构建高校思想政治理论课实践教学体系的思考

思想政治理论课实践教学是一门经过系统规划与检验的课程,长期的科学分析和实践帮助我们树立了思想政治理论课实践教学的目标。当然,实践教学中还存在许多问题,发展周期迟缓,教师缺乏统一的实践教学标准。实践教学体系的实效性由于对实践教学基本内涵的把握不明确而被弱化,我们还是要进行探索和创新,实现实践环节的优化,确保实践教学真正脚踏实地的闯出自己的一片天地。     

高校思想政治理论课实践教学模式研究

通过卓有成效地开展高校思想政治理论课实践教学,不断提高思想政治教育的针对性和时效性．是新时期大学生思想政治教育的必然要求。以“综合开展·统分结合·项目主导”为特点的实践教学模式是对传统教育模式的突破和创新,对推动高校思政课教学改革、增强大学生思想政治教育效果具有重要意义。     

论高校思想政治理论课实践教学模式

加强高校思想政治教育理论课实践教学模式的研究是提高高校思想政治教育理论课教学实效性的一条重要途径。本文研究了高校思想政治教育理论课实践教学存在的问题,强调了实践教学的重要性,提出了完善高校思想政治教育理论课实践教学的可操作性路径。     

高校思想政治理论课实践教学的思考

大学生是祖国的未来和希望,是一个国家可持续发展的潜在实力,大学生的成长一直受到全国各级政府以及各界人士的广泛关注。大学生思想政治教育中的人文关怀体现高校思想政治教育工作的与时俱进,是践行科学发展观的客观要求,是构建和谐校园文化的关键,对于学生的人文素养的培养和健康人格的形成有举足轻重的作用。     

高校思想政治实践教育地位作用新思考

随着改革开放的不断深化和社会主义经济市场的不断发展,当今的社会是一个变化多端的社会,高校大学生的思想文化也在日益发生变化。高校要想发挥好思想政治教育的作用,就要改变传统的教学模式,树立起以学生为本,实现理论教育和实践教育的统一。本文就高校思想政治实践教育的地位和作用进行分析,进一步指出社会实践教育在高校思想政治教育中的重要性。     

高校思想政治理论课实践教学环节之思考

高校思想政治理论课（简称“思政课”，下同）是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是中国特色社会主义大学教育的重要标志，是高校坚持社会主义办学方向的重要措施之一。实践教学环节是“思政课”教学的重要组成部分，是提高学生综合素质的主要途径，也是培养学生创新能力、增强学生社会责任感的必由之路。本文拟对“思政课”实践教学环节存在的问题、设置必要性和主要内容作一些探讨，以进一步推动“思政课”的教学改革。     

浅析地方高校思想政治理论课实践教学

地方高校思想政治理论课实践教学保障机制的乏力与缺失,制约了实践教学的有效实施,也影响了思想政治理论课教学的实际效果.因此,必须从地方高校的实际出发,建立有力的保障机制,包括经费投入机制、教学管理机制、评价反馈机制等,促进思想政治理论课实践教学的顺利开展.     

浅析以人为本的思想政治理论课教育

面对大发展大变革大调整的世界格局,大学生的思想、道德及价值观念都受到了各种各样的挑战。加强和改进高校思想政治理论课教育教学,提高其科学化水平,具有重要的理论意义和实践意义。     

高校思想政治理论课实践教学探索

长期以来,高校思想政治理论课存在教学实效性、针对性不足,实践教学滞后的问题,为破解这一难题,必须推行教学改革,在坚持理论教学的基础上,高度重视实践教学研究。对此可从实践教学的必然性、分类与形式、探索思路等方面来进行分析研究,逐步建立规范化的实践教学制度,以发挥思政课的育人优势,增强教学实效。     

浅析高校思想政治理论课实践教学的作用和原则

实践教学在大学生思想政治理论课中发挥着重要的作用。文章分析了高校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出了实践教学的内容、形式及改进的方法。     

关于高校思想政治理论课社会实践教学的思考

高校思想政治理论课应从实际出发,采用课堂教学与社会实践教学相辅相成的方式。社会实践教学对增强思想政治理论课实效性具有重要的作用,但同时也存在一些问题,需要进行积极探索。     

儒家文化融入高校思想政治教育的路径思考

儒家文化蕴含的优秀成果与当前高校思想政治教育的现实需要紧密结合,对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育社会主义核心价值观,增强文化自信具有重要的理论指导意义。面对西方文化对大学生思想政治教育造成的不良影响,高校思想政治教育中要深入挖掘儒家文化价值,与高校课堂相契合并体现在社会实践中,营造良好的校园文化氛围,提高大学生的人文素养。     

高校思想政治理论课实践教学探讨

深入探索思想政治理论课程的教学,单独开设《思想政治理论实践教学》大纲,使其具有规范化、常规化、覆盖性、持续性等特点。这样的教学要有教案、有计划、有大纲;使学生们理论联系实际。     

提高思想政治教育实效的若干思考

提高思想政治教育实效必须认真思考如下问题:一是理清思想政治教育实效与教育对象关系;二是克服思想政治教育“假重视”现象;三是把握中小学思想政治教育实效现状;四是优化提高思想政治教育实效路径.     

关于加强高校青年教师思想政治教育的思考

青年教师是高等学校发展的希望所在,青年教师的素质状况影响着高等学校的科学发展.青年教师的思想政治素质直接决定着高等学校的人才培养水平、教学科研管理能力以及服务经济社会发展的能力.文章从高等学校青年教师思想政治素质存在的问题出发,分析其原因,并就加强青年教师思想政治教育提出一些应对措施,以此促进青年教师成长和高等学校发展.     

高校思想政治教育实践育人体系建设

实践育人作为高校人才培养的重要手段,既是一种有效的育人方式,也是一种系统化的育人理念。深入开展高校思想政治教育实践育人工作是建设创新性国家和人力资源强国的重要支撑,对促进大学生的全面发展具有重要的理论意义与实践意义。     

高校思想政治理论课虚拟实践教学模式的构建

实践教学在高校思想政治理论课教学中具有重要地位,计算机网络的普及运用为思想政治理论课实践教学模式的改革提供了契机,借助网络技术,构建虚拟实践教学的平台和模式,对于激发学生进行思想政治理论课社会实践的兴趣,增强思想政治理论课实践教学实效性有重要意义。     

高校思想政治理论课实践教学的探究

随着社会的发展,高校思想政治教育愈发受到社会关注。思想政治教育有助于引导学生形成正确的"三观",助力学生坚定政治立场。目前,高校思想政治理论课实践教学存在一系列问题,从思想政治理论课实践教学的内容、意义、现状入手,提出对应解决策略,旨在引领高校学生树立正确的人生"三观",培养优秀的德育品格,助力思想政治理论课实践教学质量和效率的双重提升。     

高校教职工思想政治教育实践创新浅析

思想政治教育工作主要是,研究人们的思想政治品德的形成和它的发展的规律,并且如何对人们进行思想政治教育。高校的教职工都是知识分子,相对来说文化层次都比较高,不管是参与意识,还是接受能力都相对来说是普遍好一些的,不过也正是如此,所以对他们的思想政教育工作难度和要求也就增加了,更加要不断地创新思路,以崭新的面貌和姿态,争创新优势。