新形势下进一步加强高校领导班子建设研究

高校领导班子是高校可持续发展的决策者、推动者和组织者,班子的领导执政能力和科学化水平影响着学校的办学方向和发展质量,是制约学校改革发展、创新进步的关键性因素.在我国高等教育改革发展的攻坚阶段,要办人民满意的高等教育教育,必须立足实际、解放思想、把握机遇,不断加强领导班子的思想建设和办学能力建设,推动学校教育事业健康可持续发展.     

加强高校领导班子建设，促进高等教育可持续发展

高校领导班子的整体执政能力的决策力和执行力建设,包括按照党和国家的路线、方针、政策、法律,制定学校发展规划和规章制度,采取科学的领导方式,有效地组织各项教学、科研和社会服务活动,努力提高人才培养质量这样几个内容。从可持续发展思想的时代内涵出发,阐述了高校领导班子建设在高等教育可持续发展中的地位和作用,指出高校领导班子要加强六种能力建设,并提出了高校如何保持可持续发展的建议。     

加强高校领导班子思想政治建设的若干思考

党的十六届四中全会作出了《关于加强党的执政能力建设的决定》,第十三次全国高校党建工作会议提出了全面加强高校领导班子的思想政治建设的要求。加强高校领导班子思想政治建设,必须紧紧抓住理想信念、政治方向、立场、宗旨观念、治校能力、自身修养等关键环节,不断提高领导干部的自身素质和领导水平,增强领导班子的凝聚力、创造力、战斗力。     

加强领导班子建设 推进高校科学发展

高校贯彻落实科学发展观,领导班子是关键。高校领导班子必须注重加强思想建设、能力建设、制度建设,树立正确的政绩观,坚持解放思想、以人为本、求真务实,努力提高科学决策能力、聚才用才能力、改革创新能力和统筹协调能力,才能领导和推进学校科学健康的发展。     

强化高校领导班子思想政治建设必须强化5个意识

思想政治建设是领导班子建设的核心和灵魂,事关根本,事关大局,事关长远.加强高校领导班子思想政治建设,必须强化学习意识、发展意识、团结意识、人才意识和形象意识,凝聚力量,共谋发展,为培养社会主义事业合格的接班人和建设者提供坚强的思想政治保证.     

新形势下高校领导班子思想政治建设

党的思想政治建设是党的建设的重要内容。在新的历史时期,高校领导班子思想政治建设面临着新的任务、新的挑战和新的要求。从以理论武装为先导,以制度建设为基础,以树立和落实科学发展观为根本等方面,论述了加强高校领导班子思想政治建设的要求,必须着力把“三个代表”重要思想的学习引向深入,促进决策的科学化、民主化,推进学校各项事业快速健康发展。     

略论高校领导班子思想政治建设

社会主义市场经济的建立与运行打破了高校传统封闭的办学模式 ,高校领导班子在适应市场经济发展、领导教育改革的过程中面临着新的矛盾和问题 ,要解决这些矛盾和问题 ,必须加强自身的思想政治建设。本文分析了目前高校领导班子面临的问题和解决这些问题的方法     

紧紧围绕学校发展加强班子思想政治建设

思想政治建设是领导班子建设的主线和灵魂.本文从贯彻"三个代表"重要思想的根本要求出发,结合班子自身建设的实际,论述了以发展作为主题加强班子思想政治建设的意义,总结了围绕发展加强班子思想政治建设的成果,提出进一步坚持围绕发展加强班子思想政治建设的思路.     

加强高校领导班子执政能力建设的几点思考

高校领导班子执政能力建设是党的执政能力建设的重要组成部分.加强高校领导班子执政能力建设,对于实施科教兴国战略和人才强国战略,对于维护高校改革发展稳定大局,对于推进高校领导班子自身建设,意义非凡.加强高校领导班子执政能力建设,要着眼于马克思主义基本原理与中国高等教育具体实际相结合,以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为根本任务;要把执政意识教育、理论思维培养放在首位,强化执政发展意识;要全面提高用马克思主义统领高校教育教学工作、科学判断形势、推进高校改革发展、科学管理学校、应对复杂局面与处理突发事件等五种能力.     

推进党的建设新的伟大工程的重点

推进党的建设新的伟大工程的重点是加强党的执政能力建设。高校领导班子要按照"三个代表"重要思想的要求,努力提高与时俱进、开拓创新的能力,解放思想、转变观念;努力提高立党为公、执教兴校的能力,全心全意依靠教职工民主办学,保持领导班子勤政廉洁;努力提高驾驭全局、科学决策的能力,坚持党委领导下的校长负责制,实现领导班子决策的民主化、科学化;努力提高改革创新、促进发展的能力,把握教育发展规律,促进学校事业的加速发展。     

论高校素质教育与思想政治工作的关系

在高校教育工作的实践中 ,素质教育与思想政治工作的关系是必须认真探究的。素质教育重能力塑造、重品格内化 ;思想政治工作重政治、重时效、重规范养成 ,思想政治工作的目标规定了素质教育的核心内容 ,因此加强和改进思想政治工作就是全面推进素质教育改革。     

在川高校教育部人文社科基金思政教育立项课题统计分析

以2003～2012年在川高校教育部人文社科基金思想政治教育课题立项情况为研究对象,统计分析立项课题层次和全国占比、课题量年度变化趋势及各具体研究方向获批课题比例、各层次高校立项课题量排名及原因等,结果表明：在川高校十年间立项课题总数虽然位居全国前列,但近年来呈下滑态势;省属普通本科院校数量较多,立项课题总量最大,具有绝对优势;立项课题以解决思政教育和管理工作的现实问题为主,鲜见思政教育理论方面的研究;各高校思政教育专业研究方向、研究机构的设置,研究队伍素质和科教融合的程度等是影响课题立项的主要因素。     

大学生教育管理面临的挑战与对策

随着我国高等教育的不断发展,大学生教育管理工作在人员素质、管理方式、社会环境、队伍建设等方面面临着许多新的问题,为此,高校管理工作者必须注重开展调查研究,把握当代大学生思想状态和变化的规律,同时要不断完善教育管理工作体系,进一步加强网络思想阵地建设,坚持以人为本,倡导人文关怀,加强心理健康指导,积极引导大学生进行自我教育。     

高校思想政治教育活动载体的现实审视

活动载体是思想政治教育主要载体之一,对活动载体的研究是加强和改进高校思想政治教育工作的需要。新中国成立以来,我国高校思想政治教育活动载体运用实践中先后呈现出单一性、泛政治性、盲目性、碎片化等弊端。当前面临意识形态斗争在活动载体上的渗透、多元价值对活动载体的需求、现代生活方式对活动载体的要求、现代载体对传统载体的消解等时代挑战。创新发展高校思想政治教育活动载体,应在“五个坚持”下,以马克思主义思想为指导,以科学的教育目的为前提,以正确的教育方法为轨道,以遵循“三大规律”为根本,以创新发展为动力。     

高校思想政治教育活动载体的现实审视

活动载体是思想政治教育主要载体之一,对活动载体的研究是加强和改进高校思想政治教育工作的需要。新中国成立以来,我国高校思想政治教育活动载体运用实践中先后呈现出单一性、泛政治性、盲目性、碎片化等弊端。当前面临意识形态斗争在活动载体上的渗透、多元价值对活动载体的需求、现代生活方式对活动载体的要求、现代载体对传统载体的消解等时代挑战。创新发展高校思想政治教育活动载体,应在“五个坚持”下,以马克思主义思想为指导,以科学的教育目的为前提,以正确的教育方法为轨道,以遵循“三大规律”为根本,以创新发展为动力。     

课程思政的解构与重构研究——以《地方政府与政治》课程思政为例

课程思政是当前高校教育改革的一项重要工作,也是保障高校教育教学质量和提升管理水平的重要举措。故本研究提出课程思政解构与重构的研究命题。本研究首先剖析课程思政的研究旨趣,紧接着分析《地方政府与政治》实现课程思政的关隘所在,进而剖析实践介入要件,即通过知识体系建构、“分命题”凝练、优质案例遴选与设计,以及教学范式创新等策略完成课程思政的价值预设,提供教研实效。     

新时期高校基层统战工作的挑战与对策

高校是党的统战工作的重要领域。随着高等教育规模的不断扩大和高等教育体制改革的逐步深入,高校管理重心正向学院下移,高校基层统战工作出现了许多新情况,面临许多新挑战。必须从思想建设、制度建设、条件建设等方面入手,进一步加强和改进高校基层统战工作,更好地促进学校、学院事业又好又快发展。     

高等教育大众化与新建本科院校图书馆建设

分析了高等教育大众化背景下新建本科院校图书馆建设存在的问题,认为高校图书馆是高校教学科研工作重要组成部分,也是高校所在地方图书文献信息的重要资源库,指出新建本科院校必须加强图书馆建设以满足教学科研工作要求,进而提出当前新建本科院校图书馆要有针对性地抓好图书信息资源、馆员队伍和馆舍及硬件设施三大建设。     

新时期高校学生思想政治教育面临的挑战与对策

结合高校深化改革和扩招及网络等对大学生的影响 ,对如何在新形势下加强和改进高校学生的思想政治教育工作 ,提出了树立素质教育理念和以制度建设为先导等方面的学生思想政治教育对策。     

新时期高校思想政治教育的科学定位

新时期高校思想政治教育的科学定位应包括功能、价值、目标和观念定位。功能的科学定位,包括政治功能、经济功能和文化功能的定位;价值的科学定位,包括社会性价值定位和个体性价值定位;目标的科学定位,主要有根本性目标定位和具体性目标定位;观念的科学定位,包括高校思想政治教育新的发展观、质量观、资源观、任务观和德育观的定位。