试论“无方言族”的形成、特征与作用

“无方言族”是一种新的语言群体 ,语言特征基本与普通话一致 ,其形成有它的特定条件。这一群体的出现 ,对于普通话的普及与提高是十分有利的。无方言群体在生活、工作、学习各个场所都使用普通话 ,并对周围人群产生积极的影响 ,在推广、使用普通话方面起到了很好的示范和促进作用     

普通话水平测试员审音失度之成因及对策

普通话水平测试是一项既科学又严肃的语言测试 ,要求普通话水平测试员必须具有较强的语音审音能力 ,由于普通话语音标准的模糊性和测试员素质的多层级性 ,目前在普通话水平测试中出现了较多的审音失度现象 ,给测试工作造成了较大的负面影响。本文试图通过对产生普通话水平测试员审音失度的原因的分析 ,找出解决这一问题的对策。     

努力克服方言障碍,说好普通话——从普通话水平测试的情况谈普通话教学的对策(二)

普通话水平测试中的“说话”一题最能反映应试人普通话水平的真实情况。从四川师院测试的情况来看，应试者在“说话”这道题中还存在不少问题，表明其普通话水平不高的实际。通过对测试成绩及错误类型的分析，我们认为方言的影响是说好普通话的一大障碍，并提出了克服方言障碍，说好普通话的教学对策     

四川方言与普通话口语词汇问题

本文拟从四川人学习普通话的角度,谈谈四川方言与普通话口语词汇的异同、辨正和对应转换等问题。在当前普及普通话势在必行的新形势下,探讨这一问题,在理论和实践上都具有十分积极的意义。 一 笔者注意到这样一个现象;不少四川人基本上能用普通话阅读报刊书籍,但如果用普通话进行交际,则表达不仅极不流畅、十分困难,而且说出的普通话显得别扭、可笑,即使是具有相当规范词汇     

浅谈普通话语音系统的组合关系

一在普通话语音系统中，声母和韵母的拼合有一定的规律，这规律，基本上体现了普通话语音系统的组合关系。不少《现代汉语》教材都把这种组合关系具体表现为两种表格，一种是《普通话声韵配合表》（以下简称《声韵表》），一种是《普通话声韵调配合总表》（以下简称《总表...     

论"渝普"

所谓“渝普” ,指重庆人在学习普通话过程中所出现的一种既非普通话又非重庆话的具有“中介语”性质的语言形态 ,具体表现为虽然运用了普通话的语音和语法 ,却仍然存在大量方言词汇 ,这成为重庆人学习普通话的一大障碍。重庆人要学好普通话 ,必须充分重视“渝普”与普通话的词汇对应 ,把握规律 ,并相应解决不够到位的语音和语法问题。充分重视和解决“渝普” ,对提升重庆直辖市的城市形象和文化品位 ,具有重要的意义。     

略谈普通话学习中的“知己知彼”

推广普通话是当前文字改革的三大任务之一。要使这一工作搞得扎扎实实,真正做到劲头大,效率高,成绩好,一定得在方法上下点功夫。作为一个在学习普通话道路上走过的语言工作者,我想在这里谈谈有关学习普通话的一些粗浅看法,供同志们参考。     

“恨嫁”：从粤方言到普通话的词义渗透

“恨嫁”作为一个粤方言词语如今在社会上频繁出现并广泛使用。它从一个方言词语渗入普通话后词义逐渐发 生了变化,适用对象得以扩大,词义适用范围逐渐缩小。我们认为这与方言和普通话的接触类型有关,“恨嫁”与普通话中“盼 嫁”一词的相似性,使“恨嫁”一词必须变化发展以增强自身的竞争力。     

略谈普通话学习中的“知己知彼”

推广普通话是当前文字改革的三大任务之一。要使这一工作搞得扎扎实实,真正做到劲头大,效率高,成绩好,一定得在方法上下点功夫。作为一个在学习普通话道路上走过的语言工作者,我想在这里谈谈有关学习普通话的一些粗浅看法,供同志们参考。     

普通话测试不应忽视方言语法的影响──谈方言语法影响普通话规范性的对策

普通话测试不应忽视方言语法的影响谈方言语法影响普通话规范性的对策王群生学好普通话的关键，是要掌握好普通话的腔调，这在相当一部分语文工作者中已形成共识。但这并不是说，一个人只要普通话腔调比较好，普通话就一定好，等级水平也就一定高。这是因为：虽说普通话腔...     

高校普通话测试员水平现状及提升策略

正普通话水平测试(简称为PSC)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试,是国家为加快共同语言普及,提高社会普通话水平而组织的一种语言测试,是推广普及普通话的重要途径之一。维护普通话水平测试的公信度和效率,就需要建设一支高素质的测试员队伍,这既需要完善测试员管理制度,继续加强测试员业务能力培训,同     

普通话水平测试中声韵母测评的松紧度问题浅析

在普通话水平测试过程中,如何把握评分的松紧度一直是一个带有争议性又被忽视了的问题。本文从普通话水平测试过程中的种种表现出发,通过对被试在测试中声韵母朗读的错误失分和缺陷失分进行统计以及对被试进行访问调查,分析了出现普通话声韵母测评中松紧不定、宽严不一的原因,并试图找出解决这一问题的方案。     

译名用字在新疆普通话中的音变

汉字译写的民族语人名、地名、族名本应按普通话标准音读,但在新疆普通话中,这些译名中某些字的读音却有别于标准音。文章针对这种现象,分析了这些字在新疆普通话中发生音变的原因,提出了解决这些译名读音的参考建议,这对新疆人说好普通话可起到一定的作用。     

浅谈“港澳台词语”在大陆的现状和走势

语言的交际功能决定,它必然要不断吸收一些外来成份扩充、丰富自己.汉语也不例外.作为已有几百年历史的普通话(港台仍延用“国语),它也不断地在吸收外来语成份和方言成份.最近十几年中,由于政治的经济的文化的种种原因,大陆的普通话无论是在报刊、荧屏、舞台上,还是在日常生活中,突出地出现了一些常见于港澳台地区使用的词语.这一语言现象,引起了一些语言学家的关注.本文拟就这一现象谈谈它在大陆普通话中的现状和走势.     

重审河北普通话测试的标准

普通话水平测试标准在特定的意义上讲即为普通话的教学大纲，它不仅指导着普通话教学，更关系到我国所要大力推广的普通话的语言面貌，涉及汉语言的标准化与规范化，这就要求普通话水平测试标准必须科学和严密，然而，《河北·普通话标准与测试》一书还有一些不太严密的地方，文章试就方而词汇，习惯读音，不认识所测字词及反复等问题阐述一些个人看法。     

普通话在广东:语用、语言能力与语言声望的背离及初步的解释

改革开放后,广东地区的普通话有了较大的变化,一方面是本地的普通话语言能力提高、普通话语用增加;一方面是普通话的声望比以前下降.本文从语言、人、社会结合的视点,对这种背离进行了描述与讨论,指出(1)外来人口尤其是深入各地的外来工使普通话渐次通行;(2)普通话语言者主体转为外来工,也使普通话的声望趋于降低,这是转移评价的结果.     

浅谈普通话测试中的朗读作品

普通话水平测试中“朗读作品”这一环节经常出现质量差 ,失分过多等问题 ,而解决这一问题的途径是提高认识、坚定信心、多下功夫 ;掌握朗读技巧 ,有步骤、有方法的练习 ,最后达到提高朗读水平 ,提高普通话水平这一目的。     

普通话语音培训教学方法探索

普通话水平测试全面展开,如何优选科学的教学方法,在有限的培训时间内帮助学生纠正方音,克服方言语调,改善语音面貌,达到普通话等级要求,这成为测前培训的关键。我们在完成课题“普通话培训实验”过程中,对此作了研究、探索,逐步总结出一套培训教学方法,在此作一介绍,以期与同行交流。     

谈谈“语音缺陷”

在普通话水平测试大纲的评分标准中,对“语音缺陷”这一现象,作了量化的处理。如:在一百个单音节词中,每出现一次语音缺陷扣0.05分;在五十个双音节词中,每出现一次语音缺陷扣0.1分。 在以往的普通话的教和学中,人们对语音错误强调得多,而对语音缺陷相对来说强调得少一些。如果我们以正确 错误横坐标来表示普通话正确与错误的语音状态,可以看到,在正确和错误之间,有相当大一段距离。那么这一大段距离,应     

民族地区普通话推广的传播学思考

作为信息交流的重要载体,普通话已经在全国各地区及各民族得以大力推广。从传播学的角度看,普通话本身即是一种 连接不同人群和不同文化的重要媒介符号。探讨了民族地区推广普通话的传播学意义,同时在分析民族地区普通话传播者、 受众、媒介及控制者传播现状的基础上,对如何发挥舆论领袖在普通话推广中的作用、如何按受众需求进行普通话推广以及如 何处理好民族语言与普通话关系等问题进行了思考。