浅论高校外籍教师教学管理

外籍教师的引进对我国高校外语教学的发展和人才培养起到了积极的作用,但同时也出现了一些问题.文章列举了引进外籍教师的优势,分析了其教学管理中存在的问题,并针对这些问题提出了加强外籍教师教学管理的具体措施.     

高校外籍教师培训内容及培训模式

改革开放以来,随着我国高校改革和发展的逐步深化,聘请外籍教师,引进优质的教育资源和先进的教学方式已成为教育发展的一种潮流.但是,由于语言、文化、教学方式等方面的差异使得外籍教师的能力并没有在我国高校中得到充分的发挥,很多高校没有达到预期的教学效果,所以做好外籍教师培训就显得特别的重要.我国高校在外籍教师培训上的问题比较突出,存在培训流于形式、培训内容针对性不强、效果不明显等问题.所以,有必要增强外籍教师培训内容的针对性,探寻一条有效的外籍教师培训模式,提高外籍教师的教学能力和我国高校的教学水平.     

高校外籍英语教师优化管理研究

聘用外籍英语教师在高校英语教育中优势明显,但是也存在一些问题。为实现外籍英语教师优化管理,通过实地研究定位外籍英语教师在工作和生活中存在的问题,结果发现外籍英语教师工作地点的流动性、个别外籍英语教师教学的过度随意性和日常生活中语言的差异性对外籍英语教师团队建立、外籍英语教师的教学质量和生活品质带来一定影响。通过文献研究对外籍英语教师管理问题进行了分析和路径探究,提出了建立省级整合部门、加强常规性和非常规性管理、探索中外籍英语教师合作教学模式以及建立外籍英语教师教学绩效评估体系等策略。     

外籍英语教师英语教学问题研究

外籍英语教师已经成为大学引进国外智力投资的重要组成部分,在英语教学和人才培养上发挥着积极作用。在英文教学上外籍英语教师有语言文化优势、教学模式先进和师生关系融洽等三大优势。然而,在优势面前,外籍英语教师也能存在对中国国情,学生和教材的选用和常规教学管理缺乏必要的了解,在一定程度上给英语教学工作带来了负面影响,制约了教学质量的提高。因此,从语言文化、教学模式、教学方法及师生关系等方面,加强对外籍英语教师的岗前教育和常规教学管理,促进外籍教师教师和中国英语教师的交流与协作。     

高校中基层学院的外籍教师管理初探

随着我国高等教育事业的发展,以及国际合作办学的深入开展,外籍教师的数量及规模逐渐扩大,高校中基层学院对于外教的管理也成为一项非常重要的工作.文章就高校中基层学院的外籍教师管理现状和外籍专家存在的问题进行了简要分析,并提出了相应的解决策略.     

外籍教师和海外留学生的跨文化管理

在全球化和区域一体化的背景下,高校国际化的趋势已经不可阻挡.外籍教师和海外留学生的引进是高校国际化进程中重要组成部分.同时也有越来越多的外籍教师和海外留学生选择赴中国工作学习,但由于中西方存在巨大的文化鸿沟和语言差异,这就给外籍人员管理带来了挑战.针对外籍教师和海外学生的特点,应该实施跨文化管理.通过树立以人为本的管理理念,建立顺畅有效的沟通机制,营造多元化的学习生活环境等一系列措施,促进高校国际化健康有序发展.     

提高高校外籍教师管理效益浅析

本文就外籍教师管理工作的现状在广东省23所高校中作了问卷调查，发现外籍教师的管理效益普遍不高，分析了外籍教师管理效益不高的原因，并提出了解决问题的办法和策略。     

浅谈入世后外籍语言教师聘任工作中的方式方法

本文对我国加入世贸组织后外籍语言教师聘任工作进行了探讨 ,揭示了外籍语言教师聘任过程中存在的误区和问题 ,提出了外籍语言教师聘任应坚持的原则 ,并对如何对外籍语言教师进行管理提出了一些建议     

高等院校外籍教师教学现状分析

本文以问卷形式对陕西省外籍教师的年龄分布、学历层次、教学年限、从业态度、存在困难等进行了调查研究,总结出高校外籍教师教学现状特点,并对此提出了有效的管理措施。     

燕京大学外籍教师文献档案的研究与利用

燕京大学是近代中国颇具影响的教会大学,由于历史原因,海内外学者对记载燕京大学外籍教师活动的资料发掘很不够,直到20世纪80年代以后,国内外学者对燕京大学外籍教师的史料才开始重视起来,并且成果丰硕。充分发掘和利用燕京大学外籍教师史料,有助于燕京大学校史研究,有助于客观分析燕京大学外籍教师在北京近代教育史上的作用,有助于为当代教育改革提供借鉴。     

大学外籍教师英语口语课堂错误处理方式的调查

本研究通过对外籍教师英语口语课堂的全程录音和详细记录,旨在调查外籍教师两种错误处理的方式（重复错误并加以强调和用正确形式重述）在课堂上出现的频率,分析其中的规律和特征,指出外籍教师在错误处理方式上存在的问题并提出改进建议,总结出我国语言教师在外语课堂上值得借鉴的错误处理方式,以期提高外语教学水平。     

浅谈如何处理高校外籍教师的中西文化差异

当前,高校为适应办学需要,提高教育水平和学术水平,满足对国际复合型人才的需求,纷纷引进外籍专家和教师。外籍教师作为一种特殊的人力资源,在管理上必须下足功夫,才能充分发挥其作用和潜能。在实际工作中,中西方文化差异问题成为外籍教师教育管理的难点,如何识别和对待复杂多样的文化差异,并在此基础上实施有效的跨文化管理,严重影响着管理效率和教学成果。高校外教来自不同的国家,有不同的文化背景,不同的习惯和信仰,作为外事工的管理者,一定要透彻地了解中西文化交融碰撞带来的影响,既发挥外籍教师的优势,又妥善处理文化差异带来的系列问题。     

高等院校外籍教师教学评估体系的设计与实施

笔者以高校外籍教师这一中国教师队伍的特殊群体为研究对象,以问卷调查分析为主要工具,对外籍教师的从业现状、从业年龄、专业素质、职业道德等构成教师教育与发展的重要因素进行了数据分析,并以此为依据,以反思教学为理论框架,设计了外籍教师教学评估体系。此评估体系将外籍教师的教学与教学管理相结合,建立了教师自我评定、同事评定、教研室评定、督导评定、学生评定的评估流程。项目实施过程中外籍教师的从业稳定性不断加强,外籍教师的整体队伍从专业素质到教学管理均得到了显著改善。     

美国外籍教师聘任制度及对我国的启示

美国外籍教师制度,大体包括以下特点:教师认证及聘任归州法律规范,由州一级的行政管理部门负责管理。在具体的聘任和管理上,区分公立和私立学校,初等教育与高等教育。其中,私立学校享有完全的自主权,对公立中小学的教师聘任,规定了严格的标准,而公立高等教育机构则有较大的自主权。在外籍教师资格认证方面,中小学的标准与本国的教师标准一致,只是在学历及教师资格认证上有专门的认证及考试程序。在外籍教师准入及权利义务方面,与移民法和移民政策相关联,由移民管理部门负责工作签证、学术交流签证的颁发,相关的权利义务由外籍教师所申请的签证类型决定。借鉴美国的制度,中国也应本着原则性与灵活性相结合的标准,完善自己的外籍教师聘任及管理制度。     

论外籍教师在英语专业口语课程中的教学

英语口语教学的目标在于培养学生口语交际能力。在现今的大学英语教学中,口语课程多为母语为英语的外籍教师教授,因此学生对外籍教师口语课的评价与期望一直受到各方的关注。笔者于2008年12月对新疆农业大学外语学院07、08级英语专业共计185名学生进行了问卷调查分析,结果显示:虽然外籍教师的教学方法灵活、实用、受到大多数学生的欢迎,但也突出了一些问题,有些方面尚待改进。     

对高校聘任外籍教师工作的几点认识

高等院校聘任外籍教师是必要的,但在聘任工作中要坚持实事求是的原则并应充分发挥外籍教师的作用。     

外籍教师教学方法的启示

本文介绍了外籍教师在我国教学过程中常用的方法，分析了这些方法的优点并就我们在全面推行素质教育中，如何借鉴这些教学方法，提出了作者的看法。     

论外籍教师教学中的文化障碍

来华任教英语的外籍教师人数不断增多，他们当中许多人是单语和单一文化的英语本族教师，他们的教学观点和模式使他们在教学中遇到种种困难，其关键是在跨文化教学中的文化障碍     

国际化视野下高校外籍英语教师聘请问题探析——以四川省“211工程”高校为例

外籍英语教师的聘请与高校教育国际化紧密相关,其聘请的成功与否、教学质量的好坏,对高校教育国际化进程将产生重要的影响.四川省“211工程”高校积极聘用外籍英语教师,对提升学校的办学水准,特别是英语教学的质量和国际化程度起到了重要的作用,但也存在一些问题和需要完善之处,值得认真研究.     

外籍教师《工商管理导论(英)》课教学经验初探

本文介绍了美国北达科它大学(UND)的外籍教师在专业教学上的有益经验,他们在教学过程中开拓的教学思路,新颖的教学模式值得专业(外语)教学一线的老师以启发和借鉴.