运用马克思主义唯物辩证法培养创新人才

马克思主义哲学教学在世界观、人生观和价值观的教育上负有重要责任,其唯物辩证法在培养人才创新思维和创新精神方面有着重要作用。在高校哲学教学过程中应注重辩证思维方法在人才培养中的作用,坚持德才兼备原则,努力培养大学生的创新精神与创新意识。     

消费主义影响下的大学生思想政治教育探析

消费主义是20世纪初兴起于美国的一种消费观、价值观和人生观。受消费主义的不良影响,大学生的消费观出现偏差,享乐主义泛滥;价值观趋向功利,实用主义盛行;人生观产生扭曲,个人主义蔓延。要消除消费主义对大学生的不良影响,学校、家庭和社会要加强崇尚节俭的传统消费观教育,使大学生树立理性的消费观;加强社会主义核心价值体系教育,使大学生树立正确的价值观;加强科学发展观教育,使大学生树立科学的人生观。     

马克思主义哲学在高校素质教育中的作用

马克思主义哲学具有独特的人文内涵 ,马克思主义哲学课教师应以人文精神为中心 ,将人文素质贯穿于马克思主义哲学教学的全过程 ,充分发挥马克思主义哲学的育人功能 ,从世界观、人生观和价值观对大学生进行马克思主义理论教育 ,引导他们正确地认识社会、认识自己、发展自己。因此 ,马克思主义哲学在大学生素质教育中有着不可替代的地位和作用     

在党课教学中提高大学生的思想政治素质

党课教育对学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的指引作用。针对大学生的思想实际和对党课教育重视不够的现实,从高校党课的重大意义出发,以加强大学生思想政治教育为目标,在理论教学、实践教学等方面,结合发挥大学生榜样示范和自我教育作用,探索了党课教育的新途径和新方法。     

新世纪马克思主义哲学教学论析

如何理论联系实际,灵活运用多样的教学方法搞好马克思主义哲学基础课的教学.一要明确哲学教育的主要功能,加强对学生世界观、人生观和价值观的教育.二要与时俱进,把握马克思主义哲学精髓.三要运用多样的课堂教学艺术,激发学生的学习兴趣.     

论思想政治教学中人文精神的培养

思想政治教学中加强大学生人文精神的培养,这是新世纪培养高素质人才的基本要求,也是高校加强思想政治教育的有效途径。大学生接受良好的人文精神方面的培养,有助于其树立正确的世界观、人生观和价值观。     

论当代大学生以艰苦奋斗为荣的思想状况及教育对策

根据荣辱观及艰苦奋斗的基本内涵和重要意义,通过调查当代大学生在以艰苦奋斗为荣认识上存在的问题,并分析产生的主要原因,提出对大学生应加强光荣传统教育、国情教育、科学世界观人生观价值观教育、心理健康教育、实践能力锻炼等具体措施,把少数大学生扭曲了的荣辱观重新纠正过来,树立科学的世界观、人生观、价值观。     

论网络环境下的大学生思想政治教育

网络技术的迅猛发展正在改变着大学生的学习、生活和思维方式，影响着大学生的世界观、人生观和价值观。本人在研究网络对大学生的影响的基础上，探讨了如何利用网络加强对大学生思想政治教育的方法和途径。     

新时代加强大学生马克思主义理想信念教育研究

<正>一、新时代加强大学生马克思主义理想信念教育的重要性和必要性（一）新时代加强大学生马克思主义理想信念教育的必要性和迫切性大学时代是大学生修正人生观、价值观，树立正确理想信念，培植正确价值观念的关键时期和重要时期。当前，我国仍处于社会主义的发展和建设的关键时期，     

马克思主义哲学、马克思主义哲学教科书与人文精神

当前，全社会都在呼吁提高大学生的人文素质，加强高等学校人文精神建设。哲学是最富于人文精神、人文价值的。作为承担培养大学生树立共产主义世界观、人生观、价值观任务的马克思主义哲学，也就担负着塑造大学生人文精神，提高大学生人文素质的历史责任。但是现在的马克思主义哲学教科书，却在某种程度上存在着人文精神薄弱、人文精神淡化的缺点，没有真正充分发挥出马克思主义哲学在建立青年学生信仰信念、精神支柱和终极关怀方面的重要作用。 第一、深刻理解马克思主义哲学本身的人文精神，展示马克思主义哲学的人文魅力 现在的马克思主…     

理工科大学生心理素质的调查与研究

通过对理工科大学一至四年级不同专业513名大学生心理素质的调查,从人生观和世界观、环境适应、人际关系、自我教育和学习、人格、爱情观等几个方面分析了当代大学生的心理现状及其成因,提出应加强大学生人生观、价值观教育,加强心理常识的普及教育,营造有利于大学生心理发展的校园环境。     

略论当代大学生的社会化过程

大学阶段是大学生社会化的关键时期,是大学生确立世界观、人生观、价值观的重要时期,也是一个人由不完全独立、成熟的社会人向完全独立、成熟的社会人转变的关键时期。大学生是社会建设与生产发展的主力军,担当着历史的重任。分析大学生社会化过程,有助于进一步加强对当代大学生的深入教育和正确引导,增强实际教育教学中的针对性和实效性。从社会学和心理学两个角度来阐述当代大学生的社会化过程。     

大学生择业心理与择业价值观教育

大学生择业价值观是其在成长过程中形成的关于职业选择的一些比较稳定的认识、评价、态度和心理倾向。择业价值观科学评判的三条基本原则,即社会性原则、适应性原则和发展性原则。透过三种择业心理误区揭示了部分大学生择业价值观的偏差。并且提出了大学生择业价值观教育的三项策略,即加强大学生择业价值观教育要以社会主义核心价值体系为指导,加强大学生人生观、荣辱观、人才观、自我实现观教育,夯实择业价值观教育基础;以大学生择业心理引导为切入点,开展择业动机引导和择业心理调适,丰富择业价值观教育载体;以全程化择业价值观教育为总体思路,实施多向、导向、定向、去向教育,完善择业价值观教育模式。     

发挥哲学社会科学育人功能 彰显高校德育合力

哲学社会科学作为高校学科体系的重要支柱和组成部分,对于充实和提升高校德育工作的内涵与品质具有重要的价值和意义。哲学社会科学育人功能与高校德育合力的形成路径在于,坚持用当代马克思主义统领高校哲学社会科学的教学,为大学生形成正确的世界观、人生观、价值观提供思想导向和思想基础;不断提升哲学社会科学学科研究与教学的学术探讨水平,培养大学生开拓创新的素质;不断完善高校哲学社会科学的学科构成和知识构成,推动大学生文明修养与德行的养成;加强哲学社会科学教师队伍建设,为发挥哲学社会科学育人功能与德育工作合力提供强有力的师资保障。     

理以情动 理以趣胜──关于思想政治教育课教学的思考

思想政治课（主要指《大学生思想修养》、《人生哲理》等主干课程）教学是向学生实施世界观、人生观、价值观教育的课程．怎样使这类课教学具有针对性和时效性，是大有文章可做的．据我们从事这类课程教学的经验来看，大学生并非一味拒斥这类教育，一则因为他们正处在世界观、人生观尚未完全成熟的阶段，正经历向成人期过渡的人生关键时期．他们有了解社会、了解人生、了解自我的强烈愿望；二则因为当今的中国正处在向社会主义市场经济迈进的转型时期，社会生活确实变得复杂了，人的世界观、人生观和价值观也不是非此即被式的经渭分明了，青…     

潜规则对大学生的影响与对策探讨

潜规则对大学生的影响日益广泛，危害着大学生思想道德建设。大学生信奉潜规则的主要原因可以概括为：利益诉求正常渠道得不到满足；市场化对大学生道德价值观的影响；大学精神的异位和缺失以及大学生自身修养的缺陷。减少乃至消除潜规则的影响，要完善显规则，加大违规惩罚力度；推进高校体制改革，重塑大学精神；加强大学生人生观、价值观的教育；增加政策透明度，加强舆论监督。     

大学生思想政治工作与集体主义价值观

大学生思想政治工作是新时期高校学生工作的重要组成部分。针对当代大学生的特点 ,加强集体主义价值观教育 ,把大学生思想政治工作与集体主义教育有机结合 ,引导大学生树立正确的理想 ,正确的人生观、价值观对于社会主义思想道德建设和整个精神文明建设具有十分重要的意义     

加强和改善高校大学生思想政治素质教育工作

大学生思想政治素质，是指大学生思想意识、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质，是大学生政治观、人生观、价值观、道德观的综合体现。如何提高大学生思想政治素质。这既是大学生自我修养的任务。也是学校教育的责任。应着重从如下几个方面加强和改善大学生思想政治素质教育。     

加强高校思想政治理论课实践教学之探讨

高校思想政治理论课是对大学生开展马克思主义理论教育,帮助大学生形成正确的世界观、人生观与价值观的重要渠道,也是大学生的一门必修课。近年来,虽然全国各地高校纷纷开展了思想政治理论课实践教学,但是高校思想政治理论课实践教学环节还较为薄弱。高校应从以下几方面加强思想政治理论课实践教学：认识实践教学的重要性,增加实践教学经费投...     

加强大学生艰苦奋斗教育的现实意义

对当代大学生加强艰苦奋斗教育,是新时期大学生思想政治教育的重要内容;要把艰苦奋斗的精神渗透到大学生世界观、人生观和价值观的教育之中,并贯穿于人生个人价值和社会价值实现的全过程。