日本终身学习型社会的创建——解读日本的终身教育

构建终身学习的社会，是当今世界教育改革与发展的共同趋势。日本是世界上较早实行终身教育的国家。从60年代终身教育理论被引入，到70年代为适应新技术革命需要而进行的一系列教育政策调整，如教育立法、政府在财政上的大力支持及设立相应的机构等，日本开始朝着终身学习型社会创建方向努力。经过几十年的努力与探索，建立并逐步完善终身学习体系，推行了一系列终身教育政策的措施，在构建终身学习型社会方面卓有成效，形成日本式教育模式。最终在开展终身学习过程中，对日本社会、经济、文化的各个方面都产生了重要影响。通过对日本终身学习型社会创建的探讨，认真总结日本终身教育的经验，对于中国构建学习型社会有一定的启迪。     

大学体育教学中终身体育教育研究

体育教育是素质教育的重要组成部分,对于提高学生的身体素质有着十分重要的意义。大学体育教育是在校学生接受体育教育的最后阶段,也是实施终身教育的重要环节,对于学生离开学校,步入社会之后,进一步地增强体质,树立终身体育观有着十分重要的作用。本文介绍了终身体育的理念、分析了大学体育教学中终身体育的现状,并提出改进措施,希望能为终身体育教育提供一些参考。     

体育教育应为终身体育奠定基础

<正> 现代教育论认为,学校教育已成为终身教育的重要一环,应为终身教育奠定基础。在限定的教育阶段里,培养学生在各种环境下能够独立进行自我学习和自我发展的能力。 学校体育作为教育的重要组成部分,也应向终身体育为主体的方向发展。美国在70年代就提出了培养学生终身体育活动的兴趣和能力问题。日本保健体育审议会早在1972年也提出     

树立终身教育观念,构建终身教育体系

终身教育是现代科学技术与现代生产飞速发展的必然结果 ,也是人们为了维持和改善社会生活质量、以适应社会的不断变化和科学技术不断革新的需要。目前 ,在一些先进国家都在积极探索终身教育理念 ,深入研究终身教育理论 ,不断完善终身教育体系 ,取得了一定成效。一、社会发展需要终身学习江泽民总书记在第三次全教会上明确指出 :“终身学习是当今社会发展的必然趋势 ,要逐步建立和完善有利于终身学习的制度”。二十一世纪是知识化、信息化的社会 ,科技革命日新月异 ,社会前进一日千里 ,新技术、新思想不断涌现 ,为了适应社会的不断变化和知识…     

创建学习型社会与发展成人教育

创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.创建学习型社会必须发展继续教育,构筑终身教育体系.成人教育是继续教育、终身教育体系中的有机组成部分.成人教育在创建学习型社会的作用主要表现为完善全民学习、终身学习的教育体系;加快全民学习、终身学习的学习型社会形成的进程;提升全民学习、终身学习的层次.要通过丰富成人教育内容、拓宽成人教育办学渠道、积极发展现代远程教育等措施,为创建全民学习、终身学习的学习型社会提供支撑和保障.     

终身教育与终身学习

本文结合我国尤其是江苏实际 ,认为终身教育与终身学习是 2 1世纪的生存理念 ,是通向知识社会的重要环节。终身教育与终身学习密切交织在一起 ,互依互动 ,缺一不可。我们提出的“构建终身教育体系”、“建立终身学习体系” ,实质是创建一个有利于实现终身教育与终身学习理念的教育体制和教育制度     

浅析篮球运动在学生余暇体育中的价值

终身体育是伴随着终身教育思想而兴起的一种体育思想。我国学校体育教学也是朝著“快乐化、生活化、终身化”的方向发展,终身体育将成为我国学校体育的主导思想。学生由于繁重的学习压力,不容易发展自己的爱好和个性,而在余暇体育活动中,是最容易发展自己的爱好、专长和个性的。篮球运动无论从场地设施、环境条件、学生余暇体育观念还是体育文化个性等方面对促进学生生长发育和心理健康,健全学生心理,完善学生个性,以及奠定学生终身体育思想都是一项比较适合学生进行的余暇活动体育项目之     

论现代终身体育的本质和必要

阐述现代终身体育的本质以及终身体育的必要性。现代终身体育是终身教育内容的扩展和补充,是社会发展的要求,是现代生活方式的需要,是促进经济发展的手段。     

终身学习与教师人才资源开发

终身学习在 2 0世纪 80年代后成为一些国家指导教育改革和发展的一项基本政策。从终身教育到终身学习的转变是教育领域内的一场根本性变革。基于终身学习 ,开发教师人才资源有着重要的现实意义。为此 ,应采取灵活多样的开发策略 ,全面提高教师的综合素质和专业化水平。     

学习动机对建立学生终身体育意识的影响

学校体育是终身体育教育的重要环节,是为学生终身体育奠定基础的一个阶段。培养和激发学生的体育学习动机对提高和培养学生的体育意识、体育能力、体育习惯,树立终身体育意识,向着终身教育发展有着重要的影响和作用。     

面向可持续发展的终身职业教育

发展终身职业教育对于开发人力资源、促进劳动力就业、促进经济和社会的可持续发展、提高国家竞争力具有重要作用.发展终身职业教育是一项复杂庞大的系统工程,也是一项社会整体参与性很强的工作.建立法律保障、实施政策调控、变通经费筹措、吸收社会参与、激励终身学习是发展终身职业教育的基本策略.     

更新高校体育理念 实施终身体育教育

终身体育是当代体育教学的发展趋势,是素质教育的重要组成部分.高校体育教学是学校体育的最后阶段,具有与社会衔接的特点,高校体育教学应注重培养学生不间断锻炼身体的态度和能力,树立终身体育观.     

高等教育产业理念与终身教育体系构建

为了使高等教育更好地在终身教育体系构建中发挥作用,文章分析了高等教育在构建学习型社会中不可替代的地位和作用及传统高等教育的诸多弊端,提出了以产业理念推动高等教育改革,从而促进终身教育体系构建的发展思路.     

加强继续教育与终身教育研究——创建学习型社会

继续教育与终身教育已成为 2 1世纪教育发展的必然趋势 ,人们只有不断地接受教育 ,不断地学习 ,才能适应自身和社会发展的要求。同时 ,也只有通过大力发展继续教育与终身教育 ,才能促进学习型社会的最终形成。     

学习型社会构建与继续教育的发展和创新

学习型社会是全面建设小康社会的重要标志.构建学习型社会已成为社会各界关注的热点.继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体,构建学习型社会也对继续教育提出了新要求.     

高校体育教学改革存在问题及对策研究

高等教育对多数人群而言是学校教育的终结，因此，高校体育不仅是学校体育的一个重要组成部分，还必须担负起向社会延伸的健康教育的使命，是终身体育的一个重要环节。然而，我国高校体育教育中存在着一些不尽如人意的地方，影响了高校学生的全面发展，有必要采取措施加以改进。     

终身教育思想与高等教育自学考试制度

终身教育思想是我国教育改革的指导思想,高等教育自学考试制度是终身教育思想在我国的主要实践方式,具有明显的终身教育特征,在我国构建学习型社会建设过程中发挥着重大作用。但高等教育自学考试本身也存在着不足之处,如何在终身教育思想的指导下对高等教育自学考试制度进行新的探索,对推动高等教育自学考试的进一步发展,实现终身教育思想目标具有重大的理论和实践意义。     

高等学校在终身教育与学习化社会中的作用

终身教育思想拓展和延伸了教育时空观,是一种全新的教育思想。高等学校在终身教育与学习化社会中,将为社会成员提供各种受教育的机会,为终身教育的研究提供帮助,成为终身教育体系中的资源中心,为终身教育培养教师。发展远程教育是高等学校实现终身教育的途径。     

用现代远程教育手段构筑终身学习体系

现代远程教育倡导以学习者为中心,改变了传统教育中教师在教学中的主导地位和学生在学习中的被动地位。未来社会是一个学习的社会,是一个竞争的社会。学习和工作将同步进行,只有不断地学习,获得更新的知识、技能和信息,才能提高工作效率,在竞争中立于不败之地,这就要求人们必须终身学习,真正做到“活到老,学到老”。正是在这种终身学习理论的推动下,现代远程教育得到日益广泛地发展。现代远程教育的发展又促使终身学习体系的构筑,是实现终身学习的一种主要形式。