传统专业改革的思考与实践——21世纪冶金工程专业人才培养新体系的探索

本文对 2 1世纪普通高校传统专业改革与发展问题进行了探讨 ,结合冶金工程专业人才培养新体系的构建 ,提出了保持其“大工程”专业特色的同时 ,加强现代信息技术和管理技术理论与技能的培养 ,构筑宽广的知识结构平台 ,为终身学习奠定良好基础的传统专业改革思路 ,并且落实到具体的人才培养计划中 ,以期在实践中加以改进和完善。     

材料科学与工程专业人才培养方案的研究与探讨

本科人才培养方案是培养本科人才的总体设计蓝图，是学校组织一切教学活动和从事教学管理的主要依据，本科人才培养方案的合理性、科学性将直接影响到本科人才培养的质量。本文在对国内外高校材料科学与工程专业人才培养方案调研的基础上，明确了河海大学材料科学与工程专业本科培养的目标要求，结合河海大学的特点，研究制订了具有河海大学行业特色的材料科学与工程专业本科培养方案。     

冶金工程专业人才培养方案及课程体系改革

转变观念,拓宽专业,按照新的人才模式构筑培养方案及课程体系。     

冶金工程专业学生工程能力培养的实践与创新

本文针对目前高校在冶金工程专业学生工程能力培养方面存在的问题,提出通过建立并实施以"一方法两平台"为核心的工程能力培养体系,建设一支高水平的冶金工程教育师资队伍,来提高冶金工程专业学生的工程能力,以适应和满足新形势下社会对冶金工程专业工程人才的需要。     

入世后工程管理专业人才培养方案研究

我国入世后 ,教育行业面临机遇和挑战。文章论述了工程管理专业的人才培养目标、人才培养模式、人才知识结构 ,提出了既遵守入世规则 ,又符合专业学科发展规律的人才培养方案。     

应用型本科车辆工程专业人才培养方案的研究

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》的实施和国内汽车行业的高速发展给车辆工程专业人才培养既带来了机遇,也带来了挑战。围绕应用型本科的内涵及培养具有较强适应性的高素质应用型人才,实现大学培养与社会需求的良好对接,对比了不同类型高校人才培养、科技贡献和服务社会的目标,研究了车辆工程专业培养高级应用型人才培养目标、培养规格,构建了车辆工程专业知识体系图,制定出了课程体系构成表。     

培养适应21世纪需要的工程管理专业人才

介绍了工程管理专业的历史沿革 ,讨论了工程管理专业人才培养目标和素质要求 ,并结合我校工程管理专业的实际 ,提出了培养适应 2 1世纪需要工程管理专业人才的七条对策与措施 :1)完善工程管理专业人才培养 (教学 )计划 ;2 )重视土木工程技术课程的教学 ;3)采取“合格加特色”培养模式 ;4 )突出学生创新能力的培养 ;5 )加强依法办事能力、计算机能力和外语能力的培养 ;6 )重视工程管理专业教材的建设 ;7)采用现代教学方法和手段 ,提高教学效率和效果。     

创建特色的市场营销专业人才培养方案

通过对吉林省市场营销人才多样性需求的调查,针对市场营销学内容和体系,从系统角度研究并设计了适合吉林工程技术师范学院自身特点的市场营销专业人才培养方案。     

建筑环境与设备工程专业人才培养方案及课程体系

介绍国内外建筑环境与设备工程专业人才培养情况及我院人才培养方案制定的原则及课程体系的主要内容,阐述课程体系及课程设置的主要特点。     

关于园艺专业人才培养方案改革的思考

文章阐述了目前进行人才培养方案改革的目的和意义，对人才培养方案的构成进行了较详细的说明，指出了在人才培养方案修订中应注意培养目标的正确定位和课程体系的科学设计，最后提出了在人才培养方案中三个值得探讨的问题。     

21世纪土木工程专业人才培养模式的探讨

针对21世纪对人才的要求,对土木工程专业的课程设置和教学内容、教学方法进行了初步探讨。提出了21世纪土木工程专业人才应具有宽广扎实的基础理论知识和工程技术基础知识,善于发现问题,捕捉新事物,探索新理论和新方法,具有较强的实践能力和创新能力。     

面向21世纪民航载运工具运用工程专业人才培养模式研究

针对现代民航载运工具及其运用技术的发展趋势,运用现代教育思想,兼收国内外高等教育改革的理论与实践成果,构建起面向21世纪民航载运工具运用工程专业人才培养的新的模式。     

面向二十一世纪的冶金工程专业的教育改革问题

本文从全面拓宽、更新治金工程专业知识面,改革教学手段,加强课程建设等方面论述了冶金工程专业的调整、改造、建设等问题。     

海洋油气工程专业人才培养问题探索

海洋油气工程是新增设的国家战略性新兴产业所需的本科专业,办好该专业既具有重大意义,也是石油高校面临的新课题。海洋油气工程本科专业人才的培养必须确定本专业学生应具有的人文、科学和工程三方面的综合素质,并在此基础上构建海洋油气工程人才培养方案。应加强该专业的教材、实验室建设,加强师资培养、人才引进,加大在资金和政策上的支持力度,以实现该专业的建设水平在国内高校中处于领先地位。     

地方院校资源勘查工程专业人才培养模式

以河北联合大学资源勘查工程专业为实例,论述了在＂符合人才培养规律、体现市场需求、切合专业办学实际＂原则指导下,资源勘查专业人才培养模式的主要内容、实践中的重点问题与解决方法。     

实施“大土木”工程专业人才培养初探

针对土建类专业划分过细、过多的不足,论述了实施“大土木”工程专业是时代对土木工程人才培养的需要以及“厚基础”与“宽口径”的关系,提出各高校实施“大土木”工程专业时要结合自身办学条件,以某一专业方面为主,充分考虑就业情况,逐渐加强其他方向的教学,并就“大土木”工程专业教学计划的调整提出了一些设想。     

面向21世纪工程教育人才培养模式的改革

按照高等工程教育的内在规律和社会需要,走自己的路,建立面向21世纪有中国特色的工程教育人才培养模式,是当前和今后一个时期我国高等工程教育发展、改革的核心问题。当前,社会时人才培养目标的要求呈现出多层次、多规格和多样化的特点;在探索跨世纪人才培养模式中,最为人们关注的,是复合型人才的培养。跨世纪工程教育人才的特征是基础厚、知识宽、能力强、素质高。改革工程教育人才的培养模式,必须转变教育观念,以正确的指导思想,抓好教学内容和课程体系深层次的教学改革。     

面向21世纪高等工程教育人才培养模式的研究

随着经济和科学技术的发展以及社会对人才需求的变化,高等工程教育改革正在逐步深入。构建优化的人才培养模式,是实现“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的高质量人才培养目标的保证。但因社会需求不同,各高等工程学校的办学基础和办学条件不同,人才培养模式也应多样化。本文就面向２１世纪高等工程教育人才培养模式进行了研究与探讨     

日语专业人才培养方案相关问题研究——以长江大学为例

进入21世纪以来,日语专业人才培养面临新的形势,需要对现行的人才培养方案相关问题进行深入的研究,进一步明确思想,更新观念,科学谋划,不断完善方案,确保人才培养质量。     

电气工程及其自动化专业人才培养方案及课程体系改革的研究

将原"电力系统及其自动化"、"电机电器及其控制"和"电气技术"三个专业合并为电气工程及其自动化大专业后,结合我校办学方针和我系优势,将专业特点定位在"以强电为主,强电和弱电相结合".课程设置形成了一主二从(一主-电工类为主,二从-电子、计算机与系统类为辅)的课程体系.