如何充分利用40分钟提高课堂效率

新课程的教育理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观，呼唤着课堂教学的变革。这就要求我们要去重新构建符合新课程理念的课堂教学策略，要求教学一线的老师在教学实践的过程中对教法和学法进行有益的摸索和探讨，如何才能提高40分钟课堂教学效率呢？我认为：组织课堂教学，     

试论语文课堂教学的效率评价

试论语文课堂教学的效率评价董仕杰本文主张对中学语文课堂教学开展效率评价。提出这一主张是基于下述理由：第一，中学语文教学高耗低效，情况至今没有得到根本改善，如何改进教学以提高效率，已成为日益紧迫的课题。解决问题的关键环节在于提高课堂教学效率，这就产生了...     

运用知觉选择性规律搞好课堂教学

运用知觉选择性规律搞好课堂教学温庆海如何搞好课堂教学？在知识总量不断增加的今天，是很值得我们研究。因它在提高学生学习效率和培养学生的分析问题、解决问题的能力以及把握教材的重点等方面，均有重要意义。当然，搞好课堂教学的条件与因素是很多的，也是很复杂的，...     

小学语文课堂评价的技巧及意义

课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，其价值在于课堂教学。课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。由此，如何科学有效地进行课堂教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。     

提高初中数学教学效率的几点教学建议

数学作为一门基础学科，如何在有限的课堂教学时间内，采取适当的教学方式，提高课堂教学效率，是我们数学教师孜孜追求的教学目标。本文以初中数学教学为例，对教学效率的提高问题进行了研究。     

优化教学过程与启迪学生思维

如何启迪学生思维，提高课堂教学效率．将素质教育落实到实际教学中去？通过近几年的高中语文教学，我借助目标教学及研究性教学的理论，利用启发讨论式教学法的思想，研究优化课堂教学过程。创设良好的学习氛围，师生合作教与学，教师主导作用与学生主体作用达到最佳结合，教学活动过程与目标协调统一，学生思维得到启迪，素质不断增强，课堂效率和教学质量得到很大提高。     

对提高课堂教学效率与效益的思考

课堂教学要占用和消耗一定的教育资源，而教育资源的有限性，决定了对其消耗必须讲究效率和效益。为了使有限的教育资源得到充分利用，就必须对课堂教学过程进行经济分析，对课堂教学过程中占用的资源进行优化组合，做到最佳配置，以较少的资源占用和消耗，取得最大的课堂教学效果，达到提高课堂教学效率和效益的目的。提高课堂教学效率和效益的前提条件是在学校教学过程中，建立有效的竞争机制及其相应的激励和约束机制。其途径是学校要树立以教学为中心，以教师为核心的观念，教师要不断更新知识，提高语言表达能力，以科研带动教学。     

关于分层递进教学的教学论

分层递进教学既是一种革新的教育思想，也是对素质教育方法新的探索，具有重要的教学论意义。分层递进教学是提高课堂教学效率的有效途径和最近发展区理论的具体应用，是对传统学业评价制度缺陷的克服和改进。当前，在分层递进教学实践中，不仅应重视解决差生问题，也要加强尖子生培养，优化课堂教学模式和结构，动态实施分层递进教学。     

工程制图质量管理体系的若干思考

工程制图是图示、图解的知识、能力、素质教育的基础课程，质量保证体系可以规范制图课程教学和教学评价，基于工程制图课程任务制订教学质量保证体系，需要注重对图的知识、能力、素质培养，提高对图的认知能力，以利于后续的知识拓展和能力发挥。在课程教学中发挥工程制图特有的多样性的教学方式，提高课堂教学效果和效率。     

提高教学效率的策略

课堂教学是教学活动的基本形式，直接影响着教学质量。教学质量的高低取决于课堂教学效率的高低。因此，究竟怎样组织课堂教学才能提高教学效率，是一个值得深入探讨的课题。一、设置良好的教学情境，提高课堂教学效率课堂教学总是在一定情境中进行的。所谓教学情境，是指任何影响教学过程和效果的因素，主要包括课堂心理气氛、教师的讲台形象。课堂是师生彼此交往的主要场所。课堂心理气氛可以直接影响教与学的行为，影响教学质量及学．生个性的发展。课堂气氛有两种基本类型：一种是积极、健康、生动活泼，另一种是消极、冷漠、沉闷。在前…     

语文课堂教学节奏浅论

语文课堂教学节奏浅论于源溟课堂教学至今仍是基本的教学形式，研究提高课堂教学的效率具有重大的意义。和谐的课堂教学节奏是提高课堂教学效率的重要保证。课堂教学节奏的控制既是一门艺术，又是一种科学。说它是艺术，是指它是多种因素的组合，驾驭者需要高超的课堂教学...     

高校教师课堂教学质量评价指标体系构建探讨——以福建省F大学为例

开展高校教师课堂教学评价工作是检验教师教学质量的重要内容，亦是提高高校教学水平的基本要求。本文以福建省F大学为例，深入分析高校现行教师课堂教学质量评价方法及其缺陷，并以此提出针对性改善课堂教学质量评价的建议。研究发现，如何科学地设计课堂教学质量评价指标、降低评价不完全性与主观性偏差、健全教师教学激励机制是公正客观的评价教师课堂教学质量的关键。     

提高语文课堂教学效率的若干问题

提高语文课堂教学效率的若干问题潘克勤１效率，是效果与时间之比。在课堂教学中，投入的时间４５分钟是个常量，因此，课堂教学效率的高低，取决于学生学习效果的大小。语文是学习和工作的工具，语文教学的根本目的，是提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。语文能力的...     

基于OBE理念的材料力学课堂教学改革

力学课程教学的主战场是课堂，课堂教学效果直接影响学生的学习成效。怎样做好课堂教学？以什么方式做好课堂教学？怎样使课堂教学达到预期的教学效果？是教师去探索、思考、实践的重要问题。基于OBE成果导向输出的教学理念，为进一步推进材料力学一流课程的建设，培养新时代人才，探讨并实施了概念分析设计、案例分析、学生研讨等课堂教学改革，并结合课外学情对课堂教学内容进行微调，经过教学实践检验效果良好。     

科技进步、创新危机与社会和谐的困境——从基因漂移谈起

当今的时代是一个高科技发展的时代，高科技的发展不仅改变了人类生活资料、生产资料的物质构成，而且提高了我们的生产效率，同时也改变了我们的生存环境，尤其使得我们生存的自然环境具有了浓厚的人为色彩，而成为所谓的“人工自然”、“人工环境”。现在的问题是，随着科技的进步以及人类创新能力的提高，随着自然环境、人类生存环境的人为化程度日益提高，我们是否有可能自动实现社会和谐呢？如果不能，那么造成社会不和谐的主要因素有哪些？其主要矛盾何在？     

优化课堂教学减轻学生负担

优化课堂教学减轻学生负担优化课堂教学，把提高心理素质与提高教学效率有机统一起来，是小学减轻学生负担，提高教学质量最核心、最关键的环节。我们在教育整改中，做了以下的尝试。一、微笑进入课堂，和谐形成氛围课堂教学效果的好坏，在很大程度上取决于学生的内在心理...     

如何使生物课堂更生动

针对生物课堂教学中存在的问题，本文从提高生物课堂效率的角度探讨使生物课堂更生动的方法．通过案例研究，本文从精神感染、强化备课、巧设提问、多元评价等四个方面，讨论了对如何使生物课堂更生动．     

浅谈提高高中数学课堂教学效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践，就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。     

提高小学高年级语文课堂教学效率之我见

课堂教学是学校教育活动的基本形式 ,是全面实施素质教育的主渠道 ,是培养学生创新能力、实践能力的主阵地。深化课堂教学改革 ,优化课堂教学结构 ,提高课堂教学效率是落实素质教育 ,提高教学质量的根本保证。而提高课堂教学效率则是一项主体性与主导性 ,知识与能力 ,面向全体与因材施教 ,全面与和谐相互统一、相互促进、相互兼容的复杂工程。一、发挥主导作用 ,提高课堂教学效率要提高课堂教学效率 ,首先应该提高教师自身的文化素质和教学艺术 ,特别是驾驭教材、驾驭学生的能力。在一堂课的教学中 ,教师应尽量做到“五化” ,即 :新课导入多…     

影响高等学校课堂教学质量的因素、原因及对策

课堂教学质量是教学效果的体现，是教学质量的关键因素，对教学质量起决定性作用。教学质量是高等学校生存的生命线，课堂教学质量是教学质量最重要的组成部分，提高课堂教学质量是提高教学质量永恒的主题。作者通过对影响课堂教学质量主要因素及原因的分析，提出了提高课堂教学质量的对策：遵循教育发展规律，促进高等学校协调可持续健康发展；强化教师队伍建设，提高高等学校教育教学水平；加强校风校纪学风教育，严格规范学生行为；建立监督评价体系，保证课堂教学质量。