技工学校语文教学中的德育教育探析

现阶段,在素质教育改革进一步深化的背景下,技工学校逐渐增强了对德育的重视,并在各学科教学中渗透德育内容。就技工学校的各类学科而言,语文的德育功能与效果十分明显,对此语文教师需全面发挥学科优势,结合技工学校学生特点,对教材中包含的德育因素予以深入挖掘,利用课外活动以及课堂教学等方式,对学生开展德育教育,促进其形成良好的人格。基于此,本文首先分析了德育教育和语文教育的联系,然后指出了现阶段技工学校语文教学的现状,最后结合笔者自身实际教学经验阐述如何在技工学校语文教学中开展德育教育,旨在为一线教师提供参考。     

德育教育在药理学教学中的探索与实践

《中国教育改革和发展纲要》指出:"应当把德育贯穿和渗透到教育和教学的全过程中去".课堂教学是学校教育活动的主要形式,实施德育教育有多种途径,其中一个重要的途径就是要立足于课堂教学这一主渠道,掌握德育教育的思想、内容、方法,重视在药理教学中渗透德育,并贯穿于教学的全过程.……     

如何在中技英语课堂教学中渗透德育教育

在英语课堂教学中,教师不只是传授知识,培养学生各方面的英语能力,还要结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透到教学过程中,使德育教育真正落到实处。因此,把德育渗透到日常教学中去,是英语老师重要的工作内容。为了实现智育与德育的有机统一,如何在中技英语课堂教学中技渗透德育教育呢？下面谈谈笔者努力的几个方面。     

小学数学学科教学中的催化剂——德育教育

学生成长过程中所需要的德育，大部分是通过各个学科教学的课堂提供的，是全体教师的任务。因此，数学教学和其他各学科一样，加大渗透德育教育的力度，应是实施素质教育的一项重要内容。     

小学数学课堂教学中德育教育的有效渗透之我见

一切学科教育都包含德育工作,德育工作是全面实施教学工作都需要彻底实施贯穿教学的一项内容,是每一位教师都应该承担的义务和目标。因此,在小学阶段,教师应该在课堂上整合德育,让学生在数学教学中学习德育,数学教师也不能刻意讲解德育知识,要整合数学知识与德育,完成德育与数学知识的双重结合。     

音乐教育中德育功能的探析及实施途径

在教育教学中,德育是音乐教育的重要组成部分,是音乐教学中实施课程思政的重要途径。本文主要分析了音乐教育与德育之间的关系及音乐教育实施德育教育的重要性,借此总结如何在音乐教学中有效实施德育教育,进而明确德育在音乐教学中的地位及作用,以期更好地帮助教师完成音乐德育教育。     

浅谈职业学校专业课教学中的德育渗透

教师在教学中要结合专业特点,对学生实施立志成才教育,在潜移默化中对学生进行政治导向、情感陶冶、意志培养和道德规范。专业教师既要教书,又要育人,只有充分利用课堂教学进行德育渗透,才能提高德育教育的实效性。     

论大学英语教学与高校德育工作的关系

对于各大高校来说,德育工作是培养人才方面的一个主要因素,也在社会当中发挥着重要的作用。良好的德育素质是一个人修养的体现,而道德教育能使人们更好地维持社会秩序,成为有善心、有道德的高素质人群。对于英语教育来说,突出德育教育是一个比较重要的工作。在进行语言类学科教育的过程中融入德育工作,这样一方面更好地体现我们对于德育工作的重视程度,另一方面也让学生多角度接触德育教育,提高学生的整体素质。     

德育教育在高中语文教学中的渗透

随着新课改的实施,人们开始将德育教学作为教学重点内容。高中语文教学中涉及人文、历史等多种教学内容,涵盖的德育内容较多,如何在日常教学中渗透德育知识已经成为众多教育人员研究的主要问题。为了促进德育教育在高中语文教学中的开展,高中语文教师必须具有较强的洞察力和思考力,实现德育教育与语文教学的有机结合。根据语文教学内容,合理地选择融合点,积极探索德育渗透方法,促进学生的全面发展,提高学生的整体素养。     

浅谈教师在德育教学中的主体作用

德育教师是德育教育的主要参加者和实施者。作为教师要把握住自己在教学中的主体地位和作用。教师应从德育教学的规律出发,正确地、有创见地指导学生掌握知识的最佳途径和方法:注意培养学生自学能力,增强学生学习的独立性。通过教学实践,充分发挥教师在课堂教学中的主体作用,将德育课堂与学生的生活实际结合。     

电工专业课教学中德育渗透教育之我见

本文以加强专业课中德育教育为基点,从注重教师的人格渗透、加强学科中的爱国主义教育、培养学生良好的道德习惯,以及辩证唯物主义的世界观等方面来论述德育渗透性教育的必要性。     

以德育人,以情感人——高职班主任德育工作探索

教师肩负重大的历史使命,在德育教育的过程中除了要把满腔的爱给予学生,还应具备德育智慧,正确认识当前变化了的德育环境和德育对象,树立以人为本的新型德育理念,结合教育内容探索教育手段、教育方法的实效性,不断提高自身素质,塑造自身人格魅力。     

五年制高职德育教学评价创新研究

教学评价寓于教学的全过程,德育教育也不例外.发挥德育教学评价的教育功能是学校德育工作的重要内容.本文在分析现在高职德育教学评价存在问题的基础上,提出德育教学评价的方法、内容及原则,以期充实德育评价内容,探索德育评价新方式和新方法,来大力推动高职德育教学现代化的重要进程.     

高校德育内容的深层次剖析与优化研究

高校德育内容决定了德育性质,体现了德育目标和德育任务,是德育教育的重要组成部分。当前高校德育内容中存在的诸多问题:德育内容体系层次性不强,规范性伦理强制主导,忽视学生德育发展需求与社会实践相脱节等。基于此,优化改革德育内容体系,确立高层次有针对性的德育内容,逐步去除德育内容知识中心化现象,以人为本,将德育理论与社会实践相联系,才能及时修正高校德育过程中存在的问题,保证德育教育工作的顺利进展,从而发挥德育内容体系的最优育人效果,为社会和人才的全面进步提供坚实的基础。     

关于在电工专业教学中渗透职业素养教育的探索

"师者,所以传道授业解惑也."所谓传道,就是告诉学生做人的道理,告诉学生做事的方法 .可见作为一名教师,对学生进行德育教育是首位的,其次才是教授学生专业的知识,解决学生的问题.但许多教师认为德育教育是班主任和学生管理人员的事,一般学科教学只需要教给学生知识和技能,所以如何在学科教育中渗透德育教育成为一个亟待探讨和研究的课题.笔者试对如何根据电工专业的特点,在技术课教学中渗透职业素养教育做初步探讨.     

试论高中政治课堂中德育教育的渗透

课堂教学的全方位进行和实施,与立德树人的教学目标紧密的结合在一起,而德育教育的渗透是其中最具实效性的教学任务。高中政治学科因为很强的德育教育特色,其中拥有丰富的资源是开展和组织多元化德育教育的重要渠道。作为高中政治教师要善于进行德育教育的实施和推进,通过文章中所提到的方法,灵活的进行此项任务的探索和分析,认真的思考每个教学环节,把德育教育贯穿于课堂教学的始末,以提高学生的政治素养和道德水平,顺利的达成德育教育的目标和任务。     

浅析在小学语文教学中落实立德树人的 应用策略

在素质教育理念不断深化的背景下,德育教育的重要性越来越凸显,成为各科教师在课堂教学中必须要重视并予以落实的一项教学任务。兼具工具性与人文性特点的语文学科,在德育教育方面有着其他学科无法取代的优势。语文教师要加以重视,结合实际情况落实立德树人,帮助学生塑造良好的道德品质和健全的人格,为小学生未来的健康和全面发展打好基础。     

如何在计算机教学中进行德育教育

"把德育放在学校一切工作的首位"已是教育工作者的共识,如何把德育渗透到各科教学中,是每位教师要考虑的问题.对于计算机教师来说,要在计算机教学中对学生进行德育教育,就要培养学生爱护机房设备、遵守机房管理规定的良好习惯,养成良好的计算机使用道德及与人共事的协作精神.     

见缝插针随机育人——一体化教学课堂德育渗透案例

一体化教学是职业院校专业教学的主要模式。如何在一体化专业教学课堂中找到德育的切入点，怎样在一体化课堂中更好地渗透德育教育，是摆在各专业教师面前的值得思考和研究的热门课题。本文结合万用表使用这一课题的一体化教学过程中德育渗透的实例，说明一体化专业教学中如何适时的“见缝插针，随机育人”，以达到渗透德育教育的目标。     

浅谈电工课程教学改革

一、认真钻研教材,合理安排教学内容 对于学生而言,获取知识的最直接的场所就是课堂,课堂教学是实现教与学的最直接的途径.因此,作为一名实习指导教师,在每次的课堂教学前都必须做好精心的备课.教师只有熟悉教学大纲,深入钻研教材,全面了解学生,从实际情况出发,才能在备课中围攻教学点、挖掘能力点、渗透德育点.