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随着国际形势的发展,英语教育日趋重要,在这个多元化的时代中,学生在变,教师要变,新的教学模式也要随之出现。本文首先对"翻转课堂"的概念做以讲述,其次分析了翻转课堂的特点,最后分析了"翻转课堂"教学模式在中专英语教学中的应用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
目前,微课与"翻转课堂"教学模式在高职英语教学中逐渐得到应用,有利于激发学生兴趣,调动学生热情,提高学生的英语知识应用技能。本文介绍了微课与"翻转课堂"的概念与特征,并探讨了基于微课的高职英语"翻转课堂"教学模式,提出相应的教学策略,可为教学活动开展提供一种新思路。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(19)
翻转课堂教学模式最先是在美国兴起,后来席卷全球,这种教学模式有很大的优势所在。根据我国高校中英语教学的特点以及翻转课堂教学模式的特点,把这种教学模式应用到我国高校英语教学中意义重大。我们必须根据我国高校英语教学的特点,合理运用翻转课堂教学模式,使我国高校的英语教学有质的飞跃。 相似文献
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李芳 《青春岁月:学术版》2016,(5):82
本文通过对"MOOC"和"翻转课堂"概念和特点的研究,以及对我国高校大学英语教师的特征、大学生的学习特点、现行大学英语教学模式、教学环境的分析,试探索基于MOOC的翻转课堂模式在我国大学英语中应用的可行性。通过该教学资源方式和教学模式的运用,提高学生学习的主动性与自主学习能力,培养学生实际运用语言的能力以及提高学生的语言知识和技能,也使教师有更多时间组织课堂教学,从而提升课堂教学质量。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21)
传统的高职大学英语教学模式不再适用多元化时代的发展,"翻转课堂"作为一种教学模式的变革,它将传统的教学结构翻转过来,学生在课前观看微视频,自己掌握学习内容,上课通过学生小组讨论、教师答疑的方式内化所学知识。这一模式对高职大学英语教学有着很大的启示。 相似文献
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翻转课堂也称为颠倒课堂,近年来在各科教学中逐渐得到应用。笔者认为翻转课堂对我国英语教学有重要的启示,值得英语教学者重视和思考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(21)
在大学英语教学中实施翻转课堂教学对于改变我国现阶段学生不敢、不爱、不能"说英语"的现阶段有着重要的作用。本文就翻转课堂的基本理论、翻转课堂的构建模型以及大学英语教学中翻转课堂的实施的必要条件、策略等做了简单的分析。 相似文献
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随着科技的发展与信息技术的普及,翻转课堂这个颠覆传统教学环节、革新传统师生关系的教学模式,越来越多地被职业教育领域所采用.本文主要以中职计算机课程中一节课的翻转课堂教学设计与实践为实例,探索中职计算机翻转课堂教学设计以及用翻转课堂带来的转变、存在的问题及改进措施.这些探索有利于我们切实地运用新的教学模式来提升课堂学习效率,让师生在新的课堂理念下完成教学和学习,实现中职计算机课程的有效教学. 相似文献