跨文化非言语交际与大学英语教学

跨文化交际是通过言语交际和非言语交际进行的。但长期以来,我国高校的英语教学把焦点放在学生语言技能上,往往忽视学生非言语交际能力的培养。在此介绍了跨文化交际中的非言语交际的定义和分类,探讨了其作用和文化差异,并提出了在大学英语教学中培养学生跨文化非言语交际能力的策略。     

新课改环境下大学英语教学中跨文化教学导入的研究

随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,我国大学英语教学界越来越注重跨文化教学,强调跨文化教学的重要性。文中通过对语言与文化关系的理解,对跨文化内涵的认识,加之对中国民航飞行学院大学英语教学中跨文化教学的实际情况进行分析,提出了增强师生跨文化的教学意识;加强课外学习、丰富英语课外活动;充分挖掘词汇、理解习语;充分利用多媒体、有助于跨文化教学的导入等措施,来促进英语教学效果的提高。     

需求理论视域下大学英语跨文化交际能力培养

跨文化交际能力的培养是英语教学的最终目标.从需求分析的视角剖析当下我国大学英语教学实践及教学目标与社会和个人对人才跨文化交际能力需求之间的矛盾;并从大学英语课程设置、教学内容、教学模式和考核机制等方面提出构建培养大学生跨文化交际能力的模型.该模型将跨文化交际纳入大学英语课程安排,将跨文化知识、跨文化意识和跨文化交际技能的习得并入大学英语教学与考核.     

试论大学英语教学中的跨文化教育

外语教学必须与文化教学相结合已成为了外语教学界的共识。以此论述了我国高校英语教学中跨文化缺失的现状及存在的问题,并探讨了如何在大学英语教学中实施文化教育的方法,及应注意的几个关键问题。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

随着社会的发展,科学技术的进步,全球经济一体化的形成,在日益增多的跨文化交际中,各种文化撞击时有发生。如何克服跨文化交际中的文化障碍,这对大学英语教学提出了新的要求,大学英语教学应以培养学生跨文化交际能力为最终目的。本文阐述了跨文化交际能力的涵义,分析了大学生跨文化交际能力差产生的原因,重点探讨了大学英语教学中跨文化交际能力培养的策略。     

大学英语教学与“跨文化交际“的研究

跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分,培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务。通过对语言与文化的关系和跨文化交际含义的阐述,探讨了在大学英语教学中如何进行跨文化交际教学。     

大学英语跨文化教学问题分析及对策

语言是重要的交流工具,是每一个民族文化特征的重要载体和独特体现,跨文化视域下大学英语教学强调文化教学在其中的重要性。论文分析了语言与文化的关系,以及跨文化视域下大学英语教学改革的必要性。阐述了跨文化视域下大学英语教学中存在的问题,并在此基础之上,论述了跨文化视域下强化大学英语教学的应对策略。     

大学英语教学中的跨文化意识培养

跨文化交际是大学英语教学的重要环节之一。世界全球化使得文化的多元性传承日益广泛,跨文化意识也越来越必要。要培养学生英语跨文化意识,教师就应从教学的重要性出发,详细分析大学英语教学中跨文化意识培养的具体策略,进而从课堂中去展示跨文化意识的重要性。     

艺术类大学毕业生跨文化交流存在的问题及对策——以广西艺术学院为例

在广西艺术学院2009届大学毕业生跨文化交际能力的实证调查材料的基础上，揭示了艺术类大学毕业生在跨文化交际能力方面存在的问题，阐明了大学英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性，提出了在艺术院校大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本策略。     

非英语专业大学生跨文化交际能力测试分析

跨文化交际能力是交际能力的一个重要组成部分,对大学生跨文化交际能力的培养已成为目前大学外语教学关注的焦点之一.文章针对部分已通过大学英语四级考试的非英语专业学生进行了测试与分析,指出我国大学生的跨文化交际能力处于较低水平,并对如何在大学英语教学中加强学生跨文化交际能力的培养,全面提高学生的语言交际能力提出了建议.     

跨文化英语教学模式下大学生自主学习能力培养——大学英语教学新思路

为了探讨大学生英语自主学习能力培养的有效策略,阐述了基于跨文化英语教学模式培养和增强学生自主学习能力是大学英语教学的客观发展趋势,介绍了一种全新的英语教学模式——跨文化英语教学模式的教育主张,分析了培养大学生自主学习能力与跨文化英语教学的内在联系,并对跨文化英语教学实践现状进行了剖析,指出：在跨文化英语教学模式下培养和增强大学生自主学习能力是有效的教学方式,是大学英语教学肩负的新任务,为大学英语教学实现培养学生自主学习能力的教学目标找到新思路和新途径.     

跨文化交际学与大学英语教学

着重分析了跨文化所产生的交际问题，提出了在大学英语教学中培养跨文化交际意识的必要性，以及现阶段在大学英语教学中引入跨文化交际学所应遵循的原则，以期提高大学生的外语交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

大学英语教学的目的是培养学生跨文化交际能力。我国传统英语教学由于忽视对学生跨文化差异意识的培养 ,导致其跨文化交际能力普遍较低。提高学生跨文化交际能力 ,则必须重视词汇蕴涵的文化差异 ,加强课堂教学对非语言交际的引入 ,注意中西方文化习俗、价值观念和思维方式等方面的差异。     

多媒体技术在大学英语教学中的运用

目前我国高校的大学英语教学中,运用多媒体技术已非常普遍。本文简要概述了大学英语教学中多媒体技术运用的优势,重点结合大学英语教学的实际,对大学英语教学中多媒体技术运用的问题进行分析,并提出相应的解决对策。     

英语语言教学应合理兼顾文化语用教学--大学英语教学现状调查启示

本文通过问卷调查、课堂观察与访谈等手段对本校大学英语教学中的文化语用教学状况进行了分析讨论 ,指出我国目前的大学英语教学中文化语与教学量严重失衡 ,阐明英语教学中教师应合理分配文化语用教学量的比例 ,着力培养学生跨文化交际能力 ,以适应新的发展形势的需要。     

以案例教学法培养大学生跨文化交际中的“超越”能力

随着大学英语教学的不断改革,跨文化交际能力的培养已成为当今外语教学中任重而道远的目标。在分析我国高校跨文化交际能力培养模式的基础上,高一虹提出了跨文化交际能力超越观,并提出超越可以有跨越的准备。然而,就目前的非英语专业学生的学习模式来说,跨文化交际的跨越层次是不可逾越的阶段。对此,案例教学法,基于事实,重视具体的交际情境和个体,吻全现代的建构主义教学理念,是培养学生跨文化交际超越能力终极目标的有效途径。     

大学英语文化教学现状调查与分析

跨文化意识和跨文化交际能力的培养已成为大学英语教学的热点之一。通过采用问卷形式,对大学英语文化教学现状进行调查与分析,揭示了目前大学英语中文化教学存在的问题以及大学生文化交际能力欠缺的原因,阐明了大学英语教学中文化教学和跨文化交际能力培养的重要性,提出了提高大学生跨文化交际能力的对策。     

跨文化交际能力的培养与英语语言综合素质教育

外语交际能力实际上是一种跨文化的交际能力,而培养学生的跨文化交际能力就是在英语教学中进行英语语言综合素质教育。本文从对跨文化交际能力的理论分析着手,探讨了跨文化交际能力在大学英语语言综合素质教育中的重要性,并认为当前的大学英语教学应转变思想把重点放在全面提高学生综合性实用能力上来。     

语用学、跨语言文化交际与英语教学

纵观我国多年来的大学英语教学,总体来看,教学中存在过分注重语言知识的传授,而忽视了对学生进行跨文化交际能力的培养的弊端,造成学生在跨文化交际方面知识匮乏,从而在口语体和书面体表达两方面均造成交际的障碍。文章主要从在英语教学中进行文化导入的角度,结合国内外语用学理论及教学实践,对进行跨文化交际能力教学的意义和实践进行了评述和分析。     

非英语专业跨文化交际教学中西方文化的导入

本文首先提出现在的大学英语教学中存在着忽视跨文化教学这一问题,然后结合西方文学中希腊神话谈如何在大学英语教学中利用希腊神话进行跨文化交际教学,以此来培养学生对英美文化的敏感性和洞察力,在培养英语语感的同时,提高英美文化感。