高校国防教育深化改革的几点思考

开展国防教育是符合当今形势之举。高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,因在我国起步较晚,存在着一些与新形势不相符合的问题。因而,需要进一步深化改革,采取提高对国防教育的认识、建立科学系统的课程体系、改革教学方法、提高教师队伍的综合素质等对策,以提高国防教育的质量和效果。     

新媒体视野下大学生阅读行为研究综述

本文通过总结新媒体视野下,大学生阅读行为的相关研究内容,探讨大学生阅读行为的研究趋势及研究意义。     

新媒体视野下大学生舆情引导机制研究

随着大学生与新媒体日渐水乳交融,新媒体已经深刻地影响着大学生舆情与传播状况,其特有的传播特性对大学生舆情监控提出了新的挑战。文章引用SCP范式,立足于新媒体环境这一结构基础,总结大学生舆情行为特征,探究新时期大学生舆情引导机制,以确立良好的行为绩效。     

加强高校国防教育的几点思考

高校国防教育是全民国防教育的一个重要组成部分,当代大学生是祖国的未来和希望。针对目前高校部分教师和学生国防观念淡薄、认识模糊等现状,借鉴我国历史上各朝代不同时期国防教育、富国强兵的国防思想,以及当今加强国防教育的重要性,高校应广泛地开展各种形式的国防教育,以增强师生们的国防观念,提高国防意识,培养出社会主义建设事业所需的"四有"人才和社会主义现代化的保卫者。     

关于加强全民国防教育的几点思考

本文通过理论联系实际 ,着重论述了新时期加强全民国防教育的重要性和必要性 ,同时针对目前我国在国防教育领域存在的一些薄弱环节 ,提出了强化国防教育的具体措施     

论国防教育与大学生人格的培养

人格培养是大学生成才的重要内容,高校国防教育以其特殊的教育内容和组织形式,对大学生的情感信念、意志品质、自我意识、日常养成、团队意识、社会适应等方面都会产生积极的影响。     

新媒体条件下大学生人际交往的特征与对策

着重论述了新媒体广泛应用条件下,大学生人际交往的特点,具体包括信息的海量平行输入导致的地位实质平等,学生习惯的“愤青式调侃”表达方式,新媒体熟人社区的形成.本文在梳理特点的基础上还给出了相应的对策建议,即注重人格平等条件下的信息供给、按照表达逻辑的信息输入和建立教育主体深入新媒体熟人社区制度.     

论高校国防教育在大学生素质教育中的功能

从战略高度分析了高校国防教育是大学生素质教育的基础，也是全民国防教育的关键所在，是国防现代化建设的重要组成部分。阐述了国防教育在大学生素质教育中的地位及功能，探索高校国防教育与素质教育之间的内在逻辑关系，从而进一步激发搞好国防教育的内在动力，开创素质教育新局面，发挥国防教育“双重功能”的作用，取得“国防效益和“育人效益”的双重成果。     

部分大学生对国防教育课淡漠的成因剖析

国防教育是高等教育的重要组成部分,是大学生综合素质培养的重要渠道。高校在开展国防教育的过程中,暴露出不少问题,有的是课程建设问题,有的是教师素质问题,有的是学生本身的问题,还有社会环境的不良影响等,这些因素造成了部分大学生对国防教育课持淡漠态度,直接影响了国防教育课的教学效果。     

用社会主义核心价值体系统领大学生国防教育

用社会主义核心价值体系统领大学生国防教育是新时期高校实施素质教育、培养合格人才的客观需要。高校要充分认识用社会主义核心价值体系统领大学生国防教育的重要性和必要性,积极探索大学生国防教育的有效途径,切实增强国防教育的针对性和实效性。     

基于学生感知的普通高校国防教育对策实证分析——以福建省为例

在对福建省41所高校1180名在校生的国防教育感知情况调查发现,学生感知到的军事理论课教学组织参差不齐、军事训练较为简单,大部分同学对国防教育课评价较高,但喜欢程度一般,对国防教育形式的偏好呈多样化,对国防知识的掌握不够理想。相对应地,本文提出通过＂严格军事课课时设置、发挥军容军纪优势、创新授课内容设计、丰富课外体验教学形式＂的对策来提高国防教育效果。     

新媒体环境下大学生“软实力”构建的对策

新媒体环境下如何引导大学生正确对待和使用新媒体,用独立、理性、批判的眼光来看待新媒体所带来的新变化、新事物和新问题,并能够有效地使用新媒体提升自我的"软实力",已经成为高校一个亟待解决的教育问题。为此应该从四个方面着手,筑牢新媒体思想政治教育的主阵地,善用新媒体服务应用的新平台,探索新媒体思想政治教育的新模式,同时有效防范与化解新媒体潜在的风险与挑战。     

论新媒体对大学生社交的影响

新媒体社交具有方便迅捷、形式新颖、交友面广等优势,也存在脱离现实、缺乏深度、监管不力等不利因素。我们应当将新媒体社交方式引入大学生思想政治教育工作中,引导大学生正确处理新媒体社交与传统社交的关系,培养大学生在新媒体社交过程中的"慎独"意识。     

新媒体环境下的大学生价值观教育

新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷而倍受大学生青睐,它极大地改变了大学生传统的交往方式、生活方式、思维方式及观念模式,对当代大学生的价值现形成产生了深远影响.可通过加强社会主义核心价值观教育、构建新媒体信息传播平台、改进思想政治教育传播技巧、提高大学生媒介素养、引导大学生积极投身社会实践等措施加强新媒体环境下大学生的...     

新媒体视域下大学生网络道德教育探究

随着信息科技的发展,新媒体作为一种全新的媒体形式,给大学生的生活带来了全新的变化与挑战。新媒体时代的到来给大学生网络道德教育带来了很多新问题,如大学生沉溺网络、迷失自我,网络责任意识下降,网络诚信品质式微,网络语言约束不强,侵权现象频现,网络色情泛滥等。因此,在新媒体视域下分析和探讨大学生网络道德教育出现的新问题以及问题的原因,并针对该情况提出相应的对策与途径已是当务之急。     

论新媒体视阈下的大学生理想信念教育

大学生理想信念教育,在大学生思想政治教育、甚至是整个高等教育体系中,均居于核心地位。而新媒体的迅猛发展,给高校开展大学生理想信念教育带来了巨大挑战。为有效应对这一挑战,高校必须主动作为,积极抢占大学生理想信念教育新阵地,打造一支高素质思想教育者队伍,并要切实加强专项教育,不断提高大学生的媒介素养水平。     

新媒体环境下的大学生休闲观研究

随着新媒体设备和技术在大学生群体中的广泛应用,当代大学生的休闲生活方式已发生了很大的变化。一些大学生深度依赖新媒体,课余休闲生活日益网络化和娱乐化,休闲观念也日趋消极化。因此,高校要加强引导大学生树立科学的休闲观念,帮助他们提高休闲能力,促进他们身心健康发展,营造良好的育人氛围。     

科学发展观视野下高校国防教育的发展策略

深入理解和贯彻科学发展观,是使高校国防教育走出困境,开拓发展思路,实现科学发展的必由之路和正确选择。本文通过分析我国高校国防教育目前面临的困境,结合科学发展观的理念和要求,提出高校国防教育具体的发展策略。     

高校国防教育与大学生综合素质培养

实施素质教育,重要的是在素质教育思想的指引下,探求最佳的教育方案和措施。国防教育实质上是从国家和民族的根本利益出发,通过有效的教育形式和方法,对学生进行全面的综合的素质教育。高校国防教育有利于促进大学生思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养和提高,是对大学生实施素质教育的重要途径。发挥国防教育的“育人功能”,既顺应了新时期国防现代化建设的时代要求。培育全民国防意识,增强全民国防观念,又适应了现代教育质量观的要求,全面提高大学生的综合素质,大力促进高校素质教育的发展。