分发挥学生的听觉、视觉接收信息的特点 ,集图、文、声、像于一体 ,对学生的眼、耳等器官进行多重刺激 ,以提高学习的记忆率 ,教师可针对不同教学内容的特点 ,在各种多媒体形式中选择最能加深学生印象的刺激方式 ,例如 :在…     

任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用

为探讨任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用,在口腔医学教学中,运用以任务驱动的病例导入式教学法以及相应考评体系,以临床真实病例为线索,通过课前任务驱动,激发学生的自主学习能力和求知欲,使其自行查阅相关文献拓展专业知识面;课堂上,将真实病例导入教学内容,以分组讨论的形式激发学生的思维能力和解决临床问题的能力。最后以调查问卷形式了解教学效果。问卷调查的结果表明通过这种教学方式,学生认为其分析问题能力、团队协作意识得到提高,并有助于提高临床实践能力。通过对这一教学方法的应用并加以改进推广,以期加深学生的学习兴趣和效率,提高口腔医学教学质量。     

加强口腔医学生创业教育的探讨

以口腔医学专业学生创业教育为重点,分析了口腔医学生创业的瓶颈,并结合口腔医学专业特点,为医学院校开展医学生创业教育提出了相应建议。     

师范院校生物化学课程的教学改革探讨

生物化学是生物学专业的必修基础课。在教学内容方面,不仅要强调传统知识的系统性,而且更要重视前沿知识和相关学科知识的渗透;在教学方法上,要围绕"以学生为主体"的原则,结合教学方式和教学手段进行改革,使教学方式从传统的灌输式转向专题研讨式,教学手段由简单的板书教学转为多媒体教学。通过教学改革,提高学生自主学习的能力,调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主观能动性。     

用教育信息理论指导电子教案编辑和应用

教学是信息传递的过程,如何选择信息的形式和传递方式以使学生取得最佳学习效果,是使用任何教学手段的指导思想和企盼达到的目的。随着科学技术快速发展和知识量的迅速递增,多媒体教学方式应运而生,将教育信息理论用于指导电子教案的编辑和应用,可使应用多媒体教学这一新的教学方式在尽可能短的时间内走向成熟。     

口腔医学专业临床实习教学的质量保障

实习教学是培养口腔医学生实践能力、创新能力和职业素质的重要途径,是医学生成为医生的必经之路,笔者在口腔医学专业学生培养过程中,从实习教学医院准入制度制定、系统师资培训、实习大纲统一、建立教学质量监控评估体系等方面进行全方位的实践,切实保障口腔医学专业的临床实习教学质量。     

包装机械课程多媒体教学模式的研究与实践

多媒体教学是一种能够有效提高教学效果的现代教学方式,包装机械课程应结合课程特点和多媒体教学特性,适时应用多媒体教学方式,以提高教学效果。     

仿真头模教学系统在口腔实验教学中的应用及其效果

目的：调查仿真头模综合教学系统在口腔医学实验教学中的应用情况及其效果。方法：在两届口腔医学专业学生实验教学中应用了仿真头模综合教学系统,并对学生进行问卷调查和操作考核。结果：应用仿真头模教学系统能够提高学生实验课的学习积极性,培养学生的临床实践操作技能和临床思维能力。结论：仿真头模教学系统是口腔医学实验教学和学生临床前期技能训练必不可少的重要手段。     

文学理论课程中多媒体教学效果探析

文学理论课因其理论性较强,对抽象思维能力要求较高而不受学生欢迎。多媒体教学可以改变这种不受欢迎的现状。比起传统教学方式,多媒体教学能提升课堂信息量,展示经典作家和杰出理论家的评论和文学作品片段;能通过声音和图像媒体功能增强课堂吸引力;能通过边讲边演示和建立逻辑结构体系等方式加强学生逻辑思维训练。     

口腔医学专业“双师型”教师队伍建设的探索和实践

口腔医学专业是实践技能性较强的学科,口腔医学专业学生需要完成系统的理论学习和各项实践技能操作的培养,才能满足社会所需应用型人才要求。该文阐述了几年来口腔医学专业"双师型"教师队伍建设的探索和实践过程,揭示了培养"双师型"教师的特殊要求,以及其在专业教学工作中的重要作用。     

数控焊接变位机示教杆系统的设计与实现

利用微型计算机控制技术设计实现的数控焊接变位机示教杆系统.采用PCL-724卡检测示教杆的状态来控制变位机的运动方式;通过单片机89C51将变位机的信息接收并显示在液晶显示屏上,实现定位,从而完成示教功能.     

提高当代高校课堂教学效果的探讨

对当代高校课堂教学中存在的主要问题进行了分析。从教师与学生的关系、教材建设、教学方式、考试制度等方面探讨了提高教学效果的途径和方法。指出课堂教学以学生为主体应着眼于满足学生需求和鼓励学生参与教学，提倡开展灵活多样的教学方式，做到师生积极互动。强调选择好教材、一体化教材直接关系到教学效果和质量，多媒体教学应合理定位，同时，亦应根据不同的课程、授课情况对传统的考核方式进行改革。     

校企联合在现代口腔医学教学中的实践与探索

目的:探讨校企联合在现代口腔医学教学中的应用方式、效果及发展前景.方法:根据不同阶段学生的专业学习特点,与多家企业合作,通过企业赞助、技术支持等手段开展专业知识普及教育、数字化实验教学、操作技能大赛、前沿知识讲座、临床技能学习班、横向科研项目合作等多种教学方法,完成各种教学活动,为学生提供多种学习途径,并在各种教学活动后,评估校企联合在口腔医学教学中的应用效果.结果:校企联合教学实现了教学方法的现代化、多样化和趣味化,特别适用于专业性较强的口腔医学教育,可以作为学校教学的辅助形式,提高口腔专业教学的教学质量.结论:校企联合在口腔医学教学中有广阔的应用前景,是提高教学质量的有效途径.     

多媒体教学方法在高校教学中应用探析

通过对多媒体教学在高校教学中应用的分析发现,多媒体教学使得学生在课堂上记笔记和课后复习困难,容易使师生之间缺少直接沟通。鉴于此,在多媒体教学中,应发挥教师的主导作用,实现多媒体教学与传统教学方式相结合,教学课件的内容和形式应合理设计。