上好一堂英语课的技巧

我们常说要向四十五钟要质量,那么怎样才能上好一堂英语课呢?上好一堂英语课关键在于调动学生的学习兴趣和积极性,学生是课堂教学的主体,只有每个学生都投入到课堂活动中去,这堂课才是真正成功的。如何调动学生的积极性呢?我觉得每     

上好一堂英语课的技巧

我们常说要向四十五钟要质量,那么怎样才能上好一堂英语课呢? 上好一堂英语课关键在于调动学生的学习兴趣和积极性,学生是课堂教学的主体,只有每个学生都投入到课堂活动中去,这堂课才是真正成功的.     

怎样提高合作学习中学习英语的积极性

小组合作学习在教学中,不仅很大程度上提高学生的学习效率,而且培养了学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,和个人责任感.在英语课中,怎样利用小组合作优势,提高学生的学习积极性呢?我认为应从合理地组建学习小组等方面来调动学生的积极性.     

初中物理课堂教学改革浅议

初中物理课堂教学形式有多种多样,如何把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?笔者认为要抓好以下几个教学环节.     

如何上好一堂英语课

新世纪教材集趣味性,实用性,科学性,发展性为一体,符合学生的心理与学习特点,所以"怎样才算一堂好的英语课?"是摆在我们每一个教师面前值得研究探讨的一个课题.从我们传统的英语教学模式来看,一般比较重视知识的传授,轻视轻学生技能的培养,教师往往会以自己为中心,把生动、复杂的教学活动放在崮定、狭隘的认知主义框框中,这种封闭、单向传导的课堂教学模式,导致英语教学长期摆脱不了"耗时较多、收效较小"的困境.那么究竟怎样才能上好一堂课呢?我认为一常英语课的成败,有着诸多原因,但最先就是要以学生为主体,精心设计教案,做到备课、备人、备材料.     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力。     

调动部属积极性从何入手

如何调动部属的工作积极性,是领导干部经常思考的问题,更是基层干部在日常工作中所不能回避的课题.那么,部属的积极性到底来自哪里,调动积极性究竟应该从何入手呢?笔者认为,部属的积极性通常产生于以下四种情况.     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力.     

课堂提问艺术——关于新课改下高中物理课堂提问的一些思考

新课改对物理教师课堂生成等教学艺术提出了更高的要求,一堂好的物理课,教师不仅要成为一位优秀的"职业提问家",积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们强烈的求知欲;更重要的是,教师要把自己的提问内化为学生的探究之源,充分调动学生进行自主提问、自我探究,主动解疑释难,这样才能取得良好的课堂教学效果。关注效度,内化学生探究之源"善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。"——《学记》一、斟酌提问分寸,准确把握课堂提问的难易设计课堂提问要调动学生的积极思维,我们所提的问题就要符合学生实际的认知水平和想象能力。如何才能把握好课堂提问的难易度呢?有位教育家说得好"要把知识的果实放在让学生跳一跳才能够得着的位置。"这个比     

浅谈农村初中英语教学中的兴趣培养

当前农村的初中学生对英语缺乏兴趣,有多数学生达到了厌烦的程度,那么农村英语教学的教师在缺乏英语语言学习的环境和氛围的情况下怎样上好英语课,让学生在英语学习中有好的收获呢?众所周知,要干好任何一件事情,都必须要有兴趣。兴趣是最好的老师。因此,如何培养学生的兴趣,已经成了我们农村教师的当务之急。     

政治课教学中如何正确运用“讨论式”教学法

政治课教学在由应试教育向素质教育转变的过程中,广大教师逐渐改变了以往传统的教育模式即采取一味“满堂灌”和单纯“注入式”的教法,而是不断探索新教学方法,更注重体现出教师的主导作用和学生的主体作用,真正实施政治课的素质教育。其中,“讨论式”教学法是广大政治教师所乐于采用的一种新方法。一堂成功的讨论课应具备以下条件:(1)讨论的目的已达到;(2)所有学生,包括不同层次学生的积极性真正调动起来;(3)教师的方法运用得合理得当。那么该如何正确运用“讨论式”教学法使讨论课获得成功呢?笔者想就“讨论式”教学法模式的四个环节即教…     

高层言论

李克强中共中央政治局常委、国务院总理适度规模经营、家庭农场、农民专业合作社是现代农业的有效载体,也是未来的努力方向,土地同样可以打出"黄金",今后政策不光要调动农民种粮积极性,更要调动农民种好粮的积极性。土地也能产出黄金,但小块不行,要靠大块,一户农民一亩三分地那能行吗?     

如何重视学生主体作用的发挥

教师是外力,根本的动力来自学生自身,教师的教只有建立在学生自主构建的基础上,才能发挥作用.教师的自我组织作用主要表现在善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,灵活驾驭课堂的艺术,善于因势利导,在错综复杂的非线性关系中锻炼学生的自学能力.也就是说,教师要充分重视发挥学生的主体作用,把教学过程变为使学生会学习的过程,以达到"教是为了不教"的目的.那么在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?     

论员工激励的方法

现代企业中的一个组织、一个团队、一个生产现场,其工作氛围融洽、员工工作积极性高,并在一套行之有效的管理制度的激励和约束下,各项管理及生产工作就能得到有效推动和稳步提升。要做到如此,员工的工作积极性显得尤为重要。一个单位和部门没有工作起色、完不成工作任务,往往是员工没有工作积极性。那么,其相应的领导如何才能有效地调动和提高员工的工作积极性呢?     

政治课中的"注意与兴趣"教学

如何在政治课上既引起学生的注意,又使他们感兴趣呢?我从以下六方面进行了探索,效果较好. 一、讲好开头,引起"注意" 俗话说:"良好的开头是成功的一半."讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步.教师对教材应有十分准确的把握,努力设计出能引发学生学习兴趣的"导语".     

政治课"导入新课"的重要性

一堂成功的政治课教学与恰当的导入新课是分不开的.作为一节课的开始,导入新课是课堂教学的重要一环,是不可或缺的.一个比较理想的导入新课能够一下子把学生的注意力吸引过来,有效地调动学生的积极性,有利于激发学生的求知欲和学习兴趣;能够营造一个良好的课堂气氛,有利于师生双边活动以及教学活动的开展.     

关于上好低年级数学练习课的几点想法

小学数学练习课，就是为了使学生进一步巩固和应用所学的数学知识，发展智力并提高各种思维能力而精心设计的一种课。在新课标理念的倡导下，许多老师都很注重数学新授课的教学，但却忽视了数学练习课的教学。这就导致了练习形式单一，内容重复，为练而练，从而把练习课变成作业课、习题课，对数学书上的习题仅仅是做完了了事，课堂作业也只是走过场，应付了事。而低年级的学生，注意力不集中，而且持续时间短，做为低年段的数学教师，思考更多的是如何在一堂练习课中能自始至终地吸引到学生的注意力。新课标指出：“数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。”什么样的练习课才能调动学生学习的积极性和主动性，让学生不感觉到枯燥疲惫呢？通过近几年的低段数学教学实践，我总结出上好低年级数学练习课应该做到的以下几点。     

如何重视学生主体作用的发挥

教师是外力,根本的动力来自学生自身,教师的教只有建立在学生自主构建的基础上,才能发挥作用。教师的自我组织作用主要表现在善于调动学生学习的积极性、主动性和创造性,灵活驾驭课堂的艺术,善于因势利导,在错综复杂的非线性关系中锻炼学生的自学能力。也就是说,教师要充分重视发挥学生的主体作用,把教学过程变为使学生会学习的过程,以达到"教是为了不教"的目的。那么在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢?     

怎样把握历史课堂提问的"度"

我们知道,根据教材内容挖掘隐藏在教材背后的"潜台词"而扣住"教眼",恰到好处地设疑,是深化教材、调动学生积极性的关键.历史教学也是这样.历史教师会不会问,问什么,怎么问,直接反映着教师教的质量和学生学的质量.那么,在教学中如何进行历史课堂提问的艺术性呢?怎样才能让课堂提问达到有效的最佳状态呢?关键在于把握好几个"度".     

调动领导的积极性有窍门

在现代管理中，我们常常强调上级领导应该懂得如何调动下级的积极性，却很少提出作为下级也应该学会主动与上级领导相处，适时调动领导的积极性，以便做到上下沟通，使下级的正确主张，合理建议得到领导的了解、肯定和采用，更好地发挥其工作热情和积极性。那么下级如何调动领导的积极性呢?