大胆探索创新企业高技能人才评价模式

近年来,特别是中央人才工作会议以后,广州市按照国家和省里的要求,结合实际,在高技能人才评价方面进行了大胆探索.建立了企业技师考评制度、技师"特殊"和"转系列"认证制度,强化了企业在高技能人才培养评价中的主体地位,建立了政府和企业培训资金的投入机制和激励机制.截止到去年底,广州市技能人才总量已达145万多人.其中,高级工21万多人,技师和高级技师5万多人,分别占技能人才总置的15.14%和3.45%.靠技能成才、靠技能就业、靠技能稳定就业、靠技能创业已成为社会共识.     

苏州市高级蓝领批量出炉

苏州市各级劳动保障部门认真实施国家高技能人才培训工程,去年,苏州全市完成高级工和技师培训2300多人,比上年增加94.7％;全市鉴定技师200人;苏州市区考核发放高级技工职业资格证书800多人,这使苏州市高级蓝领队伍得到发展壮大,持有职业资格证书的各类技能人才近40万人,改善了蓝领人才队伍结构,提高了高级蓝领比重,促进了本地经济的发展。     

资讯

<正>我国高技能人才占技能劳动者比例不断上升通过建立一系列培养选拔、技能评价、表彰激励等制度,我国高技能人才占技能劳动者的比例不断上升,目前已达到2200万人,占技能劳动者总量的22.6%。     

2005年将成为职业技能鉴定质量年

近日,劳动保障部就2005年一季度培训就业重点工作进行部署. 劳动保障部张小建副部长指出,2005年的培训工作,一是要抓紧做好第七届中华技能大奖和全国技术能手表彰大会会议精神的宣传贯彻工作.二是积极筹备召开全国高技能人才工作会议,研究制定高技能人才队伍建设的意见.三是健全技能人才评价体系,完善技能人才激励机制.各地要加快企业技能人才评价方式和职业院校职业资格认证试点工作.在大力实施"三年五十万新技师培养计划"的同时,要在加强职业技能鉴定质量管理上下更大功夫.     

新型"师带徒"在高技能人才培养中的应用

高技能人才的培养工作是企业可持续性发展的重要基础,单单依靠培训鉴定已不能满足当前高技能人才培养工作的需要.目前,许多企业都通过人事制度改革、创新高技能人才培养模式等方法来拓展高技能人才成长通道,其中"师带徒"就是一种很好的培养方式,可以节约培训资源,在不影响企业生产的前提下,有针对性地提高技能水平.     

数字

11000多人 “十一五”期间,我国人才队伍更加充实壮大。在高级专家方面,选拔享受政府特殊津贴人员11000多人,选拔新世纪百千万人才工程国家级人选2000名。技能人才方面,到“十一五”末期,估计全国技能劳动者总量将达到1．1亿人,其中高技能人才占技能劳动者的比例达到25％,比“十五”末期提高4％,农村实用人才总量达到800万人。     

职业信息速递

新世纪百千万人才工程见成效 据全国人力资源和社会保障工作会议发布的数据，十一五期间我国共有11000多人享受政府特殊津贴、2000人为新世纪百千万人才工程国家级人选；2010年末，博士后科研流动站和工作站总数分别达到2146个和2158个；5年共培养高技能人才930万人次，参加技能竞赛近5000万人；留学人员回国人数近40万人，占改革开放以来留学人员回国总数的60％以上，     

邢台技师学院为什么能?(上篇) ——八问邢台技师学院院长荀凤元

让我们先来看看邢台技师学院2016年战报:2016年,邢台技师学院技工教育学制生15542人,其中总院12542人,威县分院3000人(除艺术类专业,100%高技能人才);大连理工大学和华中师范大学合作专本科、硕士研究生(学位)在校生2600人;技师培训600人;职业技能培训11210人,职业资格培训及考试20860人;汽车技术培训3125人,考试21000人;社会化考试15万人.     

技师教学"技能包"的开发与实践

随着社会对高技能人才重视程度的不断提升,企业对技能人才的要求也在不断提高.如何在规定的学制中,既完成国家职业资格标准规定的鉴定内容,又满足企业对现代技能人才的需求,笔者所在学院通过技师教学"技能包"的开发与实践,初步构建了技工院校高技能人才的培养路径.     

技师学院应确立以职业能力为核心的课程体系

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》确定了当前和今后一段时期内我国人才发展的目标。其中,高技能人才队伍以技师和高级技师为重点,纲要指出：“要形成一支门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。到2015年,高技能人才总量达到3400万人。到2020年,高技能人才总量达到3900万人。其中,技师、高级技师达到1000万人左右”。     

在更大范围推进企业技能人才评价

搞好培训体系建设以实现加快培养,改革考核模式以实现科学评价,强化使用激励机制以增加工作动力,这是抓好高技能人才队伍建设的三个重点环节.其中,评价环节极为重要,它既是检验人才培养效果的标尺,又是人才使用激励的依据.近年来,我们在做好社会化职业技能鉴定的同时,大力开展企业技能人才评价试点和职业院校职业资格认证工作,目的就是积极探索建立技能人才多元评价体系.     

全国人大代表翁国星:培养高技能人才助力经济社会高质量发展

在今年召开的十三届全国人大五次会议上,全国人大代表翁国星建议要培养高技能人才,助力经济社会高质量发展. 翁国星指出培养高技能人才面临许多现实问题,主要包括技能培训多元主体作用发挥不足、技能评价改革衔接力度有待加大、技工院校发展基础薄弱、技能竞赛支持体系不完备、技能人才成长激励不足、技能平台功能建设有待加强这六个方面.对...     

计划浙江启动实施高技能人才三年行动计划

浙江省委人才工作领导小组近日正式发布《浙江省高技能人才三年行动计划（2011-2013年）》,标志着该省高技能人才三年行动计划正式启动实施。根据计划,到2013年底,浙江省要新增各类高技能人才30万人,高技能人才总量达到140万人;选送海外培训高技能人才300名,培养300名具有地方特色、绝技绝活的能工巧匠;从省外引进急需型高技能人才3000名,其中海内外高端技能型人才150名;扶持10所重点技师学院,建立100个技能大师工作室等。     

深圳技能人才缺口达80万

深圳市社会科学院主编的《2013年度深圳劳动关系发展报告》近日公布。其中透露,深圳技能人才缺口达80万人,高技能人才缺口近30万人。约一半以上企业存在不同程度的技能人才缺口,特别是高技能人才紧缺。     

浅谈如何加强兵器工业技能人才队伍建设

本文从技能人才队伍建设现状入手,分析了高技能人才结构性矛盾的主要表现,论述了建立一支结构合理、适应市场竞争的高技能人才队伍的重要性.通过对高技能人才队伍建设重要性的分析,提出按照高技能人才队伍需求,建立分层次、分类别、多形式、重实效的培训体系,抓好技能人才培训,最终建立和完善技能人才培训、选拔、使用、考核、评价、激励机制,为企业全面、协调、持续发展提供人才保障和支持     

行业之窗

常州技师学院 选手通夺全国数控技能竞赛冠军;城技师学院 跻身国家教改示范校行烈;佛山 市顺德区郑敬诒职业技术学校 《青荇》校刊喜获全国一等奖;马鞍山技师学院 世行贷款“农民工培训与就业”项目30万美元设备自行询价开标顺利完成;黑江技师学院 承所有涉农教材顺利通过审纲;杭州第一技师学院 一位教师被评为高技能人才师资培训示范项目优秀学员     

重庆 重引导,支持企业培养高技能人才

近年来,重庆不断创新政策,完善机制,采取有力措施加强企业高技能人才队伍建设,取得明显成效。截至2011年底,全市高技能人才达66万人,占技能劳动者的比例为27%,其中企业高技能人才达56万人,占全市高技能人才的85%,占全市企业职工的11.2%。     

资讯速递

劳动和社会保障部:我国将为高技能人才提供50个公共实训基地据劳动和社会保障部相关负责人近日在上海举行的国家高技能人才东部地区培训工程活动上介绍,“十一五”期间,我国将在有条件的地区建设50为社会提供实训和技能鉴定服务的高技能人才公共实训基地,初步形成高技能人才公共培训鉴定服务网络。我国正处在工业化、城镇化和现代化建设的关键时期,但是许多地区和行业都存在着技能劳动者特别是高技能人才供不应求甚至严重短缺的现象,这已成为制约企业持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。“公共实训基地的建设,为高技能人才更快更好地走上工作岗位搭建了高层次的公共实训平台,解决了高技能人才培养评价服务手段不足和水平不高等问题。”这位负责人说。据介绍,高技能人才公共实训基地建设将通过东部地区率先建设,辐射中西部地区有条件的城市加快工作速度,逐步在全国中心城市建成公共实训基地,并形成互通协作的工作联盟。甘肃:高技能人才培养取成效,技师总量突破万人2006年,甘肃省已考评技师和高级技师2970人,全省技师和高级技师总量突破1万人。2006年,甘肃省在电力、核工业、石油、煤炭、机械、有色、冶金、餐饮等8个行业开展了技师和高级技师的考评工作。同时,扩大职...     

从参加技能竞赛谈高技能人才培养

开展职业技能竞赛是提高劳动者技能和选拔高技能人才的重要途径.技工院校在教育教学、专业设置、信息网络、师资力量诸方面存在或多或少的问题,本文针对高技能人才培养、健全培训体系、创新培养方法、完善培养机制暴露出的问题阐述笔者观点.     

"N+Y"评价体系的特点及实践成效

随着生产能力发展和产业升级加快,生产一线对高技能人才的要求不断提高,高技能人才总置、结构和素质还不能完全适应中国石化发展战略的需要.现阶段,影响企业高技能人才队伍建设的因素之一,是评价体系和评价方法不够完善,主要表现在三个方面.一是社会化鉴定不能完全满足企业高技能人才评价的需要,社会化鉴定职业能力以考为主,在一定程度上存在"能考不能干"的问题.二是企业作为用人主体,更关心员工的绩效,认为高技能人才是"干出来的",希望从实践中选拔高技能人才.三是技能鉴定标准覆盖面窄,不能满足企业技能人才评价需要.中国石化36万技能操作人员分布在617个职业(工种),其中有国家职业标准的仅占1/3.