提高中职语文教学有效性的教学策略探析

在中职学校学前教育专业教育体系中,学生在学习专业的职业技术知识的同时,还应掌握相应的文化知识。作为一门最基础的文化科目,中职语文是提高学生交际表达能力以及道德修养、文学素养的重要工具,其教学质量和学生的发展、成长息息相关。这就需要教师根据实际情况积极探索与创新,运用诸多有效的教学模式开展课堂教学,从而有效提高课堂教学质量。本文主要对提高中职语文教学有效性的教学策略进行探讨。     

快乐教学法在中职语文教学中的应用

中职教育不同于普通中学教育,它更倾向培养学生的职业技术能力.语文作为我国教育的主要科目,也是中职教育中文化课程的重要组成部分.做好语文课程教学工作,积极引导学生提高基础文化知识水平,对于中职学生的发展具有重要意义.本文主要对快乐教学法在中职语文中的应用进行了研究和分析.     

数控车工实习教学探讨

职业技术教育必须紧跟新经济发展形势的需要,培养学生很强的适应能力,使其迅速将所学知识应用于新的环境,以适应相应的行业或职业要求.在当今时代,劳动者会不断地变换职业,这就要求他们具有独立自主的学习素质,能根据新的就业需求自学相应的知识.     

体育教学中的讲解艺术

在体育教学中,教师主要运用语言法、直观法等对学生进行指导,语言法与直观法是互相渗透使用的.语言法又主要以讲解实施,讲解是教师在教学中运用语言向学生明确教学任务、动作名称、作用、方法、要领和要求等,以指导学生掌握动作的基本技术、技能,进行练习,组织教学和进行思想品德教育的一种教学手段.它对启发学生积极思维,掌握体育知识、技术、技能,进行思想道德品质教育具有着重要的意义     

职业教育教学方法探索与思考

职业教育是以人的能力为本位的,培养的是技术型应用人才。引入现代教育技术,改革职业教学方法,是提高教学质量的重要手段。职业教育的教师不但要有系统、专业的知识,而且在教学管理、教学方法上也要进行研究。要根据市场、学生的实际情况,做到因材施教,尽可能适     

将职业意识培养和职业道德教育融入计算机网络专业教学

本文就职业意识培养和职业道德教育融入计算机网络专业教学进行分析,提出现代社会互联网越来越普及,对计算机专业人才职业素质的要求越来越高。计算机专业教师在指导学生学习知识、掌握技能的同时,更应该多培养他们的职业意识和职业道德素质,让学生成为德智体美劳全面发展的实用型技术人才。     

高职院校培养创业型人才的几点思考

高等职业教育是社会经济发展到一定阶段的产物,并随着社会经济的发展而不断发展,是一种以传授职业知识和技能、以培养各类职业化人才为主要目标的教育,它和创业教育目标、内容、途径都非常相关。但是,旧的职业教育观把职业教育仅仅看成是一种就业教育,这就难免导致培养目标偏窄、教育要求偏低、教学内容偏专,培养的学生虽掌握了一技之长,但社会适应能力较差。在市场经济迅速发展、科学技术日新月异的今天,这种职业教育观显然已经陈旧,这种办学模式也已经不能适应经济和社会发展的需要。高等职业教育应该拓宽思路,走职业技术教育与创业教育双向融合、职业技术素质和创业素质同步修炼的路子,培养出既能就业又能创业,既有专业特长又有经营管理等综合性能力的复合型人才。     

奖惩性评价与发展性评价紧密结合推动教师能力发展——职业技术院校教师评价刍议

随着职业技术教育改革的不断深化,如何加强教师队伍建设,全面提升教育教学质量已成为各职业技术院校关注的热点问题之一.毋庸置疑,教育教学质量提高的关键在于教师:学生成长、发展的关键在于教师:职业技术院校能否发展壮大,其根本也在于教师.结合职业技术教育特点,运用科学可行的方法,建立合理完善的教师评价体系,推动教师能力发展已刻不容缓.     

浅谈小学数学的教案教学初探

随着教学改革的不断深入,素质教育、创新教育、主体论的教育思想和理论思想已深入人心,教学方法也正由传统的以“教”为中心向“主动性学习”转变.尤其作为高中段学生自学能力的培养显得更加重要. 一、何为学案教学为什么提倡学案教学 学案是教师在充分调查了解学情、大纲、教材的基础上,根据教材的特点和教学要求,从学习者的角度为学生设计的指导学生进行自主学习的导学材料.简而言之,学案就是教师为学生设计的一种自学提纲,它的设计旨在体现以学生为主体的教学思想,使学生能够通过自学独立完成并掌握所学的内容,充分调动学生的积极性,获得最佳的学习效果.     

职业学校教师的心理健康与德育工作

开展心理健康教育是当代先进教育的重要标志,在职业学校开展心理健康教育是学生成长发展的需要,也是全面推进素质教育的必然要求。身处职业教育第一线的教师不仅是素质教育的引路人,也是心理健康教育的实施者。教师的人格和心理健康状况不仅对教师个人工作的成败有重大影响。更重要的是它直接或间接地影响着学生的心理和行为,比教师的专业知识、教学方法更为重要。     

浅论现代职业技术教育的特殊性

职业技术教育是随着资本主义大工业生产方式的产生、发展而产生、发展起来的一种教育活动。在此之前,职业技术教育的萌芽是以师徒制为特征的职业技巧传授模式,在尚未出现专门职业学校前,几乎都是学徒教育模式。此后,随着生产方式的发展变化,以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式也随之发生了变化,其称谓有"职业技术教育""技术职业技术教育""技术教育"等。     

浅谈工厂电气控制设备实习教学

随着我国经济快速向前发展,对中、高级技术技能人才的培养已成为当务之急。培养学生掌握一定的专业操作技能,是各类职业技术教育的一项重要任务。目前,实用型技术人才有着广阔的市场需求,"维修电工"的含义已不仅仅是传统的操作和维修,而必须在专业内容的设置方面充实新的知识和内容。笔者作为一名职业技术学校电气     

网络时代背景下高职生课外阅读的意义

课外阅读是一种自学的能力,高职生缺少的就是自学的能力,相应地也缺少课外阅读。对高职教育工作者来说,要培养学生良好的阅读习惯,从而锻炼与提高高职生的自学能力,使高职生具有获取知识与技能的能力,从而满足自身发展的需要。网络改变了人们的生活方式、学习方式、阅读方式。在网络发达的时代背景下,高职生不仅要进行纸质阅读,还要增强在网络上阅读的自律意识。     

技工学校教师现代教育技术能力培养研究

教育的发展与改革需要教师掌握现代教育手段,才能有效地提高学生的学习积极性,进而提高教学质量。技工学校教师现代教育技术能力培养研究是积极有意义的。一、现状与存在问题技工学校专业多,教师的来源渠道也不同,有大学毕业的,也有企业聘请来的。教师本身的专业素养各有所     

浅谈技工院校应用文写作教学

职业技术教育不仅要求技校学生有较强的技术水平，也要求他们具有相应的文化底蕴和写作能力。技工院校学生需要具备一定的应用文写作水平，掌握一些应用文写作技能。目前，学生重视专业技术的学习，忽视文化课的学习，这种现象将在很大程度上阻碍他们职业生涯的发展。本文就如何提高技校学生应用文写作能力展开讨论。     

高职院校汉语言文学应用性教学理念与实践

汉语言文学是传播我国传统和现代文化的重要工具及方式,是对外交流的手段,对我国的文化发展有着重要的作用。汉语言文学专业是职业院校开设的人文科学,涵盖面广,不仅包括对学生知识技能的传授,还包含着思想文化方面的教育。一些教师在汉语言文学教学过程中,会将教学重点放在学生的文学理论学习而缺乏实践应用,这可能会导致一些学生虽然完成了汉语言文学专业的学习,却不能将理论知识应用于实际。随着我国经济水平不断发展、科学技术的进步,社会及用人单位对人才的要求也越来越高,掌握专业的理论知识是对毕业生的基本的要求,精湛的实践技能和职业精神也是用人单位选择的标准之一。因此,在教学过程中教师必须摒弃传统落后的教学观念,注重实践与教学相结合的理念,创新汉语言文学教学模式,提高学生的学习积极性,开阔学生的思维认知水平,使学生将所学知识有效运用于实践,提高自身的综合水平。在此背景下,分析职业院校汉语言文学应用性教学理念与实践策略,促进学生全面发展。     

浅谈如何提高技术院校学生的综合素质

职业技术教育是我国教育体系的一个重要组成部分,任务就是培养中高级技术工人,如何适应科学技术发展的要求,保证技术院校的教学质量,关键是要提高学生的综合素质.开发学生的智能与思维,向学生传受现代生产知识,培养操作技能技巧。现针对目前的实际情况,就如何提高技术院校学生的综合素质,谈一点体会。     

工艺美术职业教育与非物质文化遗产的科学保护刍议

职业教育是不同于基础教育的一种教育类型,它是为受教育者获得职业技能、职业知识、能从事该职业的社会生产劳动而开展的一种教育活动.由此可见,学生在职业院校学习期间,需要掌握走向社会后所需要的工作技能与工作知识,为今后的职业生涯打下安身立命的基础.     

对技工学校计算机教学的探索与思考

在从教的几年时间里,我们一直在探索,如何提高教学质量,从教学中培养学生的实际能力,在此谈一点粗浅的看法。一、精选计算机教材,突出技校特色教材是教师实施教育教学计划的重要载体和主要依据,是学生获取知识、发展能力的重要渠道,也是考核教学成效的重要依据。技校教材必须突出它的职业性、实践性、适应性、科学性和先进性。对于计算机教材,应把计算机科     

基于提升学生职业能力的高职英语课程教改研究

高职教育一直是我国关注的焦点,在教学改革发展至今,高职教育的核心不再单单是专科教育,而是针对各个学科进行全面完善,将各个学科放于教学重点范围当中,使学生实现综合发展。以高职英语教改来说,该课程的教改重点是改变以往的教学理念,将教学目标与学生的职业能力进行结合,开展以职业为导向的教学模式。这意味着高职教育不仅要求学生掌握基本的英语知识,还需掌握其在专业领域的应用方式,使高职英语课程教改得到全面落实。对此,为进一步探讨该话题,本文对基于提升学生职业能力的高职英语课程教改策略展开深入研究。