大学生成功观的时代诉求及其培养

成功观是人生价值观的一个具体体现。主要反映人对成功这一概念的体验和认识。科学成功观是时代的需要和诉求。但是,长期以来,由于传统文化、西方价值观、市场经济等因素的影响,应试教育的导向,加之成功观教育的缺失或误导,导致大学生往往陷入对成功追求的种种误区,主要表现为对成功的理解过于极端、狭隘以及由此导致的对名牌大学的过度追捧,对高学历的盲目追求,对权力、金钱的非理性向往,把成功与失败完全对立起来,急功近利、不择手段等等。科学成功观是时代的诉求与呼唤,帮助大学生树立科学的成功观,是高校思想政治工作的重要任务。     

当代中国社会病态成功观的成因与对策

病态成功观是指在成功观问题上人们非健康的理解、认识和行为。当代中国社会,由于深受传统文化、西方价值观、市场经济等因素的影响;应试教育的导向;加之成功观教育的缺失或误导,造成病态成功观在社会的一定范围内普遍存在,并对中国社会产生深远影响。主要表现为对成功的理解过于极端、狭隘;把成功与失败完全对立起来;急功近利、不择手段等等。致使社会主流道德迷失与价值崩溃。必须及时对这种病态现象加以治理,才能创建一个和谐健康,有利于人才成长的社会环境。     

高校大学生消费误区与思想政治教育的对策略论

当代大学生消费观教育亟待我们共同关注，本文立足于调查研究，总结了当代大学生的消费误区，分析了当代大学生消费误区产生的原因，从思想政治教育角度，提出了引导大学生走出消费误区的对策，希望能够对树立大学生正确消费观起到积极作用。     

梅洛-庞蒂的涉身认知观研究——走出当代人工智能的认知误区

随着当代人工智能研究与认知科学的发展,梅洛-庞蒂的涉身认知观受到了越来越多的关注。梅洛-庞蒂的涉身性思想在批判传统二元论的基础上,为现象学找到了新的阿基米德点,实现了认知科学的重大转向。本文试图以梅洛-庞蒂的知觉观与身体观为出发点,揭示出人类认知的本质,进而说明当代人工智能研究中的认知误区,即在于忽视了向人类生存的原初状态的复归。最终,引导当代人工智能研究走出传统认知误区,使其拥有更为广阔的发展前景。     

从“被动解释”到“主动改变”——略论马克思实践辩证观的嬗变

马克思以实践辩证观的独特视角重新阐释了人与世界的关系,在对实践理论的认识上,他注重"解释"世界与"改变"世界二者间的辩证运动;在对实践主体行为的定义上,他把寻求世界本源的活动变成了为人类服务的活动;在对实践方式的把握上,他将实践具体模式定义为人类劳动。着眼人类实践、寻求辩证发展最终成为马克思思想的价值所在。     

近代天皇观与日本“历史认识”的解构——读安丸良夫《近代天皇观的形成》

20世纪80年代以来日本相继出现的"文化民族主义"和基于"自由主义史观"的历史修正主义思潮,使"历史认识"问题成为日本研究领域的热点课题。本文通过解读安丸良夫的《近代天皇观的形成》,从民众思想史的角度,分析近代天皇观的内涵及其伪造性,并通过阐析其作为一种文化传统所具有的象征性、权威性、统合性、禁忌性以及回避战争责任意识,揭示天皇观与日本"历史认识"误区的结构性关系。     

明星外号大科普

抖森、法鲨、小哇、蛋妞儿、麻辣鸡、雨神……如果你不能第一时间把这些“花名”和对应的明星划上等号,那么我们就要向你强烈推荐下面这套居家旅行八卦玩笑之必备读物。只有Good Good Study,才能跟得上八卦、看得懂神贴、讲得了段子、说得出渊源哦。     

浅谈当代大学生的精神危机——以苏格拉底的“认识你自己”为视角

苏格拉底的"认识你自己"第一次真正确立了人的主体性,并提倡人要不断地反观自身,使迷失的自我重新回归到主体的心灵之中。"认识你自己"也就是要求人要不断的进行自我反省,照料好自己的灵魂,过有道德的生活。而处于社会转型和价值冲突中的当代大学生,作为时代精神的代表,他们中的一小部分人出现了不同程度的精神危机,他们表现出来的更多的是困惑、迷惘、焦虑。从这个意义上来讲,苏格拉底的"认识你自己"对于当代大学生具有重要的价值和启示。     

当代大学生生命观现状调查

当代大学生成长在市场经济快速发展时期,社会背景变革给大学生价值观带来了复杂深刻变化,生命观是大学生基本价值观中的重要组成部分,本研究采用问卷调查法,通过数据统计和文献分析,总结当代大学生生命观现状,力图为高校建立有效的生命教育模式提供可靠的参考依据。     

对当代大学生消费行为及教育对策的几点思考

本文针对当代大学生消费现状,分析了其消费中存在的误区,对大学生消费教育进行思考,提出几点建议,以期能够帮助大学生树立正确、科学的消费观,合理消费,对大学生成长成才起到积极的意义.     

马尔库塞技术理性批判思想解析

站在技术政治学的立场上,马尔库塞把当代科学技术视为一种新的控制形式,把"技术理性的政治内容"当作分析晚期资本主义社会的一种理论出发点。本文通过与海德格尔、哈贝马斯技术观进行比较,试图廓清马尔库塞通过激进变革实现从技术理性到新技术理性转变的理想愿景。     

马克思哲学的实践转向及其当代意义——马克思实现的哲学革命

实践问题是马克思哲学思想的核心问题,也是哲学史上的古老话题.早在古希腊时期的亚里士多德就曾多次使用"实践"一词;文艺复兴时期的思想家把实践作为与理论相对的范畴提了出来;德国古典哲学家针对实践做了很多有价值的论述,特别是把实践纳入认识论尤为难能可贵,这成为马克思实践主体性哲学创立的理论契机.马克思在对前人的批判继承基础之上,通过不同时期的著述逐渐完善了自己的实践观,从生存论的意义上可以看出,马克思的实践观所追寻的目标在于人是目的性的存在而不是作为手段出现.前马克思实践观导致了近代认知主体性哲学主客二元分裂的思维方式,并进而导致了工具理性与主体价值世界的分离,这是当代西方发达社会人类生存困境的根源所在.马克思的生存论实践观从根本上是对认知主体性哲学的超越,因为,实践哲学是以现实的人的现实活动为基础的回归生活世界的理论.马克思的实践哲学改变了以往哲学脱离现实的抽象性,能够使人在现实的实践活动中实现对世界的改造,从而实现哲学的批判的、革命的作用,实现了哲学史上的一次伟大的变革,这对当代中国具有极大地理论意义与现实意义.     

大学生变成了扒手

警灯闪烁,警笛长鸣,蓝白相间的警车载着一个被公安局处以劳动教养的财经大学的大学生陈某,从闹市区送到了市郊东北角的劳动教养收容所。一个大学生——时代的宠儿,怎么会与劳教人员——违法犯罪分子划上等号?怎么会从传授高深知识、培养国家栋梁的高等学府“转学”到教育改造违法犯罪人员的特殊学校? 让我们看一看这个大学生的人生轨迹,可以看到青少年在逐步成长中的错误行为(贪小便宜、小偷小摸、撒谎等)的萌动,很容易形成一种坏的习惯定势,而坏习惯往往是违法犯罪的根源。1969年10月,陈出生在一个中学教师的家庭。进入小学后,陈的学习很努力,很快以优异的成绩赢     

论当代大学生的国家观教育

国家观是国民政治观的核心,是国家意识形态的重要组成部分。当代大学生是影响国家未来的一个主要社会群体,在当前经济全球化,世界形势快速发展、复杂多变的形势下,如何加强大学生的国家观教育,是关系到我们培养什么样的人才,关系到社会主义事业兴衰成败的重大问题。本文就国家观教育应坚持的主要原则与内容进行了探讨。     

广场舞的万亿生意

正如果仅仅只在广场舞这一个兴趣点上挖掘,其用户价值并不算大,然而广场舞大妈的重要属性就是掌握家中财政大权——养生、理财、旅游、采购等等事项,都需要她们决策。所以广场舞作为一个兴趣的切入点,之后的业务发展空间巨大。在人们的印象里,似乎家门口的广场上那些随着《小苹果》的音乐扭动身躯的大妈们不会和时髦的"移动互联网"、"创业"划上等号。但创业者不这么认为。在大福广场舞创始人方惠日前发布的一份《中国广场舞行业研究报告》(以下简称《报告》)     

走向文学的自觉与成熟——当代作家文学观发展轨迹的研究

本文提出当代作家文学观流变史研究的新课题。对作家文学观的生成、发展与变迁的把握,将使我们获得关于当代文学发展的深层动因的认识,从作家创作的内在机制上更好地梳理出当代文学的发展脉络。这就为我们敞开了一种必要与可能,追踪当代作家文学观的发展流程,展开现象扫描与理性建构,以求建立起当代文学史的一门分支:当代作家文学观发展史。     

当代大学生廉洁观的塑造与培养

廉洁观是大学生廉洁教育的重要组成部分,也是廉洁教育有效性的重要保证。当代大学生培养正确的廉洁观具有重要的战略意义。德财观、诚信观、法治观、节约观、修身观是大学生廉洁观的主要内容,而人生价值观教育、廉洁意识教育、制度建设、营造廉洁的社会舆论氛围以及加强实践活动是廉洁观的形成路径。     

《当代大学生思维方式探索》

《当代大学生思维方式探索》一书是根据甘肃省高等教材建设规划,经甘肃省教材建设指导委员会评审,由甘肃省8所高等院校的马克思主义理论课教师和思想教育工作者对在学生思维方式研究的初步成果,该书由张仰太、李萱增、雷鸣、陈自任等同志主编,甘肃人民出版社一九八八年2月出版,全书约十七万字。较为系统地分析了大学生思维方式的现状、存在的问题和原因;阐述了培养大学生现代思维方式的重要性和迫切性;探讨了培养大学生科学思维方式的途径和方法。全书围绕培养和提高大学生思维能力这个中心课题,把当代社会、当代建设、当代教育与当代大学生紧密联系起来进行总体思考,从传统文化、传     

论培养当代大学生创新创业思维的重要性

成功的创业必须建立在创新基础之上,创新的源泉是创新思维,因此,培养大学生创新创业思维能力已成为时代发展的迫切需要.要实现"大众创业、万众创新"和"建设创新型国家"的强国梦,就必须重点培养当代大学生创新思维,来推动社会的进步和发展.该文从高校创新创业培养的现状、培养大学生创新创业思维的必要性、当代大学生创新创业思维的培养...     

贝克莱、王阳明认识论的主要差异

学术界一般总是把贝克莱与王阳明作为剖析主观唯心主义的标本,并在他们之间简单地划上等号。其实,他们两人理论上却存在着极大的差异。本文拟就王阳明、贝克莱在认识论上的差异与历史作用问题作一分析比较,以引起人们对这一问题的关注。一、“观念”与“良知”内涵上的差异观念与良知分别是贝克莱与王阳明认识论中的核心范畴。因此,要比较二者认识论之差异,可以首先通过比较二者认识论中的这对核心范畴的本质属性来了解它们的差异性。什么是观念?拿贝克莱的话来表述:“存在就是被感知”,“存在就是观念的集合体”。表面上看,似乎是一个极为荒谬的命题(事实上,这命题一直成为我们哲学的批判对