让学生"主宰"课堂

长期以来课堂一直让老师 "霸占"着,特别是在广大农村,教师日复一日年复一年地机械地进行着"填鸭式"的教书活动(而不是教学活动).这与新基础教育课程改革的三维目标是背道而驰,所以笔者由借此丈要大声疾呼"把课堂还给学生"!要始终体现学生的主体地位,就是让所有的学生都来参与,让他们真正成为课堂的主人.一、坚持"不放弃任何一个学生"的原则;二、坚持"兵教兵、兵评兵、互教互学"的原则;三坚持"以培养学习能力为主"的原则.     

践行初中数学“卓越课堂”教学模式

一、初中数学"卓越课堂"教学模式产生的背景。(一)新课程改革的要求2012年初中数学新课程标准中明确提出:"数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式,学     

如何上好数学课

新课程改革,让数学课堂充满了激情和活力;新课程改革,让小学数学教学更加精彩。在新课程改革中,每一位老师都在努力地探索、实践,都在不断的学习,以充实自己,展示自己,突破自己,从而让学生学到知识,学得愉快。哪如何"上好数学课",     

如何上好数学课

新课程改革,让数学课堂充满了激情和活力;新课程改革,让小学数学教学更加精彩.在新课程改革中,每一位老师都在努力地探索、实践,都在不断的学习,以充实自己,展示自己,突破自己,从而让学生学到知识,学得愉快.哪如何"上好数学课",我提出了以下几点思考,以供商榷.     

小学数学教学中培养学生自学能力探讨

《基础教育课程改革纲要》中指出:"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。"要培养学生自学能力,必须置学生于学习主体的地位。充分调动学生的学习积极     

初中物理实验教学初探

作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现"三维"目标.随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义.     

高中文科数学教学之我见

随着课程改革不断地向前推进,"一切为了每一位学生的发展"这个课程改革的核心理念逐步被广大教师和教育工作者所接受,并在教育教学过程中实施。大家都知道,高中文科生源差、学生数学底子薄、学习习惯不好。如何搞好高中文科     

我们应该倡导的师生关系

一、树立新理念,确立新角色 任何改革首先是思想观念的转变,实施素质教育,教师必须具有全新的理念、良好的素质和改革的精神.我们必须不断地"加油"、"充电",提高自身理论知识和教学艺术,使新的教育思想渗入我们的教学中.许多学校实验了"研究性学习"、"小主人教育"、"主体性学习"等多种重在培养学生素质的、新的教学形式.     

浅谈职高语文教学中的人文性教育

在现行职高语文教学的大方向上,我们力求让职高学生养成良好的学习方法,具有终身学习的能力;力求让学生在学习语文的过程中全面健康地向前发展;力求让中职学生成为有文化有修养的现代文明人。这些都凸现出语文教学"以人为本"的新教育理念。本文试图从教材的改革、教法的变化及多媒体教学的出现等方面,对职高语文教学中人文性教育作一些粗浅的探讨。一、语文教材的改革,提升了教学人文性的品位我们从十三年来职高语文教材修改3次可以看出,它的指导思想随着时代的发展在不断地变化,越来越体现人文性教育在职高语文学科中的重要作用。     

运用自探教学法培养学生思维能力

《基础教育课程改革纲要》中指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习"。而"自探教学法"能把教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的指导作用及学生之间的互补作用有机地结合起来,     

地理课教学的后发艺术

地理启发式教学是指地理教师在教学过程中依据地理教学规律和学习规律,引导诱发学生积极、主动地学习和掌握地理知识的教学方法。这种方法符合学生是主体,教师是引导者的新教学理念,积极营造一种使学生生动活泼、主动学习的课堂局面,从而推进新课程改革的全面实施。一、地理课启发式教学的方法(一)故事启发在学习"时区和日界线"时,因涉及数学计算和     

把握认知规律 培养学生创新能力

语文阅读教学是提高学生语文能力的关键环节,在语文阅读教学中遵循"感知、理解、鉴赏、评价"这一由表及里,由浅入深的循序渐进过程,把握阅读教学活动的认知规律,最大限度地拓展学生的思维空间,提高语文阅读教学质量,培养学生能力,是当前语文课程改革的关键所在。     

把握认知规律 培养学生创新能力

语文阅读教学是提高学生语文能力的关键环节,在语文阅读教学中遵循"感知,理解、鉴赏,评价"这一由表及里,由浅入深的循序渐进过程,把握阅读教学活动的认知规律,最大限度地拓展学生的思维空间,提高语文阅读教学质量,培养学生能力,是当前语文课程改革的关键所在.     

如何让初中学生主动学习英语

中学英语教学大纲指出:英语是一门实践性很强的工具课,必须采取多种手段使学生得到充分的"听、说、读、写"能力的训练,获得语言能力和交际能力。传统的课堂教学教师片面地向学生灌输知识,如此,学生的思想缺乏灵活性,创造性和独立性。新课程改革要求学生主动学习,在活动中加深对语言的理解与运     

主动参与的课堂引导

新课程改革为课堂吹进了一股春风,关注学生主动地"学"成了新课程倡导的核心.近几年在课改实践中是泪水与欢乐并存,儿多感慨,自己的教学方法也小断地接受新课改的洗礼.     

重视改革的“慢变量”

<正>改革关键之年,如何做出关键作为?这无疑是一道沉甸甸的考题。船到中流,不进则退。当改革进入深水区,开始啃硬骨头,"进"的动力何在?此时此刻,面对改革的复杂性、艰巨性,一方面,我们必须增强改革的责任感、使命感,一如既往地加速推进改革;另一方面,我们必须重视改革的"慢变量",更加协调系统地推进改革。     

坚持教育科研 促进教学创新

我校自2004年创建以来,学校就清醒地认识到教学质量是学校发展的源泉,教学改革是学校可持续发展的动力。学校全力推进教育教学的改革,课程改革归根结底是"人"的工作,它必须以更好地促进"人"(学生和教师)的发展为基点,创设浓厚     

浅谈初中数学素质教育

根据新课程改革的理念和中学数学课程标准要求,应该把素质教育贯穿于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务,这是广大数学教师义不容辞的一项重要任务。新课程改革以来,在数学教学中如何实施素质教育的问题,很多初中数学教师都感到十分困惑。本文就初中数学教育问题谈谈粗浅的认识。一、提高教师素质是实施素质教育的保证《中国教育改革和发展纲要》指出:"面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。"为实现这一目标——培养高素质的学生,     

高中文科数学教学之我见

随着课程改革不断地向前推进,"一切为了每一位学生的发展"这个课程改革的核心理念逐步被广大教师和教育工作者所接受,并在教育教学过程中实施.大家都知道,高中文科生源差、学生数学底子薄、学习习惯不好.如何搞好高中文科数学教学,使每一位学生都得到发展,这就成了每位文科数学教师必须解决的一道难题.下面谈几点体会,仅供参考.     

让学生体验数学课堂的乐趣

学习是一种生活,当学生在数学活动的情感、价值、地位被忽略后,学生更多地体验到的是数学学习的枯燥、苦涩和知识的深奥.课程改革让我们有机会重新审视我们的教育观念和教学方式,让我们更多地思考如何让学生在奇妙的数学情境中成为具有"创新意识与实践能力"的探索者、体验者,用自己的策略探索解决数学问题,体验数学的神奇与价值.