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《青春岁月:学术版》2013,(5)
根据几年的二外日语教学经验和对其它高校日语二外教学的调查来看,虽然学生学习日语的热情普遍很高,但目前的日语二外教学中存很多问题,值得深思。传统的教学方法,很少给学生主动学习、思考的机会,学生学习被动,对教师依赖性强,课外自主学习能力较差。发现学习法是一种以培养学生独立思考、发展探究性思维为目标,以基本材料为内容,使学生通过再发现的步骤来进行学习的教学方法。目前,发现学习法被各高校各课程广泛采用,并取得较好的效果。本文对在二外日语的教学中,通过使用发现学习法,分析二外日语第四单元第一篇课文来介绍发现学习法的应用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(19)
高校日语语言教学的目的,不是单纯地只为让学生通过考试、拿到文凭、顺利毕业,更重要的是使学生能以日语为工具,从事与日语相关的各项工作。日语作为日本的语言,它和日本文化紧密相连,它的表达方式、表达习惯、表达特点等都充分体现出了日本文化的特质。在日语教学中,有计划性有针对性地导入日本文化,可以增进学生学习日语的兴趣、加强学生对日语语言的认识、提高日语教学的有效性。 相似文献
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二外日语是英语专业学生的必修课程,也是考研的学生尤为重要的课程。对于英语专业的学生,第二外语水平在很多程度上提升了就业的竞争力。因此,积极探索教学模式,创新教学方法,提高教学水平,帮助学生达到选修二外日语的学习目的是二外日语教学的重要课题。 相似文献
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目前因为学习日语学生逐渐减少的趋势,各高校在招生时免招日语考生已成普遍现象。所以都开设了日语选修课,以满足学生对日语学习的需求。日语选修课的教授要以培养学生的学习兴趣为目的,在教授日语的同时注重日本文化的导入,注重日语特点,着重时学生日语表达心理的培养。培养学生自主学习的能力。提高学生的知识与修养,为学生以后进一步的学习打下坚实的基础。 相似文献
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二外日语是英语专业本科学生的必修课之一,日语作为二外,课时量少,词汇教学的任务比较繁重,记单词成为了学生学习日语的沉重负担,词汇量增长缓慢、积累小,严重影响学生语言交流能力的提高与学习日语的积极性。因此,研究和探讨词汇教学方法,对学生词汇量的积累和日语水平的提高十分重要。 相似文献
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针对二外日语教学的特点和学生的特点,结合自身教学实践,就如何改进二外日语教学效果、提高二外日语教学质量进行了一番初探。对二外日语的教材选择、课时、教学模式、教学方法给出了几点建议。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(9)
现代信息技术的发展为网络教学提供了技术支持,网络环境下二外自主学习模式越来越普及。本文以我校学生学习二外为例,分析了网络环境下二外自主学习的现状,影响学习效果的因素以及为提高网络自主学习采取的一些对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(5)
在日语教学研究领域,关于日语教学中文化导入重要性的研究诸多,有理论性研究也有实践性研究,但都是从部分的单词语法或日本文化特征来分析,不全面。对于文化导入在日语教学中的实际地位和作用并没有一个理论整理。本论文的目的旨在从语言与文化的关系,文化在口语教学实践中的作用及意义来分析研究初级日语口语教学中文化导入的必要性。 相似文献
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语言和文化有着密切的联系,学习语言不能局限于语音、语法等基础知识的学习,还应该立足于了解所学语言中体现出来的文化内涵.在日语教学中,我们应该有针对性地导入文化内容,让学生感受到日本文化对日语的深远影响,了解中日文化之间存在的差异,避免因不同的文化背景可能导致的语言交际障碍,进行有效的跨文化交流 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
关于日语教育的研究除了日本之外,世界其它国家也在积极地开展,而且他们的研究成果在很大程度上促进了日语教育的发展。其中就有一种不限制于常规教室型学习的自主学习的学习方法。这种学习方法对于零起点开始学日语的本科生来说非常重要。因此,本文首先阐述大学生自主学习能力缺乏的表现,然后分析自主学习对于日语专业学生的重要性,最后探讨培养大学生自主性的有效方法。 相似文献
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