试论成人英语教学的新模式

英语教学方式和方法作为一种教学手段,历来是英语教学中的一个重要话题,特别是在成人高校教学中就更是一个棘手问题。既不能生搬硬套中学的英语教学模式,又不能完全按着成人教学模式授课。教学中,首先应对学生英语掌握程度进行摸底,根据情况加以划分级别,分别授课,因材施教,这样就解决了学生英语水平参差不齐的问题,使尖子生和差生学习成绩都能得到提高。再则就是,教学重点主要放在提高学生的英语综合能力和听说能力上面,这样以来,英语教学因地制宜、因材施教,学生英语水平提高速度快,取得了理想效果。     

语言习得规律与成人英语教学

长期以来,第二语言习得理论始终强调语言学习应当符合其自然规律。通过比较外语教学诸多流派所倡导的教学方法,不难发现,它在成人英语教学方面可以起到良好作用。     

浅谈英语教学中体态语言的有效运用

本文从几个方面较详细地阐述了体态语言在英语教学中的作用。不同年龄段的学生及不同文化背景的人们使用不同的体态语言。     

农村成人学校服务农民的思考

农村成人教育学校是农民工进行再就业、创业培训的主要力量,强化他们的责任,采取一定的措施,激励他们潜心钻研,制订出适应农民特点、符合农民需要的课程,是提高对农民工培训水平的基本要求。     

浅谈改进中职英语教学的有效策略

本文提出,面对当前中职学生英语基础较差的现状,英语教师应该理性对待,积极改进教学策略,结合学生实际,丰富教学手段,以适应学生的学习需要.在教学过程中,老师应该重视学生的心理渴求,帮助他们重树信心,培养兴趣,灵活创新教材,进而提高教学质量.     

高职英语教学思考

随着科技发展,社会对会英语的复合型人才的需要日益增长,基础英语在高职教育各个专业中似乎成了一门不可缺少的基础课。而目前高职学校生源的质量较差,英语的教学更成了基础课中的一块硬骨头,老师挠头,学生叫苦。面对这种情况,如何才能将高职英语教学搞好呢？通过高职教学经历及针对教学中出现问题的思考,我觉得应该更加注重教学方法的运用,既不能不顾学生实际,硬着头皮盲目推进,也不能简单地降低教学要求,消极地去适应学生。     

浅谈如何有效开展英语教学

本文探讨了如何有效地开展英语教学,即教师有趣地导入新课,分解单词结构,基本功扎实特别是口语流利,诲人不倦、善于容人,充分给予学生表现的机会。     

利用交互互动法进行英语教学

网络技术的普及使英语课堂教学的延伸成为可能。如何借助校园网络技术,合理整合课堂内、外资源,科学实现网络教学与课堂教学"互动"、教师与学生的"交互",监控整个教与学的过程,最终提高学生创造性地运用语言的能力呢?有人认为:"交互"是指在学生全身贯注于传达和接受真实信息的过程中所获得的应用语言的能力;而又有人认为:"交互"是指在人的行动或事情发生过程中它们之间所产生的相互作用。由此可见,无论对交互如何界定,它都主要体现在双向交流、相互作用上。因此,要想使学     

信息技术在英语教学中的有效应用

随着社会生活的信息化和经济的全球化,以及教育信息化的实现,多媒体教学在教育改革中起到了非常重要的作用。其对学生的学和老师的教起到了相当大的作用。多媒体技术有利于创设良好的英语教学情境,激发学生的学习兴趣。同时,多媒体技术有利于发展学生的思维空间。最重要的是,多媒体技术的应用有利于学生学习效率的提高。多媒体辅助教学对教师提出了新的挑战,但多媒体辅助教学可以克服传统课堂教学的局限。     

开放教育英语教学中的网络学习

在开放教育英语教学中,网络学习是一种十分重而又有效的教学手段。搞好网络学习,首先就让学生学会网络学习,其次丰富网上学习资源,最后开展网上互动学习。     

职业院校如何利用学习资源进行英语教学

本文阐述了英语学习资源的内涵,探讨了职业院校利用英语学习资源的标准,并列举了符合标准的两种学习资源,指出让学生自己创造丰富的学习资源,对学生的英语学习是非常有益的。     

在英语教学中应充分发挥学生的主体性

学生是学习的主体．主体性教学模式强调在课堂教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,让学生成长为学习的主人,利用多种手段和教学形式,鼓励学生主动参与教学活动。     

基于有效提问的技校英语教学研究

在英语教学课堂中,使用提问的方式与学生进行互动是非常重要的环节.如何实现教师在英语课堂中的有效教学,这一问题,引发大量教学工作者的研究和探讨,而这些探讨都是基于小学、中学、大学的教育,对于技校的研究几乎没有.技校与其他全日制学校有所不同,一般进入技校的学生多是落榜生或者是社会输送进来的学生,他们的英语基础参差不齐,对英语学习的兴趣也相对较低.如何在课堂教学中既能够让英语基础较差的学生提高兴趣,参与到课堂的学习中,又不使英语基础较好的学生感到枯燥,是英语教学的核心问题.采用提问的方式进行授课是解决该问题的重要手段,本文针对技校英语教学课堂提问存在的问题提出了相关策略.     

浅谈英语教学中培养学生的创新能力

随着信息技术的迅猛发展和知识经济的出现,创新就成了现代人不可缺少的精神和素质。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。通过对新教材的教学我初步有所收获,在此浅谈教学中如何培养学生的创新能力。     

关于独立学院英语教学的思考

独立学院由于生源、师资、资金等各方面原因,在英语教学中存在着一些困难与问题。针对目前独立学院英语教学的现状,提出改革教学的几点思考。     

对中专英语教学的思考

中等职业学校英语教学大纲,要求英语课程使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生的英语应用能力;培养学生的文化意识,为学生的职业生涯奠定基础。本文从中专英语教学现状出发,分析并阐述中专英语教学现状,并提出相关对策。     

高职英语教学与心理学原理的有效结合

将心理学知识运用于英语课堂教学,对心理学与教学的融合会产生更为深刻的感触。本人认为,将心理学知识与教学法相结合,在课堂教学中注重研究学生的心理活动规律,可以有效地激发课堂教学活力,优化教学过程。本文将结合高职学生的特点,就高职英语教学如何正确运用心理学规律做一些分析和探索。     

关于大学英语教学的几点思考

科技的不断进步,社会经济格局不断的变化,我们的教育考试评估体系也在不断的变革,社会的需求对学生的英语运用能力提出了更高的要求,也对我们的英语教学提出了更高的要求。如何能在现有的基础上将英语教学的质量进一步提高,已经成为很长一段时间大学英语教学的思考方向。     

利用网络QQ群空间架构网上班级

合理使用班级QQ群,建立班级QQ群交流,能拉近师生距离,凝聚班级人心。一、加拿大的网络教育加拿大的网络教育遵循＂以学生为中心＂的思想理念,重视协同式学习和网上人文关怀,注重与学生之间的交流互动。每位大学生都有网络课堂,其上设有班主任留言板、公告栏、学生论坛、教师在线、家长空间等,既可以学生查看老师的课案、下一节课程的安排、申请实训、对课堂评价、师生作业交流等;