适应民族工作需要 办好中南民族学院

中南民族学院被迫停办长达十年之久。一九八○年元月,经国务院正式批准恢复重建。民院由于十年被迫停办,人员被遣散,对民族地区的情况不了解,对民族教育的现状更是生疏。学院党委为使今后的教学工作切合民族地区的实际,紧密结合少数民族人民的利益,更好地为少数民族服务,在复办之初、百废待举的时候,仍积极组织了部分干部和教师,分赴中南和华东地区,对少数民族教育情况进行了一系列的调查。我们有机会     

中国南方少数民族哲学及社会思想史学会发起单位会议在武汉召开

继中国北方少数民族哲学及社会思想史学会成立之后,中国南方少数民族哲学及社会思想史学会发起单位会议,于1982年6月2日至5日在武汉召开。会议是在中国社会科学院的倡导下,经有关单位协商,由中南民族学院联系召开的。出席这次会议的有:中国社会科学院哲学研究所、中央民族学院、西南民族学院、云南民族学院、西藏民族学院、贵州民族学院、广西民族学院、湖南省民族研究所、湘潭大学、中南民族学院等十个单位的代表。中国北方少数民族哲学及社会思想史学会负责人及湖北省社会科学院哲学研究所的同志,应邀参加了会议。代表中既有壮、苗、纳西、蒙古等少数民族的同志,也有汉族的同志;既有多年从事民族教育和研究工作的老同志,也有立志致力于本学科的中青年同     

进一步提高认识,做好民族学院干训工作

民族学院是党和国家为解决国内民族问题培养少数民族干部而创办的社会主义新型学校。1950年,中央人民政府政务院批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹备中央民族学院试行方案》。根据这些方案,1951年6月11日,在北京成立了中央民族学院,设立干训班,并在西北、西南、中南和有关省、区也成立了民族学院,均设有干训班。根据工作需     

编后

《中南民族学院学报》复刊了! 《中南民族学院学报》是在那史无前例的灾难年月中,随同中南民族学院一道被扼杀的。今天,她在党的诞生六十周年的喜庆日子里,和广大读者重新见面了。抚今追昔,感慨万千。这更使我们憎恨林彪、“四人帮”的滔天罪行,对我们敬爱的党就更加热爱,更加拥护。我们一定坚决执行党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策,认真坚持四项基本原则,切实贯彻“双百”方针,把学报     

美国部落学院与我国民族学院的比较研究

美国部落学院与我国民族学院都是少数民族高等教育的一个重要部分,对促进少数民族地区经济和文化发展起着重要作用。本文在对美国部落学院与我国民族学院进行比较的基础上,试图找出部落学院对我国民族高等教育值得借鉴之处。     

少数民族大学生心理矛盾探析

我院95％的学生来自中南、华东的20多个少数民族,5％的汉族学生也大多来自中南、华东的少数民族地区。少数民族大学生除了具有一般大学生的共性之外,还具有鲜明的民族个性特征。这种鲜明的民族个性特征,又集中地表现在民族心理上。具体地把握少数民族大学生的心理特征,卓有成效地引导他们健康成长,这是搞好民族高等教育的一个重要环节。本文仅就少数民族大学生的心理矛盾,作一个初步的探析。     

民族院校外国文学教材和科研讨论会在武汉举行

在国家民委的关怀和支持下,由中央民族学院、中南民族学院倡导,全国十五所少数民族高等院校共同发起的首次“外国文学教材和科研讨论会”,一九八四年十一月六日至十二日在武汉举行。到会的有中央民院,中南、西北广东、广西、贵州、云南民院和延边大学、内蒙师大、内蒙民族师院、新疆大学、新疆师大、吉首大学的外国文学教师代表。     

《中国少数民族经济学概论》教材讨论会在京举行

由我院主持召开的《中国少数民族经济学概论》教材讨论会,于十月十三日至二十日在北京举行。出席会议的有西北、西南、中南、广西、广东、贵州、西藏等民族学院,新疆、内蒙、宁夏、延边、西北等地区高等院校和有关研究单位的代表,以及我院     

全国高校文科学报研究会“民族院校暨民族地区高校文科学报联络中心”成立大会在中南民院召开

盛夏的武汉,气候炎热。但地处武昌南湖岸边的中南民族学院里却温和宜人,来自全国近二十所民族高校文科学报的代表,在这里欢聚一堂,共商民族高校文科学报的大事——成立“民族院校暨民族地区高校文科学报联络中心。”这次大会是在国家民委教育司、国家教委民教司、中南民族学院以及全国高校文科学报研究会的关怀和支持下召开的,湖北省民委、湖北省新闻出版局、中南民族学院的有关领导以及全国高校文科学报研究会常务副理事长潘国琪教授、湖北省期刊研究会负责人之一肖汉森教授等参加了会议。     

试谈民族学院发展与主动适应民族地区经济建设的问题

民族学院的成立,是我国高等教育发展史上的创举,新中国诞生不久,为了适应民族地区的政权建设和社会民主改革的需要,解决少数民族当家作主的问题,相继成立了民族学院。建国四十多年来,各民族学院为民族地区的革命和建设培养了大批人才,据有关方面统计,经过民族学院培训的少数民族干部,占全国现有少数民族干部总数的10％以上,其中有不少人已任省(区)、地(州、盟)、县(旗)各级党政领导干部,有不少人在专业技术岗     

湖北省民族学会召开常务理事会

1993年2月20日,湖北省民族学会常务理事会在中南民族学院举行。副会长、省教委副主任李辉轩,副会长、中南民族学院副院长彭英明、唐奇甜等同志出席会议。副会长兼秘书长、原省民委副主任章孟林同志主持会议,并传达了北京全国民族理论研讨会精神。     

努力提高文科学报水平服务民族地区经济建设──全国高等学校文科学报研究会民族系统联络中心1994年年会纪要

努力提高文科学报水平服务民族地区经济建设──全国高等学校文科学报研究会民族系统联络中心１９９４年年会纪要敦屏７月１１日—１５日，中央民族大学、内蒙古大学、西北民族学院、中南民族学院、青海民族学院、广东民族学院、湖北民族学院和青海师范专科学校等民族高校...     

西部大开发中少数民族高等教育发展趋势

我国少数民族主要分布和集中在西部地区,发展民族高等教育,不仅对西部地区的经济社会发展起到重要作用,而且对国家的统一,民族团结,社会的稳定都具有重大战略意义.本文结合贵州民族学院的实际,对西部大开发中少数民族高等教育发展问题进行探讨.     

《中国对比语言学浅说》一书简介

语言学家、中南民族学院学报编委会主任、华中工学院文学语言研究所名誉所长严学窘教授著《中国对比语言学浅说》一书,一九八五年七月由华中工学院出版社出版发行。本书简要介绍了国内汉语方言及民族语言之间语音、词汇、语法的异同和对应规律,分析了错综复杂的双语或多语现象,通俗地阐述了中国对比语言学的基本理论和研究方法,为建立双语制,编写新型教材,推行双语教育法,发展民族教育提供了理论基础。本书内容新颖,材料丰富,重视理论同实践相结合,可供语言工作者和少数民族地区大、中、小学及各民族高等     

中南民族地区旅游业开发的战略地位和布局战略初探

中南地区旅游资源极为富厚,尤以少数民族地区最具特色,是建立、发展我国旅游网络得天独厚的地区之一,顺应开发,潜力极大,对发展少数民族地区经济、为国家积累资金有着现实的战略意义。本文拟从发展战略上,结合中南少数民族地区实际和优势,对旅游业     

文萃与信息

民族学院应办成综合性高校安德培在《贵州民族学院学报》1988年第2期著文说:“历史事实证明,当民族学院被重视並得到健康发展时,它对改善民族关系和促进民族地区各项事业的发展都起到了积极作用;当民族学院被轻视甚至被取消时,就会给民族关系的改善和民族地区的建设带来消极的影响。这个历史的教训我们应该永远记取。”关于民族学院的培养     

高校文科学报研究会民族系统联系中心1995年学术研讨会综述

来自内蒙古大学、中央民族大学、西南民族学院、西北民族学院、西北第二民族学院、西藏民族学院、广东民族学院、广西民族学院、湖北民族学院、中南民族学院等民族高校文科学报编辑部的汉、满、蒙古、回、藏、苗、土家等7个民族的16位学报编辑,湖北民族学院、中南民族学院的院领导彭振坤、王金华、李步海、彭英明和恩施土家族苗族自治州副州长刘作森以及州委宣传部、州教委、州地税局、中国农业银行恩施州分行、州建筑设计院、州人民广播电台等单位的负责同志共40余人,于8月10—15日在中南民族学院和恩施市举行了“把民族高校文科学报办出特色来”的学术研讨会。     

全国高校文科学报研究会民族系统联系中心1995年学术研讨会综述

来自内蒙古大学、中央民族大学、西南民族学院、西北民族学院、西北第二民族学院、西藏民族学院、广东民族李院、广西民族学院、湖北民族学院、中南民族学院等民族高校文科学报编辑部的汉、满、蒙古、回、藏、苗、土家等七个民族的16位学报编辑，湖北民族学院、中南民族学院的院领导彭振坤、王金华、李步海、彭某明和恩施土家族苗族自治州副州长刘作森以及州委宣传部、州教委、州地税局、中国农业银行恩施州分行、州建筑设计院、州人民广括电台等单位的负责同志共40余人，干8月10－15日在中南民族学院和恩施市举行了“把民族高技文科学报办…     

总结经验 增强信心 继往开来 乘势前进——为办好中南民族大学而努力奋斗

教育部批准中南民族学院更名为中南民族大学，这是对我校50多年来办学成绩的充分肯定，也是对我国民族高等教育蓬勃发展的充分肯定，同时也是我校发展史上又一个新的起点。面向21世纪的中南民族大学必须高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民总书记“三个代表”思想为指针，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，通过教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量，增强科学研究能力，提高办学效益，突出办学特色，为少数民族和民族地区培养合格的人才。     

民族干部培养工作中亟待解决的一个问题——对民族学院生源的思考

目前,我国培养民族干部的途径有多种,但主要的途径是大、中专学校的教育培训。少数民族中的大中专毕业生越多,民族干部的来源就有了可靠的保证。 在培养民族干部的大专院校中,十多所民族学院是一支重要力量。民族学院的根本任务就是为民族地区培养干部和各类专门人才。由于民族学院基本上都设在内地,建校时间也较长,学校干部教师中又有不少民族同志,因而它具有内地其它普通院校和民族地区的大专院