辽宁省学前教育面临的主要问题和对策

学前教育是国民教育体系的重要组成部分。《辽宁省学前教育现状及对策研究》课题组通过对全省学前教育现状和管理、经营、师资、教学等方面的调研和分析,总结了取得的成绩,并针对存在的问题和难点,提出对策建议。     

西部城乡学前教育现状、问题及其对策——以贵州省学前教育发展为例

学前教育是终身学习的开端,是重要的社会公益事业.本课题组以贵州省为核心区域,青海、宁夏为辅助区域,采取发放调查问卷、实地调查和访谈等形式进行调研,提出争取国家进一步加大对西部地区学前教育的扶持力度;强化公平理念,营造西部城乡学前教育均衡发展良好氛围;加强领导,强化政府统筹职能;坚持学前教育发展的“公益性、普惠性、广覆盖、保基本”的办园原则;完善经费保障机制,多渠道筹措学前教育发展资金等对策建议,以促进西部城乡学前教育的发展.     

政府主导整合社会资源 促进农村学前教育发展——关于茂名市农村学前教育现状研究及其发展对策

近年来,随着茂名市农村经济的不断发展和生活水平的不断完善,农村学前教育发展日益成为社会各界普遍关注的一个话题。本文将结合茂名市的经济、文化等各方面的具体情况,就茂名市农村学前教育的现状、存在问题及其问题根源进行分析、研究,对如何促进学前教育发展提出建议与对策：由政府主导、整合社会优质资源,以此来促进学前教育的健康有序发...     

学前教育师资存在的问题与对策——以遵义仡佬族地区为例

学前教育是人生教育之始,而幼儿教师作为启蒙教师,是影响学前教育事业发展和教育质量提高的关键.当前我国幼教师资存在的问题主要体现在学历、师资力量、社会地位和福利待遇等方面.本文从国家级省级双重贫困县的遵义务川道真仡佬族苗族自治县幼儿教师的具体现状出发,找出当地学前教育师资存在的问题,分析其根源所在,并针对具体问题提出了提高务川道真仡佬族地区学前教育师资队伍建设相应的对策与建议.     

当前农村精神文化生活现状调查及问题、对策研究

经过新农村建设后,农民的物质生活需求得到了极大满足,温饱问题得到了极大的改善.与此同时,当前我国农村精神文化需求极大,农民迫切希望改善农村文化生活现状,导致我国农村出现物质需求畸形发展与文化需求滞后的不同步现象的原因,主要在于城乡二元体制结构下我们理念的理解和认识的偏差,不同步地发展物质生活和文化生活的结果.对于全面自由发展的人来说,物质需求和精神需求是不可分割的需求整体.不能分裂地单纯发展物质生活,再发展文化生活,必须同步发展才能培养健全的人和健康的社会生活.     

辽宁农村地区妇女生活状况及精神信仰调查——以辽宁省金县大魏乡后石村为例

本文通过对辽宁省金县大魏乡后石村的实地调查,以社会性别研究视角,针对辽宁地区农村妇女在现代化农村建设过程中所表现出的生活状况、现实境遇和信仰追求,进一步揭示出传统文化和市场机制的双重作用下,农村妇女不同群体之间的生存状态差异和信仰差异。     

河北省农村学前教育发展:模式、经验与启示

普及农村学前教育是当前中国基础教育事业改革和发展的战略目标之一.河北省在普及农村学前三年教育,加快农村学前教育发展,促进教育公平等方面探索出了一条行之有效的发展之路.本文从坚持农村学前教育公益性原则、推进县域“普三”进程举措、实行“三为主”发展模式、构建具有乡村幼教特色的教学模式等方面阐述了河北省在发展农村学前教育的经验和做法,并从四个方面论述了河北省农村学前教育发展带给我们的启示.     

论人本管理是依靠职工办企业的核心

本文结合南昌卷烟厂的发展实践,从“企业即人”、“企业为人”、“企业靠人”三个角度充分论述了人本管理是依靠职工办企业的核心。作者坚持理论与实践相结合,就新形势下国有企业如何贯彻党的“依靠”方针,如何运用高层次的职工激励,如何构建高素质的职工队伍等问题作了精辟的阐述,对人本管理在落实党的“依靠”方针实践中的应用作了有益的探索和尝试。     

西北民族地区农村社会保障的现状与问题——以宁夏石湾村为调查个案

当下,一系列社会保障制度在西北民族地区农村实施,对和谐社会的构建发挥了积极而重要的作用。个案研究显示,目前西北民族地区农村的社会保障还存在覆盖面积少、保障程度低、发展不平衡、管理不规范等问题,需要进一步完善和发展。     

浅谈西部农村地区现代远程教育的现状与未来

近年来随着科学技术,特别是计算机技术的迅猛发展,以计算机、网络为支撑的远程教育在我国西部农村地区取得了长足的发展。本文在全面阐述远程教育的基础上分析了我国西部农村地区远程教育的现状,揭示了其发展中存在的主要问题,最后,对我国西部农村地区远程教育的未来进行了设想,并针对存在的问题提出了相应的措施。     

企业办社会面临的新矛盾及其解决思路

1996年以来 ,胜利油田以建立现代企业制度为目标 ,在体制和运行机制上分阶段对油田的社会部分进行了多层面的改革 ,由原来分散的二级单位办社会 ,经过由油田统一办社会 ,进入由中石化集团承担办社会责任并向政府移交办社会责任的过渡阶段 ,基于对油田社会系统重大历史贡献以及在油田发展和黄河三角洲区域发展中的特殊作用的认识 ,我们用系统分析方法审视现阶段制约油田社会系统改革与发展的主要矛盾及其表现 ,提出了解决问题的思路和建议     

豫南地区农村中学体育现状与发展对策

调查结果显示:河南省农村中学能够按照国家规定正常开设体育课,但执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;农村中学体育经费、场地、器材不足;体育教师待遇、职称偏低,思想不稳定,是影响河南省中等学校体育发展的重要原因。     

农村公共服务满意度现状与对策——基于广东省农村公共服务调查的分析

在新农村建设进程中,农村公共服务满意度是学界和政界关注的重要主题之一.文章基于对广东省部分农村地区公共服务的满意度调查,深入分析了影响农村公共服务满意度的主要因素.为了提高农村公共服务满意度,必须自下而上发挥基层政府主导作用,提高农村自治组织公共服务供给能力、提高社会保障水平和建立多维民一政沟通体系.     

民族地区农村社区与农村社区服务

民族地区农村社区的特性决定了其社区服务不但在内容体系构建上与城市社区服务不同,而且在体系特点上也与一般农村社区服务体系不同而具有其特殊性。从供给方式上看,民族地区农村社区服务是三种方式的有机整合:首先,各级政府以服务型行政管理方式为社区提供公共服务;其次,各级政府与社区组织协调共同提供服务;最后,主要依托村委会的自主服务。     

西北少数民族地区农村中小学生课外读物调查与思考

文章以甘肃甘南夏河县、天水市张家川以及新疆轮台县部分农村中小学生为例,对西北少数民族地区农村中小学生课外读物现状进行了问卷调查和个别访谈,认为该地区中小学生课外读物配置、使用等方面存在一些亟待解决的问题,进而提出加大公益性资源配置力度、开发农家书屋教育服务功能、加强少数民族语言文字课外读物出版等方面的对策性建议。     

学前教育专业校"园"合作现状分析

现阶段学前教育专业教学工作开展面临诸多困境,而校园合作是解决这类难题的核心所在.由此,本文通过量表及问卷调查方式,对高校教师及管理层、高校大学生即高职院校大学生进行了详细访谈,从中找出学前教育专业校园合作现状及存在的问题,并指出了具体建议.     

提高黎族地区汉语教学水平的对策和建议

本文从海南的实际出发,提出了改变黎族地区汉语教学相对滞后的对策和提高黎族地区汉语教学水平的建议。     

关于大庆市农村地区支付结算工具需求情况的调查

目前农村地区支付结算工具单一,资金在途时间长,汇路不畅,周转环节复杂,制约了农村经济的发展。组织和协调当地金融机构,拓展农村地区的支付结算服务功能,加强产品创新,降低结算费用。发挥农村信用社服务“三农”的主力军作用。积极引导农村经济组织、村民自治组织和农户开立银行结算账户,熟悉账户的使用规则,充分发挥账户的结算功能,等等。     

福建农村中小学教师师德现状调查与对策研究

福建农村中小学教师师德现状调查结果分析表明,当前福建农村中小学教师队伍师德状况具有六项优势,存在三大失范;并据此提出加强农村中小学教师师德建设五项策略。     

中国西部地区农村公共卫生的现状及问题

为了掌握西部地区农村公共卫生的实际情况,本文作者深入调研了四川、贵州、甘肃三个疾病控制中心和11个乡镇卫生院的组织机构,近五年来乡镇卫生院人员状况,近五年来的收支状况以及卫生资源拥有情况,发现西部农村公共卫生体系存在构建新型农村合作医疗制度难度较大,农村疾病防控工作缺乏有效实施网络,政府投入不能保证乡镇卫生院公共卫生事业支出,“以医养防”成为大部分卫生院的现实选择,西部乡镇卫生院缺乏专业防控设备和人员等困难和问题。