散打教学对公安院校学生意志品质影响的研究

本文通过文献资料法、心理测量法、实验法、数理统计法、专家咨询法等研究方法做了散打教学对公安院校学生意志品质影响的教学实验研究.通过散打教学对公安院校学生意志品质影响的研究有助于为体育教学有益于培养学生良好的个性观点提供支持,可以对有意志品质缺陷的学生采取体育干预措施提供心理学依据.     

我国优秀男子武术散打运动员的人格心理特征

目的:探讨我国优秀男子武术散打运动员人格特征.方法:部分国家一级及以上男子运动员66名(优秀组)、武术散打专项国家二级男子运动员56人(一般组)分别完成艾森克人格问卷(EPQ Adult)测验;采用独立样本T检验、卡方检验等,与"常模"、一般组、其它项目组比较分析.结果:(1)与普通男性相比较,在内外倾性和倔强性纬度得分均数上与普通男性存在非常显著差异,表现出较一般人性格外向、顺从等特征;(2)与一般男子武术散打运动员相比较,人格特征差异不明显,人格结构稳定性强;(3)与优秀男子马术运动员相比,在内外倾性和精神质上无差异,而在情绪稳定性和掩饰倾向性纬度上达到非常显著差异的程度(p〈0.01),表现出焦虑和诚实的人格特征.结论:优秀男子武术散打运动员人格具有特殊性,较一般男子武术散打运动员人格结构稳定性强,表现为低神经质、偏外向和高焦虑的特征.     

散打运动员赛前不良情绪状态与调控的研究

散打运动员赛前情绪状态直接影响运动员的战技战术发挥和比赛成绩,通过调查,目前散打运动员赛前不良情绪状态主要包括赛前焦虑情绪和赛前恐惧情绪。针对散打运动员赛前不良情绪状态,心理训练是现代运动训练的重要组成部分,对提高运动员的比赛成绩起着至关重要的作用。     

论散打运动员赛前情绪调控模型的建立

在武术散打比赛中,运动员赛前情绪直接影响竞技水平的发挥.结合散打项目的特点,尝试性地提出了散打运动员赛前情绪调控的理论模型,并进一步探讨在该模型下,散打运动员赛前情绪状态的调控,试图为提高散打运动员的运动成绩提供有效的理论指导和实践服务.     

青少年篮球运动员心理训练探析

篮球运动是一项综合性的体育运动项目,它不仅在技术、战术和身体素质上对运动员有较高的要求,在心理、智慧、应变能力、意志品质和拼搏精神等方面也有极高的要求.针对青少年运动员成长时期心理发展特点,应重视和加强对青少年篮球运动员的心理训练,使青少年篮球运动员在接受技、战术和身体训练的同时,心理素质和应变能力也得到同步提高.     

对大学生运动员一般心理训练的几点认识

论述了大学生运动员一般心理训练的目的、内容;提出了客观上的困难决定于某种运动项目的特点和主观上的困难取决于大学生运动员对比赛、训练的态度的观点;认为有关意志品质方面的知识可以帮助教练员更具体制定训练计划;大学生运动员的心理调节包括自我组织和自我动员;大学生运动员的一般心理训练对教练员的活动有依赖性,教练员应善于在训练过程中采取心理预防和心理卫生措施。     

散打运动员无氧能力的分析及训练

通过对散打运动员上、下肢无氧代谢能力的测试分析 ,表明散打运动是以糖酵解供能为主的无氧代谢项目。提示建立散打运动员上、下肢无氧代谢能力的相关指标 ,为训练及选材提供科学的理论依据     

运动员赛前的心理调整与训练

运动员赛前心理调整和训练的优劣直接影响着比赛水平的正常发挥。本文阐述了运动员赛前不良刺激主、客观条件分析,如何加强赛前临场的自我控制与调节,自信心的树立和意志品质的培养,使运动员保持最佳的运动状态投入比赛,创造最佳运动成绩。     

急性减体重影响青少年运动员认知功能的实验研究

目的:为了探讨快速减体重对青少年运动员认知功能的影响.方法:以少年体校8名散打(N=4)和拳击(N=4)项目男性运动员为受试对象,采取限制饮食、桑拿浴和适当运动的方法快速减体重,采用"基本认知能力测验(2.0版)"计算机软件(中科院心理所研制)测试受试者的基本认知能力.结果:受试者体重减至2.16%BW时,认知能力测试值与实验前比较,仅发现心算效率明显减低11.27%(P<0.05);而体重减至5.25%BW时认知能力测试值与实验前比较,数字识别减低14.14%(P<0.05)、心算效率减低15.49%(P<0.05)、汉字旋转降低11.90%(P<0.05)、数字工作记忆减低19.06%(P<0.05)、图形再认降低6.91%(P>0.05).结论:少年体校散打、拳击项目男运动员快速减体重达2%BW即可显著减低其心算效率,而当减低体重达5%BW以上则发现受试者数字识别、心算效率、汉字旋转及数字工作记忆测试值均明显下降.     

青少年篮球运动员投篮心理稳定性研究

运用文献资料法、专家访谈法,探讨了青少年篮球运动员投篮心理变化的因素以及心理稳定要素。分析表明,投篮心理稳定性的提高可以从提高篮球技术动作强化练习;提高投篮时的抗压、抗干扰等方面加强训练,同时要加强意志品质和对抗强度的训练过程。     

少年运动员人格特征初探

体校少年运动员是我国举国体育制度下的特殊儿童群体,成为研究者关注的焦点。采用SK-克雷佩林心理测验、艾森克人格问卷（儿童版）、学生团体主题统觉测验（G-TAT）等测量工具对上海市某体校三个年级145名少年运动员（其中寄宿37名）和145名普通学生进行了调查。结果表明,少年运动员已经形成独特的人格特征,在年龄和寄宿方面存在显著性差异。     

散打比赛中放松训练法应用的必要性探析

散打是对抗性较强的竞技运动项目之一.散打运动员在训练和比赛中采用放松技术和意念相结合的方法是运动员取得优异成绩的一个重要因素.在散打技战术训练和配对攻防练习中,使运动员较好地把意念和放松训练法有机地结合在一起,并使这种结合达到自动化状态,消除任何无关因素的干扰,是提高运动成绩的重要环节.     

试论乒乓球运动员的意志品质及其培养

乒乓球运动是一项对抗性运动 ,运动员大都单独作战 ,场上形势多变 ,竞争紧张激烈。因此 ,运动员的情绪体验较之其它项目来得更为深刻 ,常会受到主观和客观因素的影响 ,产生各种不同的心理状态。乒乓球运动员要重视意志品质的培养 ,以便发挥技术 ,灵活使用战术 ,合理运用体力去夺取比赛的胜利。     

散打选修课对大学生身体自尊影响的实验研究

采用身体自尊量表PSPP探讨散打运动的专项特点以及对心理的特殊要求对大学生身体自尊及各维度可能产生的影响。研究结果为：（1）散打选修课大学生身体自尊在经过2学期34周的散打锻炼后具有显著的提高,身体自尊各维度在实验前后存在显著性差异。（2）选修散打课的学生的身体自尊及各维度与散打成绩存在显著性相关;身体自尊各维度与散打成绩逐步回归分析表明运动技能、身体素质、身体状况对散打成绩有的预测力具有显著性。     

太极推手听劲在散打实战中的应用效果研究

运用文献资料法、比较分析法和专家访谈法,以本人对太极推手的体悟及其在散打教学的实战应用为基础,对太极推手的听劲在散打比赛搂抱中的应用进行分析,并发表自己的见解,以期为广大教练员和运动员提高散打实战技巧提供理论指导,并借以提高武术散打的观赏性。     

石狮市高校男子篮球队中意志品质的分析研究

高校篮球队运动员既要付出极大的体力和脑力劳动,又要面对其他因素影响,这就要求必须具备沉着、冷静、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质。本文通过对"石狮市首届大学生男子篮球比赛"的研究及比赛成绩的对比,着重研究石狮市三所高校男子篮球运动员在日常训练及比赛中意志品质存在的问题,为其日常训练及比赛中的意志品质训练提供理论依据。     

田径运动员个性心理素质的培养

论述运动员的个性心理特征,并从情感教育、意志品质两个方面就田径运动员的个性心理素质培养进行了初步的探讨。     

田径运动员个性心理素质的培养

论述运动员的个性心理特征,并从情感教育、意志品质两个方面就田径运动员的个性心理素质培养进行了初步的探讨.     

中华武术散打之局部力量与整体力量解读

散打之力量是散打运动中除运动技术等要素外,非常重要的另一要素,散打之力量在运动中表现出两个方面的应用,即散打之局部力量和整体力量;散打之局部力量和整体力量在比赛中交替展现,正是由于散打之局部力量和整体力量的不停变换使用及不同情况下各种力量共同作用,运动员才能在比赛中赢得胜利。散打之局部力量与整体力量的科学应用与训练不仅塑造了练习者完美的运动身形,而且培养了个人不凡的运动气质,是一项完美的体育运动。     

篮球比赛中影响投篮命中率的心理因素分析

研究篮珠比赛中影响投篮命中率的心理因素,旨在提高比赛中的投篮命中率.运用文献资料法,从心理学的角度对影响篮球比赛中的投篮命中率进行研究,认为篮球比赛中影响命中率的心理因素有情绪、自信心、注意力、意志品质.通过对这些心理因素进行分析,说明比赛的胜负不仅取决于运动员技战术水平的发挥,还要取决于运动员是否能够克服各种心理因素的影响.因此,在平时的训练和比赛中,运用系统、科学的训练手段,有针对性地对运动员身体和心理进行训练,才能有效地克服运动员的心理障碍,从而保持或提高投篮命中率.