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一、以人为本的领导取代以物为本的领导
以物为本,对于领导来言,即以事或物为本的领导,是指在领导过程中,以事和物为出发点和中心,人尽其所有为事和物服务,最终实现组织的目标与发展。 相似文献
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校本教研是以校为本教学研究的简称,以校为本的教研,是一种"为了学校"、基于学校"、"在学校中"的教学研究.建立以校为本的教师教研制度,就是把学校建成为有活力的学习化组织,让每一个学生主动、和谐、全面发展.本文从四方面阐述关于校本教研的思考,即:提供支持,营造浓厚教研氛围;改变方式,促进教师观念的转变;建立机制,保证校本教研的有效开展;搭设舞台,促进教师专业发展.扎实开展互动式、反思式、引领式、共享式的校本教研活动,既丰富了校本教研的内涵,又满足了广大教师的内在需要,大大提高了广大教师参与教研工作的积极性和自觉性;同时也取得了大量富有使用价值的优秀科研成果,加快了新课程的实施步伐,促进了教师的专业成长. 相似文献
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根据《思想品德课程标准》的要求,各种版本的思想品德课本充实了以学生发展为本,加强实践环节等推进素质教育的理念的内容。增设的由正文、辅助文和活动设计方案组成 相似文献
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作者围绕压减公务车运行费用主题,结合本单位实际,认真分析了公务车现状和运行费用,积极探索,大胆实践,反思提出压减公务车运行费用的关键所在和着重做好的工作. 相似文献
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本文通过对部分高校GIS专业的调研以及本校关于《GIS算法基础》课程实践的基础之上，列举了目前本课程开设存在的一些主要问题，并通过总结分析，提出了本课程建设的新思路，并在此基础之上进行探索性的教学实践，取得若干阶段性成果。 相似文献
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一、"合作学习教学模式"研究的基本内容本研究中的合作学习是通过对师生合作关系,学生小组合作学习等方面进行探索与实践,激发学生的合作意识,从而实 相似文献
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本丈对社会体育专业学生的体育基础等方面进行了调查分析,提出了社会体育专业及课程的设置方向,为更好地指导社会体育专业教学提供了理论上的依据. 相似文献
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本文拟通过对“生本对话”教学实践的探索,引导学生与文本主动对话和深层次对话.在对话中,走近作者的心灵,体验文本的言语智慧,形成富有个体生命色彩的思想和言语 相似文献
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作者围绕压减公务车运行费用主题，结合本单位实际，认真分析了公务车现状和运行费用，积极探索，大胆实践，反思提出压减公务车运行费用的关键所在和着重做好的工作。 相似文献
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本文就岗位需求矩阵培训在本单位实践与探索进行了详细的阐述,最后分析了岗位需求矩阵培训推广实施过程中取得效果和存在的不足。 相似文献
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《新课程标准》实施后,新的教育理念和思想要体现在整个课堂教学之中,如何体现“以生为本”挖掘学生学习的主动性与积极性,充分尊重学生的主观能动性和他们的兴趣爱好,有诸多的困惑和问题值得大家一起探讨. 相似文献
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档案宣传工作是档案工作的重要组成部分,是提高公众档案意识,促进档案事业科学发展的重要手段.本文以本公司的档案宣传工作为例,阐述了档案宣传围绕宣传手段与内容的拓展创新、档案宣传载体的跨界融合、档案宣传人才队伍建设等方面的创新实践. 相似文献
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课程是人才培养的核心要素。学生从大学里受益最直接、最核心、最显效的途径是课程。为推动高校课程高质量发展,本研究以创新制定的高校“一基础四特色”课程评估指标为基础,以院系自评、学生评价、专家集中评估及学校抽评的“四维评价”为实施方式,形成了富有特色、易于操作、有实践意义的课程评估体系,为高校推进一流课程建设,提升人才培养质量提供了理论和实践基础。 相似文献
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中职教学质量提升的重要内容就是教学模式改革,基于信息化背景下的“三中心两平台一机制”中职教学模式改革方案体现了职业教育未来发展的方向和要求。树立“以能力为中心、以学生为中心、以课题为中心”三个理念,构建“数字资源、网络教学”两个平台,建立一种自主学习运行机制是本模式的重要内容,在具体实施过程中可以结合实际创造性发挥。 相似文献
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实践教学管理机制的刨新是关系实践教学效率与质量的一个关键问题。管理机制的创新要以理念创新为先导。通过实训管理机制结构的调整，努力构建以学生为本、全面参与的激励机制、以自我管理与科学考评相结合的控制机制组成的双重机制。 相似文献
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学生是教学活动的主体,教学要以学生发展为本,教师要把教学过程建构成学生主体性开发、培养、提高的过程。生物学是一门实验科学,在生物实验教学中,从实验设计、实验准备、实验形式、实验操作、实验内容到实验评价,都应体现学生的主体参与,都应有利于主体性的培养． 相似文献