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《青春岁月:学术版》2013,(23)
互联网神奇的通讯功能,让这个世界是多么的精彩,伴随这些问题,遇到了一个与此平台相关联的一个话题,那就是存在于互联网的社交平台对青少年的心理成长,英语学习起到的影响越发强烈。这种网络学习的模式早已耳闻已久,但是变化的是网络教育走向更多的互动,更多的自由。对于这代特殊的中国青少年而言,他们或许是幸运的,但也许是无辜的。本篇将主要讨论网络教育社交化,社交平台对青少年的影响分为两方面:一个是心理,一个是英语学习。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(7)
雨课堂是利用微信和office2010办公软件来支持教师教学和管理、学生学习和互动的教学工具。通过雨课堂软件,教师能够首先在教学内容和作业要求发给学生,学生在移动设备上可以反馈问题。即将在线教学和传统教学的优势结合起来,形成了"线上"+"线下"的混合式教学模式。 相似文献
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电子书、助学平台、平板电脑、动态模拟仿真设备等一系列移动终端智能设备被学生得心应手的“把玩”,这也潜移默化地改变着他们的学习格局。本文就移动学习在中职数控专业教学中的应用进行探索,提出教师应紧跟变化,把握教学。 相似文献
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谢述峰 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0038-0039
随着互联网发展,利用混合式教学模式开展教学活动是改革发展的必然趋势。超星学习通平台具有多项功能,为开展混合式教学提供了便利条件。《国学经典》课程在教学创新实践中应用超星学习通平台开展混合式教学,能够加强师生双方互动,提升学生自主学习能力和主动建构知识能力。在本次课题研究中利用超星学习通平台开展《国学经典》混合式教学,为本次课题研究发挥了良好的研究效果。 相似文献
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黄国娟 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0192-0192
互动教学立足学生主体地位,更关注学生的学习主动性,旨在调动学生学习兴趣,提高学生学习积极性,实现对学生的全面发展。初中语文教学过程中,互动教学运用得当,不仅能强化师生、生生的互动,更能提升学生语文学习兴趣与教学有效性。为此,如何让互动教学在初中语文教学中得到科学运用显然值得每个语文教育工作者去深入探究。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
智能移动终端可以使大学生在任何时间跨域空间进行学习和互动交流。学生可以通过网络与共享资源,丰富知识。智能移动终端教育模式影响着学生的自主学习同时也培养了开创性思维,建立起了更多的群体学习。 相似文献
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随着市场发展和城市化进程的加速,大众文化日益普及,“读图时代”这个词,已经被大家谈论十多年。到今天,智能手机崛起、大踏步进入社交网络时代、移动互联网爆发,我们已然走进新读图时代。在这样的潮流中,我们的写作教学也要顺应时代,利用数码和网络,创新教学,使之成为学生感兴趣的学习内容。 相似文献
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混合型教学模式将线上教学与传统教学相结合,通过引入多媒体资源、在线讨论、小组合作等手段,使学生能够在真实的语言环境中学习英语,提高他们的综合语言运用能力。为了满足学生个性化学习的需求,混合型教学模式能够根据学生的学习进度和反馈,及时调整教学内容和方法,在实施过程中,教师需要结合学生特性,选择合适的学习平台和工具,设计在线学习任务和活动,强化课堂实训,开展师生学习互动,实施动态评估,以促进教学质量的提高。 相似文献
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语料厍是通过对自然语言运用的随机抽样,是由大量真实情况下使用的语言信息集成的专供研究和学习使用的资料库。语料库将丰富的语料资源引入到教学中来,将推动学生进行探索、发现和验证式的学习,进而为大学英语的互动教学提供广阔的平台。 相似文献
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