生本教育视野下的中学体育教学思考

生本教育以学生为本,以生命为本,高度尊重学生,全面依靠学生,努力促进学生好学,激扬生命。因此,在生本教育视野下的中学体育,从本质上来讲,是激扬生命,激发生命潜能,体验生命,领悟生命和完善生命的过程。在这个过程中,教师由学生学习的"纤夫"转变为学生学习的"牧者",而学生则摆脱被动学习的状态,转向独立学习,教学目标则更关注学生的自由全面发展。这不仅是素质教育的客观要求,也是每一个参加中学体育课程学习的学生的需求。     

试谈如何提高体育课堂教学的有效性

体育课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动。它是以学生身体练习为主要学习形式，以增进身体健康、获得运动技术技能、传授心理健康知识为主要学习内容，以增强学生身体健康和运动能力而进行的多边互动的教学活动。一、教师要强化自身综合素质。     

合作活动学习在高校体育教学中的应用研究

在现今我国普通高校主要还是以传统教学为主,教学方式以高校教师为中心,学生被动去接受。高校体育教学需要进行教学方式的转变,加强教师与学生的沟通与交流,针对合作活动学习将是以后教师的研究对象。深入探讨合作活动对体育教学的可行性,调整大学的传统教学模式,树立高校体育教学的合作活动学习模式。高校在实施教学过程中,要从学习目标,内容结构,学习环境等方面入手,构建普通高校合作活动学习评价多元化体系。     

浅谈体育教学模式的创新

随着素质教育的不断推进,课程改革的日益深化以及新课程的全面启动与推进,教育问题越来越为社会各阶层人士所关注.在学校对学生实施教育的多种途径中,教学是最基本的教育途径.教学是指由教师指导学生进行学习的活动,它要求以科学的教学理论为指导,要求教师对教学规律具有驾驭艺术.教学科学化和艺术化的统一是学校和教师共同追求的一个永恒主题.     

数学课堂教学如何让学生主动参与进去

“课堂以教师为主,对学生要求太多,课堂气氛沉闷,学生学习的依赖性强,厌学情绪明显,学习效率低下等等,究其根源还是学生被动学习的结果”。我们作为教师是否能够充分利用好教材,改变过去的这一现状,变学生的被动学习为主动学习呢?结合新教材的特点,谈谈本人在数学课堂教学中让学生主动参与学习的几点做法。     

高中体育教学模型转换邹议

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求.     

突出学生主体地位 提高体育教学质量

传统的学校体育教学,主要以教师讲解示范、学生模仿为主,注重的是教师的主导作用,忽视了学生主动性与创作性的发挥。要使学生真正掌握科学的锻炼方法,适合社会的需要,就必须探索出一种既能够充分发挥教师的主导作用,教会学生科学学习途径,又能够突出学     

多方面提高初中体育教学质量

体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。体育课堂的有效性应表现为课堂学生参与积极性高、学习收获明显;教师上课轻松,组织有条理;器材和场地利用率高,无资源浪费。因此,教学中我们要充分调动学生学习积极性,使他们积极主动地参与教学。     

优化体育教学策略方法谈

小学阶段的学生正处于身体与心理发育的关键时期,这阶段的教学应充分考虑学生的学习兴趣,在此基础上合理地设置教学内容,进而提高学生学习的积极性,提高学生的学习效率。小学体育作为最受学生欢迎和喜爱的学科之一,教师在教学的过程中更应注重学生的学习需求,为学生创设有利的体育课堂环境,在满足新课改教育要求下优化小学体育教学的方法,提高小学体育教学的质量。     

试论中职美发专业中的情境模拟教学法 ——以甘肃景泰县职业中专美发班教学为例

一、中职美发专业中的情境模拟教学法的操作步骤 本文以笔者在甘肃景泰县职业中专美发班担任美发教师常教的"麻辣烫发"为例,谈谈情境模拟教学法的具体操作步骤. 1.情境模拟教学法的准备 教师检查学生预习的情况,学生整理好学习环境,教师检查学生的学习环境并提出修正意见,学生优化学习环境.     

“导学案”在中职汽修实训课中的运用

在实施新课程改革推进素质教育的前提下,基于学生特点及发展的需要,我们必须改变以往以教师为主体的课堂教学结构,构建新的以学生为主体的课堂教学结构。这就要求教师在备课时要以学生为主体,让学生通过教师设计的＂导学案＂增长知识和能力。因此如何在小组合作学习课堂中运用导学案引导学生自主学习显得越来越重要。本文以中职汽修专业活塞连杆组的拆装课程为例,阐述如何在汽修实训课中运用好＂导学案＂。     

关于体育教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的自觉动机,是学生积极主动参与体育学习的重要因素之一,是形成良好的运动习惯的前提。在体育课堂教学中,教师的行为直接影响学生的学习兴趣,学生的学习兴趣决定了学生对动作技巧的掌握,因此,教师在上课时应该采取一些有效的方法去培养和激发学生的学习兴趣,提高学生对动作要领的掌握,促进学生运动能力的提高。     

大学英语课堂如何构建“以学生为中心”的教学模式

传统的"以教师为中心"的教学模式已不能满足当今大学英语教学的需求,"以学生为中心"的教学模式逐步成为有效的新的教学模式。要真正实现由传统教学模式到"以学生为中心"的教学模式的转变,大学英语教师应冲破传统教学模式的束缚,扮演好指导者的角色,激发学生学习的兴趣,拓宽学生视野,既传授语言知识,又教给学生学习方法和学习策略,为终身学习奠定基础。     

浅谈新课标下的体育课教学

新课改所倡导自主、合作、创新的学习方式,是以目标统领内容,以学生为主体的教学形式,在体育课中能有意识地转换教师和学生的角色,特别在"以人为本"的新课程教学理念下,教师树立了学生发展第一的意识,把怎样才能把学生教好,我用什么方法才能使学生愉快、扎实地学好、练好,让学生喜欢体育,同时更喜欢上体育课,作为教好体育课的首要任务.     

独立学院课程教学方法的探究

教师教学方法好,学生学习兴趣高,学生学习兴趣高,学习的效率就会更高。而教师教法好,源于对知识的掌握深度,特别对于电子类教师,不仅要有扎实的理论基础,还要求有突出的实际的动手能力,这也是双师型教师(教师、工程师)所要求的。     

浅谈初中体育教学的要点

体育不仅可以起到强身健体的作用,还可以锻炼学生的学习习惯,促进学生的全面发展,在体育教学过程中,教师与学生之间应该积极配合,相互协调,运用科学的教学方法促进学生的体育锻炼。本文主要对体育教学方法的教学要点进行研究,以提高初中体育教学的质量。     

探讨小学体育教学中师生的良性互动

在小学课程建设中,体育教学占有很重要的分量。小学体育教学中教师的"教"和学生的"学"要建立在良性互动的基础上,教学的主要责任在教师,学生处于教学的主体地位,检验学习效果要从学生的学习情况来验证,因此,小学体育教学的经验是形成教师和学生在整个学习活动过程中的良性互动。     

语文课堂如何实现有效教学

有效教学是提高学生学习能力的关键,这需要教师在课堂上把握好关键,激励学生有效地学习,收到好的成效。     

试论体育游戏在中小学体育教学中的运用策略

体育是增强学生身体素质,培养学生良好习惯的重要途径。因此,在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让学生能够主动学习体育知识。而体育游戏就是一种不错的教学方法,将其运用到教学中有助于使体育教学活动变得轻松、愉悦,让学生更好的参与教学。所以文章就体育游戏在中小学体育教学中的运用策略展开探讨,以期能促进中小学体育教学的高效发展,提升学生的学习兴趣。     

以制粒为例探讨药物制剂技术及生产实训课程教学设计

药物制剂技术及生产实训课程是药物制剂专业的重要课程.本文以制粒技术为例,就药物制剂技术及生产实训课程教学设计进行阐述.笔者在实践教学中,以学生为中心,教师发挥引导作用,使学生变被动学习为主动学习,参加全部教学过程,充分调动学生学习的主动性和自觉性.在本课题中以理论"够用"、技能"用好"为标准,突出实践性,把实践性渗透到课程的方方面面,让学生带着实践任务来学习相关的知识,教学效果良好.