共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文通过路灯发展史引出LED光源作为路灯照明的发展趋势,阐述了其作为路灯照明的优势,描述了它在路灯照明中应用现状,剖析了目前LED光源存在的缺点,并对其发展前景进行了展望。 相似文献
2.
LED大屏幕显示技术已相当成熟,应用范围已十分广泛.本文对LED大屏幕的基本参数做了介绍,可供设置、选购LED大屏幕时参考. 相似文献
3.
本文以LED与新能源节能高效技术的显示照明系统等典型应用系统,分析了现代照明系统的架构及特点,提出了LED现代照明系统组成的结构和作用.LED照明系统已进入了智能控制系统时代,照明制造及服务业将是未来新的经济增长模式. 相似文献
4.
5.
虽然LED灯比传统灯泡节能耐用,用电量最多可减少85%,并且一个灯泡可用10年之久,被广泛用于手机、电视显示屏和照明中,但是如果每天使用的时间过长容易损伤视力.据《每日邮报》报道,西班牙一项研究证实,LED灯泡可能会对视网膜造成无法挽回的伤害,增加失明的风险. 相似文献
6.
7.
门禁报警系统即为出入口门禁安全管理系统,是新型现代化安全管理系统,它集微机自动识别技术和现代安全管理措施为一体,涉及电子,机械,光学,计算机技术,通讯技术等诸多新技术.本系统主要由电子密码锁和红外报警两部分电路组成.电子密码 锁电路由STC89C52单片机系统、矩阵键盘和LCD液晶模块组成.通过矩阵键盘和LCD液晶模块实现人机对话,能完成开锁、密码输入错误时报警、超次锁定、管理员解密、设定用户密码等基本的密码锁的功能.红外报警电路由STC89C52单片机系统、HS0038红外传感器、A/D7705和放大电路组成.当人非法进入时,人体发射的10μm左右的红外线被HS0038红外传感器探测到,产生的信号送入单片机系统处理并产生报警信号,实现防盗报警功能. 相似文献
8.
9.
10.
企业要进行有序、有力、有效的创新,就必须对职工进行创新能力的培养和积累。鉴于此,本文对是企业员工培训中创新能力的培养进行了探讨。 相似文献
11.
一、引言网络课程中在进行教学资源进行获取时、传输、保存,有时还要进行实时转播。例如:要对计算机的教学教程进行屏幕录制或是对教师的电子板书进行录制,然后将录制内容传送到教学资源服务器中保存。我们通常的做法是得用专门 相似文献
12.
进行时事教育,既是思想政治教学改革的迫切要求,也是提高课堂教学效率、拓宽学生视野、增强学生社会责任感的重要途径。本文在对政治教学中进行时事教育的必要性进行阐释的基础上,对当前政治教学中时事教育的困境进行了剖析,对其创新路径进行了求索,以期能在思想政治课中很好地渗透时事教育,推进政治教学改革。 相似文献
13.
进行新世纪以来,社会的政治、经济、社会矛盾的转移等多个方面发生了剧烈的变化,党风建设面临新的形势。那么,新形势下党风建设有什么样的重要意义,又该如何进行,本文就将对这些问题进行分析。 相似文献
14.
15.
随着积极心理学的兴起,对积极情绪的研究也受到重视。本文对积极情绪研究的起源进行简述,对积极情绪概念进行界定,并在就积极情绪在组织中五层次模型理论进行简单介绍。 相似文献
16.
随着大学英语教学改革的开展和深入,越来越多的高校建立了以网络多媒体为依托的自主语言学习中心,在自主学习过程中,教师要组织好学生通过网络多媒体进行有效率的学习,并进行答疑,解惑。课后,要对学生的学习效果进行评估,作出反馈,进行适当的有针对性的辅导。 相似文献
17.
在美术教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育,则会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉悟。美术教学中对学生进行爱国主义教育可以从以下几方面进行。 相似文献
18.
人才的内涵主要由三部分构成:具有一定的知识技能、进行创造性劳动和为社会做出贡献。其中,知识技能是人才得以进行创造性劳动和为社会做出贡献的内在基础:进行创造性劳动是人才施展才能、发挥作用的主要形式:为社会做出贡献是人才运用才智、进行创造性劳动的结果,是人才价值的最终体现。具有一定的知识技能但是没有进行创造性劳动、没有为社会做出贡献的人,只是潜入才,而不是显人才。所以,人才可以概括为:各行各业中,能够运用所掌握的知识技能进行创造性劳动,做出积极贡献,体现其自身价值的人。 相似文献
19.
本文旨在探索中专化学教学如何适应职业教育的发展。为此,从结合专业特点对教学内容进行有机组合、进行实验教学的改革、采用灵活多样的教学方法组织教学这三个方面进行阐述,以实现中等职业教育的目标。 相似文献
20.
根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。目前素质教育正在全面推广,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能。进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果。 相似文献