浅谈计算机课堂教学的探索与实践

计算机课程与其他学科课程相比较,有着其鲜明的特点,具有实践性、综合性、应用性、创造性．明显的时代发展性。本文重从计算机课程特性出发,通过对学习者的特征分析,提出计算机课堂教学的几点建议,旨在创建以学生为中心的新型计算机课堂教学环境。     

高校学生党支部建设促进中心工作的实践与探索

高校学生党支部要主动适应创新型国家建设和深化高等教育改革的需要,进行改革探索,把学生党支部建设放到推进学校改革发展稳定,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的工作中去,最终用中心工作的成效衡量和检验学生党支部建设的效果,提高党建工作与中心工作的融合度。加强高校学生党支部建设,对推动高校中心工作开展具有重要意义。围绕高校中心任务,提出高校学生党支部建设促进高校中心工作开展的措施。     

课程标准下数学课堂教学模式的探索与实践

课堂教学模式,是指课堂教学活动诸要素依据一定的教学目标、教学内容及不同年级学生的认知特点,所形成的课堂教学结构．学生的学习活动应该融入独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等方式．课程标准理念下学生为主体的教学方式注定数学课堂教学模式的多元化．     

教师课堂教学质量评价方案的实践与探索-以榆林学院为例

课堂教学是实现教育与教学目标的主要途径,也是保证课堂教学质量和实施素质教育的主战场。课堂教学质量评价是教学质量监控的重要手段,构建科学合理的评价指标体系,规范严谨的评价过程和评价方法是评价取得正面引导效果的基本保障。教学督导根据多年从事督导工作的实践经验,并结合我院的自身特点,从教育学、教育心理学、教学法等方面出发,就评价方案的基本原则、基本要求、指标体系、评价程序等方面对教师课堂教学质量评价方案进行了积极的实践与探索。     

地方高校学生工作的评估量化研究

学生工作是高校工作重要的组成部分 ,学生工作好坏 ,反映学校治学、管理和育人的基本状况。对学生工作进行评估量化 ,是对学校教育是否成功 ,管理是否到位的有效检验 ,直接影响到合格人才的培养质量和学校的生存与发展     

高校学生党支部建在班级的实践与探索

高校学生党支部是党在学生中的最基层党组织,如何设置和建设是学生党建工作重要的基础环节。实践证明,把学生党支部建在班上,能切实地加强学生党支部的建设,更好地推动高校学生党建工作的开展。     

校园精神文明创建工作的实践与探索

社会主义精神文明是有中国特色的社会主义的重要特征,校园精神文明的创建工作是培养合格人才的重要方面。本文对西昌师专精神文明创建工作进行了初步的总结,探索出了校园精神文明创建工作的一些基本经验。     

改革与探索课堂教学方法

课堂教学是学校教育教学工作的重要环节,是教师向学生传授知识,进行思想教育、培养能力的重要途径,不断改进与探索课堂教学方法,能够创造良好的教学氛围,充分调动学生学习的积极性,对提高教学质量,培养合格人才起着至关重要的作用。     

加强研究生党建工作的探索与实践

本文针对当前高校研究生党建工作的特点,指出加强研究生党建工作的必要性和重要性,以华南理工大学化工与能源学院多年来加强研究生党建工作的实践为例,就加强研究生党支部工作的条理化、特色化、制度化建设以及对不同层次的研究生进行不同的教育和发挥党建工作中的主导、引导、疏导作用等方面进行了一些有益的探索。     

课堂教学诊断研究总结与展望尹

将医学术语“诊断”引进课堂教学,为课堂教学注入了新鲜血液,对提高教师专业化水平、优化教学过程、提高教学质量、促进学生发展起到了重要作用。通过总结、反思十年来课堂教学诊断的研究状况,了解课堂教学诊断研究的现实,反思课堂教学诊断的问题,展望课堂教学诊断的未来走向。     

大学外语课堂教学改革与实践

学生要提高外语综合能力,即提高听、说、写、译的语言能力。主要探讨如何利用大学外语课堂教学,在有限的时间,有限的条件下提高学生实际运用语言的能力。     

“focus on form”的课堂教学策略研究综述

虽然我国的外语教学改革一直在提倡交际教学,强调以交际为目的,但很多英语课堂任然很难摆脱语法教学的统治地位。兴起于20世纪90年代的重形式教学（focus on form）理论对我国外语教学有特殊的意义。着重归纳了现有的focus on form的具体教学方法并讨论了各种方法的优势和缺陷,期望能对外语课堂教学能够有一定的指导意义。     

构建从课堂教学通往生活世界的实践教学体系——以《思想道德修养与法律基础》课为视角

＂思想道德修养与法律基础＂是大学生公共基础必修课之一,目前学生普遍存在忽视课堂的现象,原因之一就是课堂太过枯燥乏味,要想达到课堂授课的最大绩效,就要进行课堂授课方式的改革,营造一个轻松活泼的课堂氛围,激发学生的积极性、主动性和创造性。以集美大学《思想道德修养与法律基础》课程实践教学为蓝本,以提高大学生思想政治教育实效性为目标,探讨实践教学的重要意义,并提出实践教学的课程设计方案,以及提升实践教学质量的有效途径和建议。     

科研成果融入课堂教学的探索与实践

在简要说明性能抗震设计基本概念和内容的基础上,分析了性能抗震设计方法在抗震设防目标、设计方法和抗震构造措施等方面与现行方法的异同点,介绍了作者将性能抗震设计方法融入《建筑抗震设计》课程教学的一些做法和体会。     

基于PRETCO考试的高职生英语课堂教学反思

英语作为高职高专学生的公共必修课,《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出把高等学校英语应用能力考试（PRETCO）作为验收高职高专英语课程教学质量的标准。笔者通过分析近三年来所授课班级参加PRETCO考试的具体情况以及高职院校英语课堂教学存在的问题,就高职高专英语课堂教学方面进行了一些探索和思考。     

论课堂心理环境与课堂教学效益

本文认为 ,教学是学校的中心工作 ,也是实施素质教育的主要途径。提高教学质量 ,关键是要提高课堂教学效益。课堂心理环境则又直接影响课堂教学效益的提高。因此 ,教师必须重视课堂心理环境的优化     

以评估为导向提高课堂教学质量

全面、客观地评估教师课堂教学质量是高等学校教务管理工作的一个重要方面.结合西南科技大学教学质量评估体系的实际运作情况,对当前高校教师课堂教学评估存在的问题作了分析,并提出了进一步改进的建议及措施.     

浅谈英语课堂教学

长期以来,大学英语课堂教学以教师讲授为基本模式,由于班级规模偏大,课时少,精读课教学无法摆脱以句子为基本单位讲解课文的局限,影响了学生语言基本功和实际运用语言能力的提高,更无暇顾及学生口语,听力和写作的训练。如何改变这种状况,成为当前迫切的课题。     

课堂教学与实验教学结合的思考

文章重点分析了当前课堂教学与实验教学相结合的现状及存在的问题,并针对存在的问题提出了解决思路,并将部分想法应用于教学实践,取得了较好的教学效果.