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毋容置疑,在江河湖海中,只有湖是人类最优质的栖居地。不同于江海之浩瀚奔放,不似河流之汹涌澎湃,湖,静谧深邃,历尽数千年的蛰伏,以其渊博而温婉的精髓内涵,植入人类思想的意识深层,亲历人类的进化衍变,由物质层面持续升华,臻达一种精神境界。恬淡与平静中包容万物,深蕴超然生活意境。 相似文献
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暗夜里,这座城市是风情的,华丽的,也是颓废的。一群醉生梦死的人在偌大的演艺广场里拼命地麻醉自己,然后在撕裂开来的音乐声中摇晃着,嚎叫着,有如小丑。而我,必须诱惑这些小丑,因为我喜欢他们兜里的钱。我总是做出一副真情流露的样子,扭着腰,用透明的薄纱裙划过坐在舞台最前排的男人们。他们放浪地叫着,试图扯下我的裙摆。有几个男人开始用钱诱惑我,我每靠近一次, 相似文献
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女性自觉意识的开启之路经历之艰难,耗时之长久,是用语言无法表达的。那一件件、一宗宗血泪的书写,足以印证女性的觉醒之路经历了怎样的曲折与痛苦——从无觉被动、从属;到有觉从属、抗争;再到有觉自立的艰难历程。女性自我求解放的道路,就是一条伤痕累累的啼血之路,也是人类历史发展进步的更迭史。女性自觉、奋争、反抗的艰辛,能走到今天的自立、自强、自我存在的升华状态,是值得全人类同情、赞美与肯定的。 相似文献
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物以类聚,是自然界的一种特征;人以群分,是人类社会的一种规律。原始人类的民族社会是以血缘为群的社会。进入阶级社会后,尽管血缘的影响依然存在(这种存在恐怕在可预见的将来也不会消失,只是在形式上有很大的变化,如由宗法家庭向核心家庭的过渡),但作为群的划分的轴心却移到了阶级上。这种转移在人类的进化史上留下 相似文献
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“我打这场官司,可以索赔10 万、20万甚至更多。但我想,再多的钱也弥补不了我所受的精神创伤。这一分钱在现实中虽然微不足道,但它不仅代表了我的人格和尊严,更是我讨回公道的一个证明。这一分钱能让我从耻辱中解脱出来。这场官司哪怕是100%输了,我也要用 101%的勇气争回我的自尊……"——熊倩 相似文献
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快要毕业时,每个同学都在忙碌着自己的毕业去向,我也遵循诸位师兄“广泛撒网,重点捕捞”的教诲,疯狂向外投递自荐材料,以寻求每一个可能的机会。之后往往是提心吊胆地等待。几乎每一次都是不知道最终的结果会是什么,但仍在努力,哪怕是明知不可为也要为之:尝试了也许不会成功,不尝试就一定不会成功。那天,收到一个回音,是一个对法律专业学生来说极其不错的机关。笔试,面试,再笔试,心理测试,一帆风顺,我对它的期望值悄悄地升到了顶点。接下来突然接到再参加一轮面试的通知,虽然不解,还是满怀信心地去了,感觉依旧良好。但第… 相似文献
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和岳父母生活在一起近10年,从我的观察中,岳父对岳母百依百顺,乖巧得像个听话的孩子,从没见过他对岳母有一句高声;岳母对岳父百般依赖,从没见过她自作主张做过一件事,哪怕一件很小的家务事。 相似文献
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王晓婷 《青春岁月:学术版》2015,(15)
"死亡"是人类最不愿面对的话题之一,但同时这又是一种人类无法抗拒的自然现象.在日常的交际活动中为了不使"死亡"这一语言禁忌突兀的出现,相应的委婉语便应运而生.本文即从社会地位、年龄和性别特征、宗教信仰以及价值取向四个方面对俄汉"死亡"委婉语作对比分析. 相似文献
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我们之间,该不会存有多少门户之争和观念之隔吧,我知道你并不会把我纳入你的圈子内.而你也知道我并不会引你为真正的同路人。但我们仍然可以成为好的朋友,你说呢?一个月前,我们并不相识;但一年前,我们就并不陌生。你在属于你的那一方天地间遨游,并将你的一把大胡子公在给整个诗坛。我试图靠拢你并接受你,消化你,而最终我不得不坦白地告诉你,我很难。有文章说你和你们这些诗人因为超越I那段历史近距离的痛苦而获得了更加开放的现代意识,说你们通过对民族历史的回溯,而思索着这个民族潜伏的变革的机制和复兴的希望,塞塞阿洛佩。… 相似文献
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对人类来说,“交际”还真有点象空气,你看它不见,摸它不着,闻它不到,但它却无时不在,无处不有。人类有着悠悠漫长的岁月,便至今人类仍被“交际”这座迷宫困惑着;在政治生涯中,多少英雄豪杰由峰巅跌坠崖谷;在商场中,多少巨商富贾一夜间一贫如洗;在爱情婚姻中,多少才子佳人肝肠寸断,……对每一个人来说,要在“交际”的汪洋中乘一叶扁舟而能自在漂遥,那谈问容易!没有“交际”的艺术,那是不可想象的。当然,交际艺术有着十分丰富、深邃、变幻的内蕴,这里,我仅就又际中的“进手退”艺术谈谈我的理解。在人海车海的北京城,我… 相似文献
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谷月 《社会观察(上海)》2008,(9):64-66
“我与国际奥林匹克委员会和联合国大会一道呼吁所有正在交战的人遵守休战。请他们放下武器,哪怕只是暂时放下武器。这样,奥运会尚未开始,人类就可以宣布已经获得金牌。” 相似文献
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青年教师在新建本科院校中最具活力,是教育发展的希望所在。科研能力是一种高级的、来源于实践而又有所超越和升华的创新能力。青年教师要转变观念,树立和增强从事科研的意识和自觉性;要正确处理科研与教学的关系;掌握教育科研的基本方法;学校要营造关心、支持青年教师搞科研的氛围。 相似文献