如何实现高中历史课堂教学的有效性

随着新课程改革如火如荼的进行,如何实现历史课堂教学的有效性成为了广大中学历史教师积极思考的重要问题。笔者结合自己多年的高中历史教学实践,从以下几个方面进行了尝试:转变教师角色,突出学生主体地位,把课堂还给学生;培养学生学习历史的兴趣,认同历史学科;进行有效的学法指导。     

“成功感”教育与中职历史教学

中职历史教育作为培养学生综合素质的重要学科,在培养学生成功感方面具有其他学科不能替代的优势。在历史教学中,通过树立成功感教育意识;成功感的激发、培养和强化;推行成功教育培养学生成功感;结合中职学生的专业特征,开展历史活动课;实施鼓励性评价,使学生体验成功的快乐等多种方式培养学生的成功感。     

旗帜鲜明地反对历史虚无主义——辛亥革命百年回眸

一百年前,中国发生了划时代的辛亥革命。怎么看待中国这百年的历史?这是一个非常严肃的问题。历史是现实的一面镜子,现实是历史的延续。只有正确地认识历史,才能真正做到面向未来,继往开来;如果不能正确地认识历史,只能作出错误的判断,误导现实的发展。     

医院院史馆建设的程序规范——以同济医院院史馆为例

院史馆是向参观者展示医院从建立到发展壮大的历史过程,对广大观众进行院史教育、回顾和借鉴历史的最好模式,是保存院史记忆、传播历史知识、研究医院有价值的文物材料的永久性非营利机构。院史馆建设应遵循建设程序规范,努力做到:领导的准确定位和支持;文案撰写先于招标;设计细节的考虑;预展先于开放;制度先行指导后续管理。     

学会敬畏历史

2008年9月,在中国浦东、井冈山、延安三所干部学院2008年秋季开学典礼上,中共中央组织部长李源潮同志在讲话中说,当干部要有敬畏之心.一要敬畏历史,使自己的工作能经得起实践和历史的检验;二要敬畏百姓,让自己做的事情对得起养育我们的人民;三要敬畏人生.将来回首往事的时候不会感到后悔.笔者认为,这三个"敬畏"互相补充,完整统一.其中,敬畏历史是关键、是主旨.百姓生活在历史里,历史是经,百姓是纬,共同构成了人类发展的长河.人生本身就是历史,是一个人的历史,是短暂的历史,无数个人生积累成大历史.     

长芦盐业的产业化路径思考

长芦盐业发展有着悠久的历史,发掘它的历史传统和文化底蕴,可以为今天的盐业企业发展注入活力。新的时代背景下长芦盐业产业化的有效途径有:地方政府要对盐业企业发展的合作共赢给予强有力的支持;推进强强联合,促进盐业企业的转型升级;以盐业商品交易会为平台,推进盐业企业的科学高效发展;发挥大型庆典的平台作用,传扬盐业企业的历史传统、推进现实发展;把握京津冀协同发展的有利形势,抓住新的历史发展机遇,实现盐业企业发展的新突破;利用沧州盐业集团临港的优势地理位置,依托沧州的沿海强市建设战略,发挥沧盐集团的经济辐射作用。     

“成功感”教育与中职历史教学

中职历史教育作为培养学生综合素质的重要学科,在培养学生成功感方面具有其他学科不能替代的优势.在历史教学中,通过树立成功感教育意识;成功感的激发、培养和强化;推行成功教育培养学生成功感;结合中职学生的专业特征,开展历史活动课;实施鼓励性评价,使学生体验成功的快乐等多种方式培养学生的成功感.     

特权阶层怎样搞垮汉朝?

<正>汉朝在中国历史上有着非常重要的地位,在带给后世足够的荣耀之外,还在一定程度上塑造了中国人的文化人格和政治路径。与此同时,汉朝衰落的历史原因也足以警示后人。     

新课程下的历史学习活动

义务教育课程标准实验教科书&lt;中国历史&gt;(川教版)设有一辅助栏目“学习活动“和主题活动,共列出了制作,故事会,朗诵,欣赏,参观,考察,知识竞赛,讨论,辩论,演讲等20多种活动形式.充分重视并完成历史活动,有助于完成历史学科的教育教学任务.……     

历史教学中培养学生非智力因素策略浅探

本文探讨了培养学生非智力因素的策略,具体包括:优化情感态度价值观目标;创设历史问题情景,学以致用;恰当运用现代教学手段,设置历史教学情景;教学要联系社会现实,做到论从史出;布置新颖的、具一定难度的学习任务;合理组织教学内容.     

决策者说

当干部要有敬畏之心,一要敬畏历史,使自己的工作能经得起实践和历史的检验;二要敬畏百姓,让自己做的事情对得起养育我们的人民;三要敬畏人生,将来回首往事的时候不会感到后悔。     

准确把握党的历史的基本内涵

中国共产党已经走过了90年的历程。这90年的历史,如同一幅壮丽的画卷,五彩斑斓,丰富厚重,既书写着英勇,又记录着艰辛;既放射着光芒,也不失悲壮。重温党的历史,一定要抓住历史发展的主题和主线、主流和本质,深刻认识和理解党的历史的基本内涵。     

从毛泽东点评历史人物看决策用人

<正>在学习和运用历史方面,毛泽东堪称全党学习的光辉典范。他对中国五千多年的历史有着深刻的认识和总结,对历史与现实之间的联系有着精准的科学把握。因此,他在评价历史事件、点评历史人物时,往往有着高于常人的非凡见解和穿透时空的远见卓识,蕴含了许多决策用人的道理。一、决策用人的关键在于多谋善断多谋善断是一个出色的领导者应该具备的基本能力。1959年,毛泽东在第二次郑州     

《中共党史简编》学习辅导

一、中共党史的研究对象和时期划分中共党史研究的对象是中国共产党历史发展的整个过程。中国共产党的历史,是党日益发展壮大的历史;是党制定和执行正确的战略、策略方针,领导中国人民不断开创新篇章的历史;是马克思主义基本原理同中国实际相结合并取得伟大胜利的历史。中国共产党70多年的历史分为新民主主义革命和社会主义革命、社会主义建设两个历史阶段。新民主主义革命阶段划分为5个历史时期,即党的创立时期、大革命时期、土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期。社会主义革命和社会主义建设阶段划分为4个时期,即基本完成社会主义改造时期、开始全面建设社会主义时期、“文化大革命”时期、社会主义现代化建设新时期。     

西安文化产业发展中的问题浅析

文化产业被称为21世纪的"朝阳产业"。西安以其得天独厚的历史文化资源为文化产业的发展提供了良好的契机。近年来,西安文化产业取得了迅速的发展,但也存在一些问题:文化管理体制滞后;文化融资体制落后;对历史文化资源研究、挖掘、利用不足;人才机制不健全。     

树立新课标理念 亲近历史新课程

一、课程观历史教学的最终目的是培养学生的素质,促进学生心智的发展。因此,我们要从以下几个方面重新理解历史课程:一是打破历史教学以知识传授为主的教学模式,树立以人文素养教育为历史的出发点和归宿点的观念,让历史教育回归其本质——主要承载人文素养教育功能的基础性学科;二是打破只重视必修课的教学观念,在努力搞好必修课教     

晚年王光美,让毛刘两家多来往

<正>在中国的历史上,这样的事例可谓空前绝后:从来没有一个人在位居国家主席夫人的风光之时,一夜间被假以罪名,投入监狱长达12年之久;出狱后仍然正视历史,真诚地拥抱生活。这位奇女子就是共和国第一任国家主席夫人王光美。在身处荣誉之时,她悉心     

重视历史地图的应用 提高历史教学的有效性

历史的过去性、复杂性,给人们的历史学习和研究增加了难度,而让生活在现今世界的中学牛左理解、识记距今十分遥远的事情,更是不窬易.但《普通高中历史课程标准》对高中生提出了更高的要求:"在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络.在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力."于是,历史知识的抽象、学生的陌生与课程标准的要求相差甚远,成为了高中历史教学的主要矛盾.     

领导干部应有敬畏之心

<正>要敬畏历史。只有敬畏历史,才不会急功近利、不顾后果地去搞"短期行为""政绩工程",不会去干"发祖宗财,断子孙路"的"一锤子买卖",也不会去干"崽卖爷田不心痛"的蠢事,而是放眼长远、科学发展,干一些经得起实践和历史检验的事。     

在初中历史教学中探索师生互动——以“蒙古族的兴起和元朝的建立”课程为例

一、背景 在初中历史教学中,每次讲到元朝历史时,学生们总要激动一番.在他们眼里,元朝是那样的神秘和不可思议;一个落后的少数民族是怎样征服先进发达的中原地区? 文化单一的蒙古统治者是如何管理有着悠久历史和丰富灿烂文化的中原地区的?他们是怎样走出统治瓶颈,走向通达和融入先进的汉文化,形成具有特色的民族历史并互相吸纳;共同促进:共同繁荣的?学生们总是带着这些疑问同我们一道走进元朝历史,探索深邃的历史,让我们为学生揭开这层神秘的面纱,把元朝真实的历史展现在学生面前.